案例之一：关心。
赵嘉成妈妈来咨询的那两天刚好是上海市下雨降温最明显的那两天，因为之前周盛华老师就提醒我们要善意的提醒家长出门注意做好防护工作，真正关心家长，所以她第一次来临走的时候，我就提醒她注意防雨保温，我说完那些话的时候，可以明显的看到嘉成妈妈的脸上先是很惊讶，然后又很开心的笑了，并主动和我要名片，第二次她带孩子来聊的时候基本也很顺利，孩子妈妈和我聊得也很开心。
这个案例给我的体会就是真的关心家长，让家长感觉到我们是很用心的在做这些服务，才能真正赢得家长的认可。
案例之二：定金or预付款。
李世文妈妈是个很注重细节的人，我和她第一次聊制定学习计划的过程非常顺利，虽然她觉得我们这里的学费还是很贵的，但是听我介绍我的北大出身的时候，她对我非常信任，认为我们的确可以帮到她的儿子，开定金收据的时候孩子妈妈也很放心的看都没看，直接收到包里就走了，我也就没有解释收据的一些相关细节，4天后，世文妈妈突然气急败坏地打**给我，质问我为什么开的是“定金”收据，反复说作为一家正规机构，不可能不知道定金的意思，之后对我就完全不信任了，第二天就过来要退款，虽然后来校长尽力挽单，但是家长对我们的信任感还是大打折扣。
这个案例给我的体会就是要防患于未然，很多细节的问题如果我们不事先主动解释，等到家长跑过来质问的时候可能就很难挽回了。
案例之三：换位思考。
目前签下的三单，我都会做一件事情，当把孩子支出去做测评的时候，回来和家长先不提推计划的事，而是先在他们面前感慨一下现代学生求学的艰辛和家长的不易，这句话我感觉可以说到家长们的心坎上，因为这个时候家长一般都会口若悬河的和我谈他们的家庭教育以及他们付出的心血，并且把我当他们的知音说出他们很多内心的真实想法。这样在心理上得到对方的认可，然后再寻找一个合适的切入点，向对方介绍我的计划，得到对方认可的机会就大了很多。
这个案例给我的体会就是要真正设身处地的为家长思考，了解他们的真实想法，才能真正在心灵上走近对方，交流才会更加融洽。
案例之四：自信心。
曹吕卿是陈萍呼出上门的客户，妈妈带孩子过来的最初目的就是学科分析，到我们这里之后了解了这边的课外辅导情况之后也有些辅导的意向。咨询过程中我有些过于追求咨询流程的完整性，一心想把学科分析做好之后顺利过渡推计划的过程，不过曹吕卿是个很执拗的小孩，对我说的一些建议和学科分析都不是很认可，这个时候我一方面不够自信，觉得是不是我的分析出了问题，一方面又有些偏执，一心要让这个小孩认可我，导致咨询流程头重脚轻，学科分析过于冗长，介绍精锐和推计划很匆忙，最后因为时间太晚，孩子妈妈带孩子先回去了。
这个案例给我的体会就是在咨询的过程中一定要非常自信，要有“我们是专家，我们说的话不容置疑”的霸气，自信才可能让家长信，不自信则自乱阵脚。
案例之五：铺垫。
俞梦婕也是一个呼出上门的客户，因为孩子开学就读初三了，而且孩子在语文和英语上都相对薄弱，所以妈妈的危机感本身就已经很强了，希望可以在我们这里补全科。无论是学科分析还是推计划的过程，我们聊得都很开心，在家庭教育问题上我也给与了她一些可行的建议，可以看出来，她还是很认可我的，但是推计划的过程展开得不是特别多，没有足够地提高对方的心理价位，导致在**的环节上对方还是感觉很惊讶，逼单再三，对方还是说要回去考虑，第三天回访的时候，家长很冷淡地和我说，孩子已经找到家教了，负责全科教学。
这个案例给我的体会就是在推计划的过程一定要条分缕析的展开，不断渗透我们的优势，提高对方那边的心理价位，之后的逼单才有意义，成功率才能提高。
案例之六：送行。
吉敏是我自己呼出上门的一个孩子，和她聊的过程还是比较艰难的，孩子从最开始的拘谨和不信任到后来的无话不谈和信任，聊了将近两个小时，最后我送她去城铁站的时候她和我说了很多她的小秘密，这也是意外的收获，送行对于孩子是个很温情的过程，我自己也有种被认同的满足感和幸福感，让我觉得所有的努力都是值得的。
这个案例给我的体会就是很多看似流程化的过程实际上体现的是我们的服务精神和对对方无微不至的关怀，也许还会收到奇效。
案例之七：
学生陈颖小四女就读于闵行区景东小学，家住龙吴路吴泾一村陈家宅化工厂宿舍，家住最高学历初中，职业：工人。是妈妈王女士带孩子来的。
学生学习情况：语文三年级开始下滑，主要是作文题目分析不好；数学做题粗心，遇到难题不愿意做，只有60多分的成绩；英语老师是班主任相对比较好，有时可以考90多分。
咨询过程：主要从小四的年级重要性，家庭教育和学生目前情况级学习习惯方法着手。家长很是信服，但是对于普通工人来讲，到最后当我推出一年的计划时，她简直不感相信。
然后我又给她讲在这里很多学生家庭情况更糟糕。但是她还是要回去商量，在我的建议下他现在给老公打了**，但是没有人接，最后我站在家长的角度，让她交部分预付款。
细节注意：真正为家长考虑；告诉家长我们这里很多类似情况的孩子。
案例之八：学生黄续昊男初一爱国学校家住龙伯四村。妈妈是会计，爸爸是司机。
学习情况：数学和英语都90多分，语文只有70多。
咨询过程：走进咨询室家长看上去不是很热情，我简单和家长寒暄一下，想只能从孩子下手了，学生很内向不肯多讲话，问一句答一句。我就请老师帮忙孩子测试，我和妈妈谈孩子的情况。
大概过了一个钟头我向家长推了一年的计划。家长反应很自然之说回家考虑，爸爸在外地。
细节注意：做好铺垫，要让家长多说，听听家长的想法不愿急于推方案。
案例之九：学生顾雨露女延安初级中学家住天山路家长职业销售总监妈妈和爸爸一起来的。
学习情况：班级前三名主要问题是不主动写作文。
咨询过程：简单寒暄之后，爸爸就质问**，因为孩子在场，所以我几次试图转移话题，但家长还是问。我只能请老师带孩子做测试。
爸爸是销售总监，给了我很大压力。他不肯坐下来在外面转悠，他问我的名师是否代课，还说我们这里的老师太年轻。我给他奖励一下他也表示认可，但是最后要要求2月一付。
结果回家考虑。
细节注意：无论面对什么样的家长都要有底气，因为我们是教育专家。
案例之十：学生熊骁祥高三男曹阳中学家长最高学历大学，妈妈带孩子来的。
学习情况：主要是来辅导数学，20多分，从高一开始下滑。
咨询过程：一进咨询室见家长挺拽的，和孩子大概谈了20多分钟，给孩子鼓了鼓劲。就带去做测试了。
妈妈盯着就爱个问。我做了铺垫最后推出一年的方案。妈妈说不可能交一年的费用。
最后变半年，突然学生进来知道费用后回家考虑，后来她又打过**二次上门。
细节注意：很多增值服务没有给家长讲清楚。
案例之十一：
学生王珏中专一年级男爸爸带孩子来的。
学习情况：数学127 英语112 理化138 想同步辅导高中内容在三年后的三校生高考中决胜。
细节注意：中专生也是我们不可忽视的客户群。
案例之十二：
学生刘苇杭预备班女家住松江妈妈爸爸一起来。
学习情况：班级前几名，想辅导奥数。奥数得过希望杯3等奖，从青岛来的，主要是为兴趣而学。
咨询过程：爸妈和孩子都很开朗，咨询室从一开始就很欢跃。和孩子聊的差不多就带去做测试了。
最后给推了一年的计划，妈妈说因为要经常会老家，只能学半年。但是最后要回家考虑，于是我就去请校长帮忙，因为他们是老乡就更容易谈了，结果家长交了200元定金。
细节咨询：根据现场情况灵活处理。
案例之十三。
姓名：徐乐吟。
细节：一定不要在公共区域逼单。
咨询情况：高一女生，孩子很喜欢这里，我帮潘慧接的家长，家长一直不想当场交钱，只能申请小单，家长在交钱的时候突然反悔，我进行了一定逼单，但是没有注意度的把握。
总结：一定注意公共区域的敏感性。不要在那里停留过久。
案例之十四。
姓名：邵冠豪。
细节：如果家长要回家考虑，一定不能放弃，这时你坚持一下就胜利了。可让来的一位家长给没来的打**，你来和另一位没来的说。
咨询情况：外婆来的，但是没有代多少钱，要求回家和孩子爸爸妈妈商量，于是我让外婆当场**。付了定金。
案例之十五。
姓名：汪洋秭。
细节：在**之前的铺垫过程一定要家长两方都在。要不两人的心里价位会有不一致。
咨询情况：孩子爸爸在过程中要抽烟，他出去的时候正好是我在抬高家长心里价位的时候。于是父亲回来后知道**非常反对，虽然他只出去了不到3分种。
案例之十六。
姓名：王艺桥。
细节：现场咨询时给学生制定好学习计划且家长认同后，再出示价目表，同时要避免学生在场的时候谈论价钱及敲定费用；
情况：学生一定不能知道**，尤其是初中以上的学生，这个案例由于孩子回家后不小心总家长的谈话中得知**，最后导致了不良后果。
案例之十七。
姓名：曹克凡。
细节：如果父母双方只来了一个，一定要另一个下次再来一次。
当时目前咨询后付了定金，但是父亲没有，后来我约来后，再次咨询有了结果。签单。
案例之十八
姓名：王召君。
细节：一定要把家长热情的送出门，接待过程都要力求有热情的服务意识。
情况：这个家长是直访，只是看总免费的测试来的，态度也不好，第一次没有签下来，说没有那么多钱，后来我约他听讲座，二次上门，她很感动，但是还是说钱不够，我处在她的位置替她制定了小单的方案，她成功签约后，又推荐了第一次和她女儿一起来的一个小女孩来读书。
1、 家长在**中问老师的年龄，“我就是要年龄大的，以前我孩子在‘天才宝贝’读的，刚开始是四十几岁的老师后来给我越换越年轻，最后是很年轻的刚毕业的幼儿园老师，于是我孩子不上了；现在你们是高端的，那我想一方面知道下子老师的工资待遇（1万的老师和2k 的老师质量肯定有差别的），另外就是老师的年龄问题我想要有教学经验的老教师，不要又像“天才宝贝”那样的，我怎么答才能系统的打消其疑虑呢？”
2、 家长已经签了合同，交钱的时候说没有带钱，家就在静安附件，答应回去取钱来交的，但是回去的时候没有回来，打**联系说孩子知道了**不要来学，至此没有再上门，怎么办？
4、 the chen 濆瓧鍨嬫墭鐩 ?有的家长打**来的时候非常急，但是后来由于有事情耽误了，再联系过来的时间的时候就总是不能抽出时间来，比如自己要出差，或者忙着自己要考试等等，让我比较受打击，除了等待咱还实施关怀，这样子处于被动啊；
6、 the 鐢 indigo 瓙 cong ㈣ chuai fei hun 粺家长就是觉得贵，在现场的咨询中都很满意，但是回去之后，顶不住孩子的问**就告诉孩子了，之后孩子也抵触来这里，失败感~~
个案工作案例分析
三 主要问题。1 家庭问题 家庭比较不和谐，时常会与家人吵架。李某与母亲想法不太一样，时常会为一点小事吵。同时与自己的哥哥合不来，经常被自己的哥哥骂。2 心理问题 李某心理比较消极，觉得做什么事情都没意义，对将来的生活没有目标。太看重爱情，有时候还有轻生的想法。3 人家关系问题 李某性格不好，与周围...
班级工作案例分析
其次，当我了解到他只是在人多的客厅做作业时，建议家长为孩子设计一间书房，或在孩子的卧室里配置书桌和书架，使孩子有一个学习的小天地。再次，要求家长督促孩子完成家庭作业，经常查看孩子的作业。不要以分数来衡量孩子的成绩，当他的成绩不理想的时候，家长也不要以打骂相威胁。这样，形成浓厚的家庭文化教育氛围，帮助...
个案工作案例分析报告
摘要 本案例报告中的案主是一个因失恋引起自卑的大学生，案主因难以忍受失恋所带来的心理压力，向本案工作员求助，工作员通过与案主长时间沟通，对案主情况有了全面的了解。在对案主进行诊断过程中，工作员运用一系列个案工作的专业方法和技巧，多方面收集资料，对案主的行为 心理进行分析，并最终确定 方案。通过分析，...