科右前旗教研室2023年

上半年教学业务工作总结及下半年工作要点。

2023年上半年，教研室在教育局的正确领导下，以教研室的总体工作思路为指导思想，以服务学校、服务教师、服务学生，全面提高师生素质为宗旨，充分发挥教研室 “管理、研究、指导、服务”的职能作用。在毕业年级复习、教学研究工作、教学质量监控与考试评价、课题研究、教学常规管理、骨干教师队伍建设等方面做了大量工作，为全面提高我旗教育教学质量做出了应有的贡献。回顾上半年教研工作做如下总结：

一、紧紧围绕“教育教学质量年”这一主题，做好中小学教学指导工作，教学质量稳步提高。

教育教学质量是教育工作的第一要务，是教育事业发展的生命线。我旗将2023年定义为“教育教学质量年”。在全旗范围内首次旗帜鲜明地提出狠抓教育教学质量。

现在，全系统已经形成了抓管理、抓队伍、抓教学、抓教改、抓教研、比质量的生动局面。围绕“教育教学质量年”，教研室开展了一系列活动：

1、深入课堂指导教学，开展推门听课活动。

为落实教育教学质量年活动，教研室决定在全旗中小学开展提高课堂教学效益活动，学科教研员采取了推门听课、跟踪听课、指导新课、送教下乡、检查教师教案及学生作业、与业务校长交流教学信息意见等方式，深入各校同教师一起进行教学研究。教研员平均深入基层校48天，平均听、评课110节。

2、积极开展优秀教师送教下乡活动，促进教育均衡发展。

为加快学校教育教学改革的步伐，拉近学校之间的距离，切实提高学校教师的课堂教学水平，充分发挥学科带头人和骨干教师的示范和辐射作用，教研室多次组织我旗骨干教师送课下乡活动。蒙授小学组今年上半年分两次在察尔森中心校、阿力得尔中心校开展送课下乡活动，共有涉及听课人数约200余人次，在每次送课活动课中，做课教师结合课例进行说课和课后反思，教研员组织参加看课的全体教师进行了评课交流，通过相互交流学习心得和教学经验介绍，有力地促进了学校教师教育教学水平的提高。各学科教研员站在一定的理论高度，并广泛吸取各方面优点，给参加活动教师进行了课堂教学方面的讲座，受到与会人员的好评。

活动的目的主要是研究，通过教研员的教学反思，学科教学指导，听课教师评议交流，送课下乡达到了研讨教学的目的。送课下乡，是教研活动的一种突破。通过“送课下乡”活动，老师们形成共识：

“不管学生身处何方，只要老师方法得当，就一定能学好”。

3、开展对年轻教师点上跟踪，连续听课，诊断式评课，教学比赛等活动，推动和促进青年教师迅速成长与提高。

在下校调研时发现年轻教师精力充沛，创新意识较强但欠缺方法和经验，教学基本要求跟进不到位，对课堂教学的特殊性认识不足，致使年轻教师课堂教学呈现出的问题较多。针对以上问题，学科教研员以“聚焦课堂，有效教学”为目标，通过培训，课堂观察，点评分析，教学观摩研讨等活动方式，规范青年教师的课堂常规，提高他们的课堂教学能力。为了历练、打磨青年教师的教学基本功，也为呈现他们的“努力成果”进而激励他们互相学习，不断进取的精神和热情，给他们搭建一个展现自我，互相交流学习的平台。

教研室各组坚持每学期深入基层学校，有目的的开展对年轻教师点上跟踪，连续听课，诊断式评课活动。前旗一小长期坚持对年轻教师跟踪指导工作，上半年继续聘请教研室蒙、汉小学组全体教研员从教材分析、教学设计、课堂教学观察、教学基本功训练等方面对青年教师跟踪指导。汉授中学组深入到巨力很中学、哈拉黑中学、大坝沟中学等学校开展调研听课活动。

蒙授中学上学期多次与上级教研部门的各类比赛相结合，与外地兄弟学校的老师开展教学研究课，在前旗三中进行三语新课程有效课展示比赛活动。

4、以研讨为契机，达到共同提高的目的。

四月份由教育局牵头，教研室组织在前旗三中召开了蒙、汉授《中考论坛》活动，此次活动全旗业务校长、教务主任、毕业班任课教师200多人参加。会上，三中各中考学科教师经过精心准备，就如何提高中考成绩更有效的搞好总复习等工作作了发言。各学科教研员进行复习指导讲座并指出了毕业班复习过程中需要注意的问题。

蒙、汉授中学四月份在科右前旗三中，召开了中考复习研讨会，首先听一节示范课，其次听课教师进行研讨，教研员讲评。中学组各科教研员既是组织者，又是参与者，使得这两次交流研讨活动有高度，有力度，有知识，有方法，组织上严密，活动上紧凑，指导上有效，反映上良好，各科教研员与同科教师通过讨论与交流，进行问题反馈与反思，达到了资源共享，共同提高的目的。

5、进行义务教育教学质量监控与评价的尝试。

为了对各学校教学工作开展情况实施有效的评估，促进学校教学工作的有序开展，教研室在认真总结2023年对学校教学工作考核经验的基础上，制定了《关于义务教育阶段小学教学质量抽测实施意见》报经教育局批准，印发到各学校。全旗小学文化水平测试取得了良好成绩。为了对全旗小学阶段学业水平进行检测，也为了对小学年段教学情况加以研究、检查和评价。

2023年6月，教研室组织进行全旗三年级质量检测，按照工作程序，教研室对各小学参考年级学生人数进行与教育股义务教育学籍认真核对，统计核实。聘请外旗县教师命题，教研室严密组织、严格命题、严肃考试，考出了较为真实的成绩，为小学年段教学工作提供了参考数据。

6、继续做好中、小学教学质量检测与监控工作。

坚持开展每学期期中、期末教学调研考试与评价工作，不断改进教学调研考试的组织、管理，进一步完善考试的各项管理制度，提高考试成绩的可信度。考试结束进行试题质量调研，分析试卷和考试管理中存在的问题，为教师诊断教学和加强教学管理提供了可靠依据。

二、以活动为载体，大力推进品牌教师培养工程，全面提升教师队伍综合素质。

深化新课程改革需要一支有创新意识、业务精湛的骨干教师队伍，能在专业引领上发挥领头雁的作用。为充分发挥学科带头人、教学骨干的示范、辐射和引领作用，教研室通过骨干引领、专题辅导、课例观摩等方式促进教师加强学习与研究，提升自身素质。多年来，我们已构建了一套“发现新秀—培养打造—发挥效能” 的运行机制，不断壮大骨干教师群体。

一是通过组织旗、乡两级教师授课竞赛活动，推陈出新，发现教坛新秀；二是通过师徒结对，压担子，外派学习等途径使之尽快在业务上成熟；三是选派参加上级相关教学观摩、教学比赛，开拓视野，完善自我。

2023年上半年，我们认真组织全旗中小学教师参加各级、各类竞赛活动，参赛前教研员对参赛教师进行认真细致的培训。全区蒙授小学中青年教师展示课竞赛中我旗共3名教师参加。盟级教学能手大赛中，汉授小学教研室党春节，阿力得尔小学刘立春、索伦小学刘华、一小王丽华，蒙授阿力得尔小学香梅、乌布林小学额尔敦格日乐、好仁小学喜茹获得盟级教学能手称号。

汉授中学2名教师在思品学科基本功竞赛中获二等奖。五月份，汉授中学组组织全旗语文教师参加全国作文录像课大赛评比活动。经过专家组评审，巴拉格歹中学王艳华老师获一等奖。

7月16日，第十届“创新杯”全国中学作文教学大赛在江苏扬州文津中学拉开序幕，来自全国23各省、市、自治区的33位选手做了教学展示，我旗巴拉格歹中学王艳华老师的《课本教材与作文》（以《散景》为课例，指导学生作文》）教学设计与教学荣获初中组一等奖。专家评委认为此课一是有创意。在所有参赛的教学设计中，这是唯一一个以教材课本为内容指导学生进行写作的课例，其指导思想是：

阅读→文章→课文→生活→材料→写作。二是抓住了作文的灵魂。现在作文教学技术化的东西太多，而本课却是以作文教学的灵魂---即铺设作文情景，引爆学生作文情感为本，辅以写作技巧点拨，让学生现场感动，发现身边的生活细节，然后作文，一气呵成。

学生在十几分钟的时间内，都写出了四百多字的作文，令评委们赞叹不已。三是驾于课堂教学能力强。教学中虽有预设，但总是以师生的“生成”为主，从不剥夺学生的写作主权。

五月份，教研室组织5名英语教师参加了全区“精品课展示及研讨会”活动。今年六月份在赤峰市宁城天意蒙中进行的“全区乙类蒙语文青年教师有效课评比展示”，前旗一中小芳、韩玉莲两位教师参赛。在“全区第八届初中三语教师有效课竞赛”中，我旗阿力德尔中学蒙语文教师永成，大石寨蒙校汉语文教师刘红光，察尔森中学英语教师徐晓英三名教师已获得参加区级比赛资格。

各学校也都想方设法，采取积极有效措施，大力培养青年教师，造就教学骨干。前旗二中胡风参加盟级课堂教学竞赛获得一等奖，并代表兴安盟参加区级比赛，丛明老师获自治区课堂教学基本功一等奖，张永福老师获自治区课件展示二等奖；参加区级课堂教学竞赛课件比赛薄桂艳老师获得二等奖，区级中学英语课堂教学展示课比赛薛婷老师荣获二等奖，区级课堂教学录像课竞赛孙明艳老师荣获一等奖，盟级课堂教学竞赛中谢祥云老师获二等奖。乌布林中心校制定切实可行的骨干教师培训计划，每年积极选派教师到盟内盟外学习。

大石寨中学实施“青蓝结对工程”充分发挥学科带头人、骨干教师的传、帮、带作用。通过“结对子、搭台子、压担子”使青年教师脱颖而出。保们学校充分利用教育资源，培训教师，让教师掌握现代教育教学手段，组织教师制作课件比赛，要求教师课件应用，由此提高教师课堂教学质量。

无论是教研室还是学校，在培养教学骨干方面都认识清楚，目标明确，做了大量工作。

三、认真组织，强化指导，促进教育科研成果的交流与推广。

教研室重点抓好区盟立项课题的阶段性研究工作。对全旗教育科研课题研究进行管理指导，在扩大教育科研的规模效应、注重教育科研的内涵发展方面，迈出了坚实的步伐，已产生了积极的效果。对课题研究进展情况进行指导，使学校开展课题研究的程序和思路更加清晰，确保课题的研究顺利进行。

深入学校，以校为本，坚持以小现象真问题入手，开展教学研究，解决实际问题。对学校申报的课题进行认真细致的指导，帮助解决疑难问题。本学期按盟教研室的要求，针对区级**、美术学科课题研究，艺术组对前旗三中、一小、归流河小学、勿布林小学德伯斯中学研究的课题内容、档案的规范性整理进行指导、并深入课堂听课。

对学校课题实验研究提出了具体的实施意见，使学校更进一步明确课题研究的重要性。6月份汉授小学组聘请盟教研室赵智杰老师对归流河、一小、白辛、宝门四所学校数学课题进行了阶段性验收，通过听介绍、查实验过程性资料、更重要的是考查了学生听、说、读、写等能力，无论课题的过程性资料还是学生的学业成绩都令人满意。蒙授小学组深入到前旗一小，额尔格图小学对区级 “小学数学体验式研究”课题进行指导。

蒙授中学组深入到德柏斯中学对国家级蒙语文《以恰当提问培养学生的创新能力》课题进行指导，深入三中对区级课题“中学数学教育学可行性研究”进行指导。汉授中学深入到大坝沟中学、哈拉黑中学、三中区级课题进行指导。

归流河小学《乡土文化在**课堂教学中的运用》、三中《地方民族民间**在初中课堂教学中运用》区级课题上半年自治区验收顺利通过。

四月份乌布林中心校国家级课题《学困生的成因与转化》接受了盟里中期验收，该校积累的课题研究的档案材料和学生活动展示均受到盟里验收组的高度评价，要求乌布林中心校在该课题结题的总结会上作经验介绍。

除此之外，许多学校把课题研究作为教研的一个重要载体，以此来促进学校的教学工作的开展，推动教学质量的提高。大坝沟小学盟级立项课题《在语文课堂教学中如何提高学生的口语表达能力》进行了阶段性研究，组织教师在语文课堂教学中针对课题进行教学设计和教学。俄体小学现在承担的两个教学科研课题：

一是盟级课题《农村作文起步**》已经结题，正在全面推广实施；二是区级课题《教师引路、学生**、感悟说理》，《读经典、学作文》已经通过自治区教育学会审定，现正在实施。宝门小学区级课题《课堂教学情境设计的有效性研究》有条不紊的开展，6月份盟旗教研室的领导到该校指导检查。居力很中学结合自己的实际，制定了“分层导学、同级激发”课改方案，具体做法为：

教师提前编写“导学提纲”，课前发给学生，师生人手一份，培养学生自主学习能力。学校要求每位教师必须备好每一节课的“导学提纲”，积极从教材中挖掘出启迪学生、培养学生能力的因素，调动并活跃学生的思维，使大部分学生在克服一定困难的前提下学到更多知识，增长能力。积极**、总结和推行以学生为主体，有利于提高学生素质和创新思维能力的教学组织形式，激发学生的独立思考和创新意识，培养学生自主学习、合作学习和小组学习的能力，本课题重点在七年级开展实验，为深入落实课题，该校开展了课改交流课、研讨课、汇报课等活动。

学校还要求全体教师不放弃每一个学生，爱生如子，全面提高学生成绩。好仁小学区级数学课题“体验式教学”在实验老师努力下，成功开展了一系列教研**活动，给学生创设丰富多彩的体验环境，以感知、感悟、理解、识记、提升的程序给学生综合能力的全方位培养，取得了阶段性的成功。

几年来，大多数学校都确立了校级课题与旗级课题，有的学校能切实开展实验，为学校教学提供良好导向；但也有些学校试验不利，没有发挥科研对教学的促进作用，希望这样的学校真正的把课题抓起来，把实验搞起来，把教学带起来。

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