2023年高考备考方案

华亭二中2023年生物高考备考方案。

一、奋斗目标。

2023年高考奋斗目标，高考总体上线率55﹪，本科12人。

二、复习策略。

1．面对2023年高考的激烈竞争态势，我校的备考指导思想是：以考生为中心，更新教育理念、转变教育思想，改进工作作风，“重基础、抓课本、务考纲、练技能、求综合”，强化以班主任为中心的班级管理和年级组包干负责制为核心的教学管理，充分发挥高三年级组教师的主动性和创造性，瞄准目标，团结协作，真抓实干，顽强拼搏，力争2023年高考上台阶。

2．科学安排，落实基础，稳步复习。依据我校的学生实际，我校的复习大致分为三个阶段：

基础复习阶段（2023年12月——2023年4月初）。基础复习阶段是备考的最重要阶段，是学生容易轻视的阶段，是学生巩固知识，强化理解记忆，弄懂、弄通的阶段。本阶段的具体要求是：

①学好“两纲一标”。认真研究新课标，教学大纲，考试大纲，用新课标的理念指导高考复习，瞄准高考切入点，考查点。研究要：

“纲题对照”，考纲、教学大纲与高考试题对照研究；“纲本对照”，考纲、教学大纲与课本进行对照研究；“纲标对照”考纲、教学大纲与课程标准对照研究；“纲评对照”，考纲、教学大纲与试题评价报告对照研究。

提高复习的针对性。②为了落实分层教学，找准学生中的问题，在高二阶段，根据学生的学习成绩，把理科学生分成提高班和基础班，提高班主要任务是确保本科任务，而基础班则以大专和高职为目标进行授课，确保总体上线，同时为了使尖子生尽可能的考取重点本科，还成立了一个强化班，安排全级前12名学生进行小组辅导，开小灶，多辅导，保上线。③认真抓好落实训练。

训练要有针对性，要定标准、定时、定量，坚持每周一练，对于作业训练题要全批全改。对差生的训练也不放松要求，保整体任务完成，辅导降低难度，注重基础，抓好落实。

综合复习阶段（2023年4月——2023年5月上旬）。对教师的要求：①清理知识脉络，针对“两纲一标”和教材要求，增加学生的知识储量，查漏补缺，扫清知识死角，加深拓宽，注重学生思维能力和知识迁移能力的培养。

②强化知识的记忆和能力培养，研究规律，针对考纲，把握重、难点，讲清方法，使学生掌握解题思路。对学生要求：①清理知识网络，扫清知识死角，弄清知识的内在联系，会运用知识解决问题，积极思维，掌握解题思路。

②理清解题思路，加强综合训练，提高综合能力，做到举一反三。③对综合科的要求：综合科的教师要有“一荣俱荣，一损俱损”的意识，加强集体备课，统一考试，统一阅卷，统一分析。

模拟训练阶段（2023年5月中旬——2023年5月底）

这一阶段对教师要求：①依2008届高考要求，根据外地信息和学生反馈的信息，针对性训练，提高学生应试能力。②调动学生“非智力因素”，调整学生心态，使学生树立高考必胜信念。

对学生要求：①消除一切心理障碍，提高必胜信念。②解决知识（考点）疑难，防止知识点（考点）的遗漏。

③答题规范，书写工整清晰，适应网上阅卷。④引导学生家长密切配合学校教育，共同做好备考工作，班主任要经常和家长保持联系，关键时刻开好高三学生家长会，充分利用一切教育资源、管理资源，确保2023年高考目标的顺利实现。

三、强化责任，真抓实干，团结合作，狠抓落实。

1.落实目标责任，责任到人、实行目标管理责任制；注重特长生、保证文化课、专业课共同发展。为了调动教师积极性，我校制订的高考质量奖惩制度，设总体任务奖，尖子培养奖，学科名次奖，专业训练奖等等，最大限度地激励教师，班子成员带头抓教学，从校长至主任在第一线带头，研究教学，发挥榜样示范作用。

2.召开动员会，大造复习备考声势。

召开动员会，要讲清高考形势，分析我校2023年高考的利与弊，从学生思想品德、体育锻炼、遵章守纪、勤奋学习、为人处事等方面进行教育，营造高考备考气氛。专门召集高三全体教师进行备考动员会，学校校级领导、各处室负责人全员参加，进一步强化教师的责任意识，明确高考目标，确保全体高三教师统一思想，形成合力。

3.认真研究试题，明确复习的方向。研究：

①历年高考试题；综合研究，找特征。②近三年高考题：重点研究，找趋势。

③相同考点的试题：对比研究，找变化。④不同模式的试题：

分类研究、找差别。⑤全国各地调研考试题：集中研究，找信息。

⑥2023年国家统一命制的几套题：整体研究、找共性。

4.外出学习，开拓思路，多渠道获取信息。

学校明确提出，只要是有助于高考备考，有利于老师们开拓思路。

高考复习备考方面的研讨会，一律为高三老师们外出学习创造条件。到目前为止，已派出高三老师10人到银川参加高考备考会，要求外出学习的老师返校后均认真整理会议记录，提交学习报告，上报学校，并召开专门会议，传达精神，就外出教师带回的会议精神进行“二次”研讨，使之适合我校备考实际，并不全盘照搬。

5.加强班级学生管理，优化班风和学风。

纪律是学习的保证，班级管理是高考取胜的重要环节，为此，充分发挥班主任在复习备考中的作用，使各班班风正，学风浓，人际关系和谐，为复习备考奠定基础，创造条件。班主任把对学生进行“心理疏导”作为重要工作去抓，坚持谈话制，每月谈话学生基本达到学生数的2/3以上，同时，对极少数不遵守纪律的学生依据情节，给予不同处分，净化复习环境。在复习备考活动中，班主任要特别能战斗，吃得苦，跟班紧，效果好。

6.合作**，优势互补。

在复习备考过程中，单干独斗是不会取得实效的，为此，我们要充分发挥集体作用，培育合作精神，使老师们充分认识到，要靠集体出智慧，出成绩，群策群力，团结协作。同学科代课教师是两人时，要求集体备课，在集体备课上，要做到由教师的备转化为学生的学和考，怎样从学生的学和考的反馈中检验备课的效果。

在集体备课中，高考复习备考，要求同学科老师，就某个复习专题，可以在不同班进行讲座。集体研究考题，精选试题，制小测试卷，进行课堂测试，测试后发现问题，不断校正方向，使复习备考始终在良性轨道上运行。

7.研究学生，因人施教，培优补差出实效。

加强尖子生培养，突出补尖子生的弱科，使尖子生的弱科有明显改善；扎实开展补弱工作，对数、理、化、英学科实行定时、定点（教学楼二楼）、定对象、定人授课；政、史、地、理、化、生，利用星期日学校例会时间，进行文综、理综考试。考试后发现问题，及时解决问题。

8.宏观调控，各科协调，抓年级整体。

高考复习各科协调十分重要。各自为政，花再大功夫，也不会有好效果。为此，年级组经常召集教师会议，进行统筹协调，大家交流沟通，把自己好的做法和经验提供出来，互相交流，取长补短，同时也在会上提出自己的困惑和疑虑，共同协商解决，始终统一步调，协同共进，优化整合，确保取得最优效果。

在科与科的协调中，使各科老师树立“一损俱损，一荣俱荣”的意识，特别是综合科，教师要更加树立这种意识。每月召开一次月考质量分析会，对教学质量进行分析，找出存在的问题，确定今后奋斗目标和措施，同时在会上要交流复习理念和经验。

全体毕业班教师要有强烈的责任心和奉献精神。必须预见到本届毕业年级工作的艰苦性，要做好充分的准备并勇于承受其中的压力。发扬团结、奉献、务实的群体精神和争创一流的群体意识，突出团队精神，体现合作意识，打整体仗、打胜仗。

2023年3月13日。

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