书籍成为了人类进步的电梯。
尊敬的各位领导，各位家长，各位老师，大家好！今天非常荣幸能作为教师代表在这里和大家共话读书。
书籍是人类进步的阶梯”，这句话众所周知，但现在是数字时代，“网络阅读”应运而生，北京大学信息技术系教授王子舟给书籍重新作了定义：“书籍是人类进步的电梯”。
对于这句话我深有感触，说起来还要追溯到我刚到这个学校的时候。说实话，我也是因为孩子上学，才来到新寨小学的，当时是慕名而来。来了之后，我发现，没白来，我的孩子在这里得到了最科学、最人性化的教育。
我想在座的各位家长，有很多和我当时的想法是一样的，今天你们能够坐在这里，你们的孩子能在新寨小学上学，是一件幸运的事，你们的决定是正确的选择！
在这里我学到了很多，成长了很多，而且成长的很快。因为在这里我接触到了学习型、读书型的校长王宏华、王晓宇，她们感染了我，让我爱上读书。
下面我简单从三个方面谈一谈我的读书体会：
1、浸润书香高贵气质。
书籍的本质是人类的“脑外记忆的装置”。书籍对人的影响是潜移默化的，它潜藏在你的气质里，渗透在你的骨子里，流露在你的行为上。读书是门槛最低的高贵，读书的人彰显出来的不是别人看出来的貂皮大衣似的华贵，不是金银财宝闪耀出的光彩，而是涓涓细流润人心，清风细雨觅人脾。
读书是一种修养，一个有修养的人不是以金钱地位来衡量，而是一个有着真我、自律、守静，并且敢于挑战的人。
在这里我想给大家讲一个段子：
当看到天边的飞鸟，读过书的人，会脱口而出：“落霞与孤鹜齐飞”，而没有读过书的人，却只会在那吵吵：“我去，全都是鸟”。这就是读书与不读书的区别，其中的道理不言而喻。
2、尊重孩子悦读为主。
这里的悦读就是高兴地读。在座的家长朋友们关注最多的还是学生的成绩，有的家长会担心课外阅读会影响孩子的学习成绩，殊不知，现在的高考改革，更注重学生阅读能力的测试，侧重于考察学生的阅读量。有大量试题直接或间接地来考查学生的课外阅读量、阅读面，以及阅读后是否能认真思考、独立思考，未来考生拼的就是阅读量，没有大量的阅读做基础，高考试卷恐怕答不完。
阅读是一个眼到、脑到、心到的智力过程，所以阅读要注重兴趣的培养。这个兴趣的培养，得靠老师引导，也要靠家长的支持。在学校，老师们给学生创造了良好的读书氛围。
在家里，家长们也要给孩子们创造安静的氛围。拿我自己来说，我们家到现在也没有电视，我几乎不看电视，孩子跟着我也不看电视，每天晚上都是我在一旁写师生阅读心得，孩子在一旁写作业、看书。安静的环境更容易让孩子变得冷静，处事不惊。
人类的书籍浩如烟海，仁者见仁智者见智，只要是积极健康的孩子都可以读，要以悦读为主，不一定非得让孩子带着任务去读。孩子在14岁以前读过的好书，都会在脑海里留下深刻的印象，写作的时候会不经意的表达出来。
对于低年级的学生，我觉得亲子阅读非常有必要，哪怕每天抽出十分钟和孩子一起读书，对孩子的影响和帮助也是很大的。亲子阅读的过程，是亲情交流的过程，也是良好家风养成的过程。
3、师生共读增厚人生。
这学期针对我班学生的特点，我把在唐山阅读行动**上发布的汉字王国的知识运用到教学中，让学生了解汉字的演变过程，学生们兴趣浓厚。另外，我还在班级内开展了师生共读活动，每天精选优秀绘本，带领学生一起阅读，并且在个人***上撰写心得体会。坚持了一段时间后，家长们的反响很好，我的个人***已有200多人关注，而且每天都在增加。
曾有家长给我留言，说我彻底改变了他对小学老师的认知，完全不是他小时候老师那样教孩子。家长的肯定让我更加坚定了信心。
人的生命是有限的，但是阅读却可以增加生命的厚度和深度。虽然只是一年级的孩子，但我们班的孩子除了学习课本知识以外，还懂得了很多道理。从《南瓜汤》故事中，他们懂得了分工与合作的重要性，体会到了友情的温暖。
从 《长颈鹿不会跳舞》故事中懂得了用适合自己的方法超越自己，孩子们学会了坚强和自信。从《鸭子骑车记》故事中明白了只要自己有梦想，勇敢的坚持，保持自信乐观的态度，再大的困难也能克服。书籍让孩子们的阅历更丰富，生命更鲜活。
书籍是我最好的朋友，读古典文学，让我感受到古典文化的深邃与浩瀚；读教育教学典籍，让我开阔了视野，提升了业务水平；引领学生读绘本，让我拥有了一颗童心，从而更懂得蹲下身子看学生。
我觉得现在的生活每天都很充实，读书让我找到了幸福感，提升了自己的修为；读书让我们站在了前人的肩膀上，可以看得更高、更远。
老师们，家长们，让我们带着孩子们一起读书吧，让孩子们都能插上梦想的翅膀，乘坐知识的电梯，走向美好的明天！谢谢大家！
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