时光飞逝，一学期于忙忙碌碌中悄然而过。回顾半年来教科研工作情况，以市研训中心和学校工作计划为，紧紧学校中心工作，坚定不移地走科研兴校之路，主要了几个的工作：
一、倡导读书学习，让情思飞扬。
阅读可以"得新知，养灵性".本学期，在全校教师中倡导读书学习活动，并要求每月上传学习感悟至校园网上。期末，大致统计了一下，本学期共上传文章一百多篇，不乏精品，比如周芳老师的《与名师面对面之潍坊四日行》《狼图腾·小狼小狼》读后感》,吴桂香老师的《植一棵长满书的大树》,钱斌老师的《第56号教室的奇迹》读后感》,张琴娥《我生气而教书的》《孩子，谢谢你》,文章中飞扬的是作者的情与思，让人读了动情动容，更引人深思。
二、多样活动，让才情挥洒。
事实证明，教师的激情与才思、活力与智慧，会在多彩的活动中迸发。本着的思想，用心组织活动。
1、缤纷讲坛，滋养心灵。
印第安人有句名言，叫"停下来，让灵魂跟上". 回顾的十次缤纷讲坛活动，我觉得本学期的"缤纷讲坛"就像"心灵小憩"的站台。在小站，停下来，静静地品味赵文娟老师的《人生的境界》,严和平老师的《学会包容，让心灵更阳光一点》,张小军老师的《人生短暂，善待》,王芳老师的《牵着蜗牛散步》,吴桂香老师的《一路走来，一路花香》……可以从十位老师的交流中感受到强烈的爱的光芒在闪现，的交流中折射出的是对、对学生、对同事、对家人的爱。
我相信，"爱"是梦想之泉，生命中最、最强大的力量。大家一起分享交流，彼此会从中受到启发，力量，使心灵滋养。
2、草根讲座，分享感悟。
学期初的计划，邀请了本校老师主持本学期的讲座。周平老师主持了讲座《船儿远航了》,带领略了曹文轩作品的美好意境，分享了他个人的思考。曹国庆老师主持了讲座《小学语文课本，民族的文明底线》,多个例子与大家交流了他对现行小学语文教材的认识与感悟，更引发了许多语文教师对建设语文教材的思考。
3、沙龙观摩，碰撞智慧。
本学期以教研组为，语文、数学组分别面向老师了沙龙观摩活动。在整个沙龙活动中，老师们、争相发言，现场气氛热烈，真可谓是认识在交流中，智慧在交锋中碰撞。活动后，张晨和孔丽老师分别整理材料参加金坛市教育沙龙评比，获金坛市优秀沙龙评比一等奖。
三、规范课题管理，让科研有序。
课题活动过程薄弱，材料整理无序，进展缓慢的现状，本学期将工作了"规范、有序"上。①规范管理制度，制定了对课题的考核办法和课题手册。学期初课题组长会议，依托考核办法介绍了课题实施过程中的操作方法，明晰了工作要点。
②不折不扣地市研训中心布置的工作，于学期初对学校现11个不同级别的备案课题组织了集体开题论证活动；是整理"减负增效"课题材料，参加中期评估工作，并获优秀等第。③对课题的考核反馈工作。
四、延续师徒结对，指引成长。
古人云："不学自知，不问自晓，古今行事，未之有也。"的确，在学校中，同伴是可贵的资源。
资源，举行了2011.9——2013.7师徒结对仪式。
活动资料的遗失，也服务于各位教师的职称晋升工作，制定了"师徒结对记录册"并投入使用，学期末检查反馈。从上交的材料和活动过程看，绝大多数师徒都能各尽其职，学习，.是杨丽琴和赵文娟对师徒，做师傅的能"传、帮、带"工作，对徒弟毫不吝啬地和帮助，耐心地寻找资料，细心地修改教案，让人敬佩。
做徒弟的好学上进，进步，让人喜悦。
五、抓好**评选，服务教育教学。
本学期教师教科研优秀**的送评工作，鼓励教师撰写教学反思，组织教科研**参加省、市级的评选。反馈的获奖信息，赵文娟老师的**《探寻阅读，让阅读孩子的享受》、曹钰皎老师的教学设计《鱼的纹样》获金坛市一等奖，周芳、杨丽琴等老师的**获常州市二等奖，吴桂香、王玉、张晨、贺春华等老师的**获金坛市二等奖。符校长、江国民、周平、施永平、张琴娥、吴桂香、张晨、曹国庆、黄玉钗等老师18篇**分别发表于《教师教育》《常州教师教育》《教学与管理》《课程与教学》等省市级刊物上。
工教师晋升高一级职称了帮助，更的是教师把感性的教学事例转化成理性的经验总结，了教师教科研的。
六、关注综合实践，提升活动实效。
综合实践活动课程实施难的现状，考虑到任课教师均为主课教师，负担较重，本学期，变革了综合实践活动备课。做法是由教科室课题内容，"小鬼当家"和"开心农场"两个主题分年段列出了"白塔小学2023年秋学期综合实践活动内容菜单",要求每个年级任课教师菜单分工合作六个小主题的活动方案，期末上交电子稿。学期末，从3—6年级各班抽取了5名学生，了一份综合实践活动素质测评卷。
测评卷上反映的情况，有50﹪的班级不按时上综合实践活动课或不上，学生在用语言文字描述参加过的综合实践活动时，语言苍白，内容空洞。从下学期开始，研训中心将组织对该门课程的素质测评工作，也将对该门课程的过程监控，策略依据校长室的建议举行综合实践活动任课教师评优课；策略之二，白小综合实践活动劳技比赛。,平时的随机调查、素质测评卷、上交的活动材料、学生获奖、**撰写这几的情况统计，评出了杨丽琴、贺春华两位老师为本学期的校综合实践活动实施先进个人。
仰望理想的星空，期望多彩的活动，引领的教师向上的姿态，做教育教学中的飞行者。美好的理想与现实之间还的距离，的做法还很稚嫩和粗浅。希望各位、各位老师多多支持、肯定的工作，并多提宝贵意见。
在今后的教育教学生涯中，仍将一如继往地把科研教学的常态，踏实工作，向着共心中的进发。
白塔小学教科室。
五、存在的问题
1、教研组业务学习和集体备课落实存在效率不高研讨氛围不浓的问题。
2、“四有”生本课堂教学理论研究有待深入和实践有待普及的问题。
3、“师徒结对”存在监管不力和成效不高的现象。
本学期，学校教科室工作积极开展“深化有效教学，打造满意课堂”这一工作重点，不断提高教育科研在有效课堂教学中的“实战能力”，追求教育科研形态的“多元化”，倡导教育科研的“特色取向”，在改革实践中提升教育科研的层次与水平。大力倡导“教师即研究者”的理念，采用“帮扶结对”的方式，鼓励教师发现问题、分析问题、解决问题，在工作实践中不断反思，求真务实，与时俱进，推动了我校教科研工作向更高的层次的发展。
一、深化有效教学，大力推行教学行动研究。
1、聚焦有效教学，深化行动研究。
本学期学校教科室引导教师着眼于改进教学行动、提高课堂教学有效性，继续大力推行行动研究，即“问题即课题”，引导教师以研究学生发展为中心，努力改进教学实践。
1）组织教师认真学习教育教学理论。学校在学校**发表《有效教学专题讲座》及《朱永新九大教育规律》等文章，倡导教师阅读学习，坚持每周教师集中学习一小时。
2）提倡教师自主学习。学校征订《人民教育》、《教师博览》、《安徽教育》、《安徽教育报》等刊物二十多种，每位教师自主订阅一份教育教学报刊，让教师通过自学，结合自己教育教学实践，边学习、边实践、边反思、边总结，把教育科研知识的普及、应用贯穿于整个教育教学过程的始终。
3）倡导教师撰写教育日记、教学后记、教学案例与反思，教科室组织开展行动研究、教学日记、教学后记评比活动，要求40周岁以下教师都能参与。取得了较好的效果。
2、开展有效课堂交流研究。
为了进一步推动有效课堂交流的开展，我们借鉴和学习有效课堂教学先进经验，通过课堂交流改变教师的教学理念与行为，促进“有效课堂”的形成。本学期各教研组课题组老师围绕有效课堂，积极探索，进行有效课堂的研究，于四月份进行了以“有效课堂教学观摩”为主题的课堂研究活动，各教研组老师对这两次课堂观察活动进行了深入的研究与总结，形成了共识，撰写了课堂观察报告，更主要的是老师们通过课堂观察，加强了自我反思，反思自己的课堂，不断改进自己的教学行为，努力提高自己的课堂效益。
二、规范课题研究过程管理，推进我校五个“滁州市教育科学规划课题”的研究工作。
课题研究是教育科研的重要方式。为了更好地规范学校“滁州市教育科学规划课题”课题研究过程管理，学校教科室努力做好指导工作，召开课题组成员会，落实子课题的研究工作。坚持以科学发展观指导教育科研的创新，在课题研究中广泛运用行动研究法，体现“教学即研究”的“草根性”特征，在读书、实践与写作三者结合上推动教师专业成长，加强教学反思的指导与推广，使科研与教学真正做到了一体化。
1、完善课题组考核机制，举办课题研究活动。
为了落实“滁州市教育科学规划课题”课题的研究工作，学校教科室制定了学校教科研校级主课题管理制度，完善了课题组考核机制，按照要求对课题组实行任务划块，责任到人。组织课题组人员认真学习，落实课题研究，课题组成员围绕课题，举行研讨活动。
2、认真做好课题的申报、立项工作。
为了使我们的教师走上专业化发展之路，成为科研型的老师，学校积极发动和宣传好教师个人学年课题的申报工作，本学期，按照滁州市教研室的课题申报要求，动员全校教师，按级部、分学科，根据自己在课堂教学中的问题、困惑、感悟，积极撰写课题申报表，又撰写课题3个并上报滁州市教研室批准。
3、规范课题研究过程管理和成果的整理。
本学期我们将行动研究的方式引入课题研究过程，围绕 “滁州市教育科学规划课题”，组织教师实实在在地参加课题研究，充分发挥市级骨干教师和课题组等为主力的学校科研队伍的核心作用和骨干作用，从而不断丰富课题研究的内涵。在研究的同时，我们重视阶段性研究成果的搜集、整理，撰写课题研究报告；重视成果的实践运用，促进科研成果的转化。学校教科室进行了总结，将本学期主课题研究过程资料进行了整理，装订成册，积极参加好各级组织的课题结题及相关评比活动。
4、认真做好课题的结题工作。
为了关注好教师的个人学年课题，教科室能积极主动与老师们加强联系，让课题进课堂，要求老师们对自己的课堂进一步加强自我反思与总结，认真撰写好课题**和研究报告，在11—12学年课题研究成果评比活动中，我校又有17个课题研究成果材料已经报送滁州市教研室。高中英语课题组领导和教师们在扎扎实实的课题研究与结题中不断提高教育科研能力，成就自我并准备材料结题。学校在课题研究中培养了一大批骨干教师，促进了研究型教师队伍成长的速度，学校的办学水平、办学能力得到全面提高。
三、加强青年教师培养，打造学校教育品牌。
白塔小学教科室2023年秋学期工作总结
时光飞逝，一学期于忙忙碌碌中悄然而过。回顾半年来教科研工作情况，以市研训中心和学校工作计划为，紧紧学校中心工作，坚定不移地走科研兴校之路，主要了几个的工作 一 倡导读书学习，让情思飞扬。阅读可以 得新知，养灵性 本学期，在全校教师中倡导读书学习活动，并要求每月上传学习感悟至校园网上。期末，大致统计了...
小学教科室2023年秋学期工作思路
指导思想是 加快教师专业成长，提高教师课堂实效 实施 科研新校，科研兴教 根据这个指导思想，教科室以教研组 课题组 年级组为组织形式，以教科研活动与课题为载体，以专题培训 网上沙龙 读书活动三种方式提升教师科研层次与水平。着力追求课堂教学的实效性。切实加强教研工作的管理，使我校的教研工作走上规范化，...
小学2023年秋学期教科室工作计划
一 指导思想。本学期，我科室将围绕上级科研部门和学校的工作要点，依照我校 润美 教育理念，以提高教育教学质量为目标，以促进教师专业成长为重点，以课题研究 深化课程改革为突破口，建立务实 求真 高效的教科研机制，进一步强化全校教师的教科研意识，提高教师教科研水平，提升学校办学内涵和品位。继续以推进墨香...