2023年高考政治备考。
—曾贤明。一、2023年高考政治试题命题趋向。
1．从考题分析看全国卷、四川卷试题特点。
2．2023年四川政治高考命题趋向。
二、2023年重大时政热点问题分析
1．时政背景的内容、性质、特点、作用及影响等。
2．重要观点分析：是什么——为什么---怎么办。
3．命题切入。
三、高考政治几种常见的主观试题解答。
1．学生常见的错误分析。
2．几种常见的主观试题解答模式与技巧。
四、关于2008政治高考后期复习。
1．从近三年高考考点分布看学科主干知识。
从试题分布看高考在该部分的冷点与热点。
从题型分布看高考对于各知识点的考查层次。
从考题分析看主干知识的考查角度。
2．20008高考政治后期复习复习安排。
一、 2023年高考政治试题命题趋向。
1．从考题分析看全国卷、四川卷试题特点。
综合两套全国卷和四川卷，政治试题有以下几个特点：
1）重视对学科主干知识的综合考查。
07年高考文综有一个很好的导向作用，即加大了对学科主干知识、核心知识的综合考查，围绕着现实问题，利用教材主干知识加以分析。全国卷39题主要考查的是我国的外贸进出口结构问题，要求考生指出我国对外**的现状及存在的问题，并根据材料中反映的问题提出解决思路。这道题出乎了大家的意料，避开了和谐社会、民生问题、现代农业、节能降耗减排、长征精神等社会非常热的点。
不过也是考查我们经常运用的知识点，主要有：转变外贸增长方式、提高自主创新能力、自主知识产权、国际社会、我国的对外职能等。
四川卷考察的知识，都是属于主干知识；卷面涉及的考点：
1、社会保障制度、第三产业、货币、银行、市场经济特征、对外经济关系；
2、物质和意识关系、联系观点、矛盾分析方法、客观规律、事物发展是前进性和曲折性的统。
一、透过现象看本质、科学思维方法、人生观和价值观、集体主义；
3、人民代表大会制度、我国的国家职能、国家机构的组织活动原则、社会主义民主、中共的领导、中国共产党领导的**合作和政治协商制度、当今时代的主题、我国的外交政策；
2）突出能力立意，体现综合性。
首先，强调了基础知识之间的内在联系，提高了基础知识运用的综合程度。如全国卷题以及39题的第⑶小题、40题的第⑸小题。四川卷25题考查了银行与股份****的联系。
主观试题第38题第（2）问，将《物权法》这一热点问题与党的领导、人民当家作主、依法治国有机结合起来，从多角度、多层次考查了学生获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、正确使用学科术语论证和**问题的综合能力。选择题也同样提高了对基础知识的综合运用程度。12道选择题有9道是从政治、经济、社会生活等方面选材与基础知识融合，着重考查学生对基本概念，基本原理的理解运用能力。
其次，加强了基础知识与情景材料的融合，注重了结合题目的具体情景进行新的提炼和概括，如全国卷题以及40题的第⑹小题等。就一个话题，试题从各个方面设问，考查学生多角度，全方位的利用知识分析问题的能力。一个情境，却融政、史、地知识于一体。
如第一套试卷中第四十题。最后40题选取了一段古文“金迁都燕京”把三学科综合到了一起。此题突出了人文性，考查考生的文学功底和文化底蕴。
表面上看虽然选取的原理较为宽泛“辩证唯物主义”，但是考生也应该根据材料中的主张来选取相关哲理分析，不可泛泛地随意选取知识点来分析。
3）贴近生活、富有时代性，体现科学精神与人文精神的统一。
政治试题不回避重点、热点问题，它以学科主干知识为考查主体，以时代背景为立意中心，选取贴近人民生活实际的材料作为高考政治命题的切入点，这符合我国以人为本，构建和谐社会的要求。如四川卷。
卷面涉及的热点问题：
和谐社会建设科学发展观社会保障制度实施宏观调控。
《物权法》的制定中俄和中韩关系中国走和平发展道路。
30题以“威客”这一新兴的网络现象为情境，新颖而富有内涵；33题以人大代表开“博客”为情境，反映时代特点，贴近学生生活； 38题，热点以《**工作报告》为命题主线。选取与人民群众切身利益关系密切的《物权法》为载体，从哲学、政治学、经济学三个角度，考查学生对这一重大热点问题的理解，引导他们充分认识《物权法》制定的必要性和重要性。39题在地理、历史和政治三学科考查的基础上，落脚到政治学科“和平发展道路”的发展战略，很好地反映了中国走和平发展道路这一重大战略选择的正确性。
全国卷第38题考查了我国对外**增长中的一些现实问题，紧密结合现实和历史事实来考查学生有应用能力。今年的高考试卷结合时政，但是又不处处局限于时政。而结合时政命题的试题，则重视了对当前热点问题的考查。
关注民生、重视民生、保障民生、改善民生是当前建构社会主义和谐社会的关键所在，也是政治高考命题的所关注的焦点，民生问题涉及方方面面，试题涉及到药品安全、社会保障制度、信息安全、对外**的顺利发展，如题，打上了时代的烙印。
考察主干，关注热点。
4）强调应用性。
这一点尤其体现在全国卷28题和30题上，28题较好地突出了应用性，通过机器人的海底作业解决工作中的难题，引发人们对人类活动及智能机器人的思考，涉及到哲学唯物论部分相关知识。30题考查联系部分相关的知识点，药物中配伍禁忌问题启示我们的是“事物是普遍联系的”“我们要客观地分析事物在联系中的性质和作用”，而不能由此得出我们要摒弃“分类研究的方法”和“控制条件研究事物的方法”，这两种研究方法与在我们政治学科中涉及不多，不过在此与做题无关，考生完全可以根据排除法做出此题。
不少试题都考查了经济学中的计算能力。如07年四川卷考察流通中所需要的货币量。
2007四川）货币在现代经济生活中扮演着重要角色。回答26—27题。
26、某国去年的商品总额为16万亿元，流通中需要的货币量为2万亿元。假如今年该国商品**总额增长10%，其它条件不变，理论上今年流通中需要的货币量为（ ）
a、1.8万亿元 b、2万亿元。
c、2.2万亿元 d、2.4万亿元 c
06年四川卷考查关于****计算问题。
2006四川）24、某人持有每股面值100元的**1000股，预期股息率为3%，当其他条件不变，同期银行存款利率从2.5%降为2%时，他的**。
a、升值35000元 b、升值30000元。
c、贬值25000元 d、贬值20000元 b
07年天津考察利息率和汇率的计算。
2007天津）29、如果你以7.70的汇率卖出1万美元，并将换得的人民币存入银行，存期为三年，年利率为4%，利息税率20%，存款到期应得本息为（ ）
a、7392元b、79464元。
c、84392元 d、86240元c
5）多项组合型选择题依然是重点考查形式，并大有增多趋势。结合历史材料考查学生的综合认识、评价和**有关理论问题的辩证思维能力。在全国卷这套试题选择题部分12个选择题中有9个是多项组合型选择题，其中“四选二”的题型占了7个，分别是题，“四选三”的题型占了两个，分别是题。
四川卷的选择题部分12个选择题中，除26，29外，其余10个是多项组合型选择题。做好这类选择题关键是运用好“排除法”。一排错误项、二排大于小于项、三排无关项。
正确地运用了这种解题方法做对此题并不难。
6) “一材一题”取代“一材多题”.
单个题”基本取代“串题”。
第二卷政治单科试题在不改变总分前提下，有增加题量扩大知识点考查面的趋势。
不同：1。全国卷出现了跨学科的趋势，主观题的综合化要求更高。
07北京/35、在平面解析几何中，当动点到一个定点的距离与它到一条定直线（定点不在定直线上）的距离之比是常数时，该动点的轨迹为圆锥曲线。常数的值不同，圆锥曲线的形状就不同。当常数小于1时，轨迹是椭圆；当常数等于1时，轨迹是抛物线；当常数大于1时，轨迹是双曲线。
上述结论表明。
共性寓于个性之中。
矛盾的同一性促进事物的发展。
事物的量变引起质变。
事物的联系是具体的、多样的。
ab、③④cd、①③
07全国卷ⅰ第40题 (5)—(6) 小题：
5)从辩证唯物主义的观点看，支持迁都—方的主张体现了哪些合理思思？
6)运用辩证唯物主义原理分析阴阳五行说与“国家吉凶，在德不在地’这两种建都观点 (8分)
答（5）以客观的地理条件和经济政治条件作为是否迁都的决策依据，体现了从实际出发，物质决定意识的唯物主义倾向。
以变化了的疆土面积的政治经济中心的转移人微言轻是否迁都决策的根据，体现了随客观变化而变化的辩证发展的见识。
从军事、政治、经济、文化等因素综合考虑地理区际联系作为是否迁都的决策根据，体现了普遍联系实际的观点。
6）在如何建都的问题上，有人以符合阴阳五行之说作为规划都城的理由，其理论依据是唯心主义的，“国家吉凶，在德不在地”，是说国家的前途命运是由统治者是否施行德政决定的，而不是由都城的布局是否符合阴阳五行说决定的。这体现了在考虑客观条件的基础上，发挥主观能动性也下分重要的道理。
不同：2。全国卷试题在突出主干知识的同时，关注对非主干知识的考查，考查的知识点在增加。
以往文科综合能力考查知识面过于狭窄。
启示：在今后的复习中要重视非主干知识，做到全面覆盖知识。
2．2023年高考政治试题命题趋向。
历年高考，政治学科试题的整体设计都鲜明地体现着《考试大纲》和各地《考试说明》的要求，依纲据本，保持着“以问题为中心，以人类所面临和关心的重大社会现实问题为素材”的设计思想，对《考试大纲》所确定的考核目标与要求具有明确的导向。同时，为保证考试的公平、公正，适合高校选拔优秀人才，高考试题总是力图保持教高的信度、必要的区分度和适当的难度。据此，我们可以对2023年高考政治的命题趋向作出一些合理、科学的**。
总结2023年高考政备考治试卷分析及备考
3 关注社会生活，不仅局限于重大时政。4 加强研究高考题和考试说明，高考题反复做。2.教训。1 平时练习难度不够，高考中遇到难题难免手忙脚乱。2 平时练习题与高考题在设计思路 难度 高度上相差甚远，无法与高考题模拟，练的太多反而误导。3 教育学生不能死搬书本，务必活学活用。3.建议。1 狠抓基础，不...
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