摘要：本案例报告中的案主是一个因失恋引起自卑的大学生，我经朋友一次偶然的介绍认识了案主。我运用一系列个案工作的专业方法和技巧，采用的认知**模式，帮助案主走出困境。
正文：一、接案。
对案主情况的了解始于大二上学期，朋友聚会上认识的女孩。她的沉默和抑郁吸引了我的注意，我通过和她交谈，初步建立了关系。
二）案主基本资料。
王xx，女，22岁，现就读于济南职业技术学院，大二学生。
（三）案例背景。
案主于2023年进入大学，在高中，案主学习刻苦，复读了一年，平时成绩都还不错，但高考只考了一个专科学校。在高考结束的那个暑假，结识了一个男生（刘某），并相互喜欢上了对方。刘某当时正在安徽合肥的一所大学读大二，王xx才刚进大学，经过一年的异地恋，两人关系在王xｘ大一的下学期开始破裂，并且分手了，案主由此陷入分手的阴影，自暴自弃。
四）案主问题的初步了解。
行为特点：案主从始到终都表现出伤心、委屈的情绪状态，言语中透露出对这份恋情的不舍，显得有些伤感。案主也曾尝试过去忘记这一切，但案主越想越发的伤心。
心理特征：从案主的行为分析，案主其实是不想分手的，而且希望两人关系能够继续。她的根本性问题不是失恋本身，而是失恋所引起的心理问题。
二、资料收集
一）我了解到刘某由于没有复读，当时就已经在读大二。暑假过后，王ｘｘ和刘某分开在异地读书，一开始两人的感情都还好，但随着时间的推移，两人之间渐渐有了点小矛盾。刘某平时总是什么事情都管着她，不许她和别的男生在网上聊天，以至于她因为他而失去了很多朋友。
另外，两人相隔异地，彼此都怪对方照顾不周。异地恋的缺少沟通最终导致二人分手。分手之后，王xx一直闷闷不乐，自暴自弃，回想自己高考的屡屡失败，感情上的受挫，就觉得自己什么都不行。
三、评估和诊断。
从与案主的交谈中，以及对情况的深入了解，案主的问题可以从以下这些方面入手：
（一）性格特点：案主虽是一个性格开朗、外向的女生，但有时又很多愁善感。另外，案主是一个自尊心极强的人，很难容忍别人抛弃自己，感觉很没面子。
（二）人际交往：案主性格外向，善于交往，身边的朋友还比较多，但由于刘某的原因，她失去了很多朋友，这也造成了她现在自卑、自暴自弃的一方面原因。
（三）家庭环境：王xx在家里是独生女，但并没有得到更多的关爱。
（四）案主的经历：本来成绩还行，接连两次的高考失利导致错看自己。
四、问题分析、诊断。
案主在认知方面犯了一个很大的错误，当遇到与自己愿望不一致的事情，就认为很糟糕，案主在遭遇感情上的失恋后，把一切都归结为自己的失败，把高考也归结为失败的表现。她并没有看到烦恼和不安不能使境况发生任何改变，相反，纠缠在情绪的困扰中，让她变得更糟。
五、 目标制定和服务计划
王xx此时的问题已经不仅仅是失恋的问题，而且还包含非理性的错误认识问题，无意中把痛苦放大化，使自己处于一种更加痛苦、自卑的状态之中。我疏导案主，增强目标才会增强前进的动力，对自己的进步有充分的准备。王xx 最终的目标就是要走出失恋的阴影。
六、持续服务与**。
一）**模式：认知**模式。
**的着眼点是探寻并纠正导致不良行为和情绪的观念的认知过程。王xx正是基于这样一种错误的认知，把一切都归结为自己的失败，过分夸大了负面后果的严重性。
二）**的基本过程。
这里采用认知**模式中的理性情绪**法。
七、结案与评估。
一、结案。1、目标达成：通过与案主的沟通，案主的状况有所好转，能逐渐认识到自己的这种错误认识，并表示在以后的生活中运用这种方法来解决自己遇到的问题。
案主开始能够积极一点正视生活，认识到自己一直被错误的情绪所困扰。
二、评估。1、投入评估。
由于与案主的交谈基本是通过qq聊天的形式，所以就没有耗费什么人力、物力、财力。
2、效果评估。
案主的情况有了根本改观，并且能够接纳自己，认识到自己的错误思维方式，不再一味的自暴自弃，看轻自己。
3、自我评估。
由于对个案工作的专业方法还只是处于开始学习阶段，所以，在交谈中往往导致尴尬的场面，不知道用哪些理论进行分析，不能给案主一个确切的理论指导。
个案工作案例分析报告
摘要 本案例报告中的案主是一个因失恋引起自卑的大学生，案主因难以忍受失恋所带来的心理压力，向本案工作员求助，工作员通过与案主长时间沟通，对案主情况有了全面的了解。在对案主进行诊断过程中，工作员运用一系列个案工作的专业方法和技巧，多方面收集资料，对案主的行为 心理进行分析，并最终确定 方案。通过分析，...
个案工作案例分析
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个案社会工作案例分析报告 范例
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