附：2024年学业水平考试指定默写篇目（段落）
《沁园春长沙》（***）
《荆轲刺秦王》（《战国策》）“易水送别”
《氓》（《诗经》）
《涉江采芙蓉》（《古诗十九首》）
《短歌行》（曹操）
《归园田居》（陶渊明）
《兰亭集序》（王羲之）
《赤壁赋》（苏轼）
《游褒禅山记》（王安石）第3段。
《蜀道难》（李白）
《秋兴八首（其一）》（杜甫）
《咏怀古迹》（杜甫）
《登高》（杜甫）
《琵琶行》（白居易）
《锦瑟》（李商隐）
《马嵬》（李商隐）
《寡人之于国也》（《孟子》）
《劝学》（《荀子》）
《过秦论》（贾谊）最后三段。
《望海潮》（柳永）
《雨霖铃》（柳永）
《念奴娇赤壁怀古》（苏轼）
《定风波》（苏轼）
《水龙吟登建康赏心亭》（辛弃疾）
《永遇乐京口北固亭怀古》（辛弃疾）
《醉花荫》（李清照）
《声声慢》（李清照）
《廉颇蔺相如列传》（司马迁）最后五段。
《归去来兮辞》（陶渊明）
《滕王阁序》（王勃段。
《陈情表》（李密）
2．表达应用 e
⑴ 正确使用标点符号。
⑵ 正确使用词语。
⑶ 辨析并修改病句。
病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱；表意不明、不合逻辑。
⑷ 正确运用常见的修辞方法。
常见修辞方法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问。
⑸ 语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。
3．语文** f
针对生活中的语文现象，提出、分析、解决问题。
（二）现代文阅读。
阅读教材内外的论述类、实用类、文学类现代文。
1．理解 b
⑴ 理解文中重要词语的含义
⑵ 理解文中重要句子的含意。
2．分析综合 c
⑴ 筛选并整合文中的信息。
⑵ 分析文章结构，理清思路
⑶ 分析观点与材料之间的联系。
⑷ 归纳文章内容要点，概括中心意思。
⑸ 分析概括作者在文中的情感态度
⑹ 分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。
3．鉴赏评价 d
⑴ 体会重要语句的丰富含意，品味精彩语句的表现力。
⑵ 欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。
4．** f
⑴ 从不同的角度发掘作品的丰富意蕴。
⑵ 对文本进行个性化的阅读和有创意的解读。
（三）古代诗文阅读。
阅读教材内外浅易的古代诗文。
1．理解 b
⑴ 理解常见文言实词在文中的含义。
⑵ 理解常见文言虚词在文中的意义和用法。
常见文言虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。
⑶ 理解与现代汉语不同的句式和用法
不同的句式和用法：判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用。
⑷ 理解并翻译文言句子。
2．分析综合 c
⑴ 筛选文中的信息。
⑵ 归纳内容要点，概括中心意思。
⑶ 分析概括作者在文中的观点态度。
3．鉴赏评价 d
⑴ 鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。
⑵ 评价文章的思想内容和作者的观点态度。
（四）写作 e
能写论述类、实用类和文学类文章。作文考试的要求分为基础等级和发展等级。
1．基础等级 e
⑴ 写作能考虑不同的目的要求，符合题意，符合文体要求。
⑵ 以负责的态度陈述自己的看法，具有真情实感，具有科学理性精神。
⑶ 中心明确，围绕中心选材，内容充实。
⑷ 思路清晰，结构完整。
⑸ 能运用记叙、说明、描写、议论、抒情等表达方式，语言准确通顺。
⑹ 标点正确，书写规范。
2．发展等级 e
⑴ 有文采：用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力。
⑵ 有创新：对自然、社会、人生有自己的感受和思考，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，表达有创意。
五．考试方式、时量、分值。
考试方式纸笔测试闭卷。
考试时量120分钟。
试卷分值100分。
六．试卷结构。
1．各类题型及赋分。
选择题非选择题。
题型选择题填空、翻译、简答题、表述题作文题。
分值24分 36分 40分。
2．考试内容及赋分
考试内容语言知识与运用现代文阅读古诗文阅读写作。
分值约23分约21分约16分 40分。
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