（4）合理组织复习：1）及时复习；2）合理分配复习时间；3）复习多样化；4）试图回忆与反复阅读；5）适当过度学习。
三）想象及学生想象力的培养。
1．想象的概念：想象是对已有表象进行加工深造，创造出新形象的思维过程。
2．学生想象力的培养：（1）引导学生学会观察，获得感性经验，不断丰富学生对事物表象的认识；（2）引导学生积极思考，打开想象力的大门；（3）培养学生大胆幻想和善于幻想的能力。
四）思维及其品质、思维过程、创造性思维及其培养。
1．思维的涵义：思维是人脑对客观事物间接的、概括的反映。
2．思维的品质：思维的深刻性、思维的灵活性、思维的独创性、思维的批判性、思维的敏捷性。
3．思维过程：分析、综合、比较、抽象、概括判断和推理。
4．创造性思维的培养：（1）激发好奇心和求知欲，培养创造性动机；（2）培养发散思维与集中思维相结合的能力；（3）培养与发展学生的直觉思维的能力；（4）进行创造性的活动，培养创造性人格。
五）问题解决的思维过程、影响问题解决的因素。
1．问题解决的思维过程：发现问题、理解问题、提出假设、检验假设。
2．影响问题解决的因素：（1）问题的特征；（2）已有的认知经验；（3）思维定势与功能固着。
六）注意及其功能、注意的基本特征（品质）、注意规律在教学中的应用。
1．注意的概念：注意是心理活动或意志活动对一定对象的指向和集中。
2．注意的功能：选择功能、保持功能、调节监督功能。
3．主意的基本特征：（1）注意的广度；（2）注意的稳定性；（3）注意的转移；（4）注意的分配。
4．注意规律在教学中的应用：
1）正确利用无意注意的规律组织教学：1）凡需要学生注意的对象和操作活动，尽量赋予它们无意注意的特性；2）尽量减少与教学无关的对象或活动的刺激作用。
2）利用课内外活动帮助学生学会组织和发展自己注意的能力：1）提高活动的目的性；2）激发学习动机；3）训练良好的注意习惯。
3）运用无意注意与有意注意转换的规律，让学生在有目的的学习活动中，快乐地学习。
七）皮亚杰人之发展阶段理论。
感知运算阶段（0-2）、前运算阶段（2-7）、具体运算阶段（7-11）、形式运算阶段（11-15）
二、情感、意志的发展与教育。
一）情绪、情感及其功能；学生情绪、情感的发展与教育。
1．情绪类别：心境、激情、应激、热情。
2．情感类别：道德感、美感、理智感。
3．情绪、情感的功能：调节功能、动力功能、感染功能、信号功能、迁移功能。
4．学生情绪、情感的发展与教育：
二）意志及其品质、学生意志的发展与教育。
1．意志的涵义：意志是人们自觉的确立目的，有意识的根据目的支配、调节行动，克服困难，实现预定目标的心理过程。
2．中学生主要意志品质：自觉性、坚定性、果断性、自制力。
3．学生意志的发展与教育：
1）加强目的动机的教育，培养正确的观念；（2）严格管理教育，养成自觉守纪律的习惯；（3）利用实际行动锻炼，增强克服困难的毅力；（4）针对个别差异，采取不同的锻炼内容和重点；（5）启发学生的觉悟，引导学生自我锻炼。
教师招聘考试之综合知识复习二
五 教育与个体发展。一 个体身心发展的涵义 个体身心发展的理论。1 个体身心发展的涵义 个体身心发展是指作为复杂整体的个体在生命开始至结束的全部过程中，身心不断发生变化的过程，特别是指个体的身心特点向积极的方面变化的过程。2 个体身心发展的理论 内 外铄论 多因素相互作用论。内 认为人的身心发展的力...
2019湛江教师招聘考试综合知识复习 一
一 教育学及其发展。1.教育学的概念 教育学是一门以教育现象，教育问题为研究对象，探索教育规律的科学。2.教育学的发展分为三个阶段 教育学的萌芽 教育学的创立 教育学的发展。3.教育学发展中的教育专著 1 中国先秦时的 学记 是中国乃至世界范围内最早的一部教育专著 2 教育学史上，一般认为捷克教育学...
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美术教师招聘考试复习资料！六 一 填空题 40分 1 被称之为 原始的维纳斯 的著名代表作，是在维也纳附近的出土的女性雕像。2 埃及人相信 灵魂永生 故对埃及艺术产生了重要影响。3 希腊雅典卫城建筑群中，主要建筑是神庙，而神庙则以有一组女像柱而著称。4 提出人体比例为1 8的希拉雕刻家 其代表作有 ...