德育先进个人

投身教育工作3年来，我始终以教书育人为己任，认真贯彻党的教育方针，积极投身教育教学改革，忠于职守，辛勤耕耘，为人师表，无私奉献，先后从事数学和语文教学工作，并担任学校少先队辅导员，参与德育工作的组织和开展。

工作上，我热爱学生、以身示范，平等对待每一个学生，关怀、赏识、引导每一位学生健康成长，用自己良好的言行赋予学生积极的影响，以扎实有效的工作和良好的品格赢得家长和学生的尊重和爱戴，曾被评为学校优秀教师和教育教学先进个人。

兼任德育工作以来，我与时俱进，大胆创新。在德育工作中认真贯彻“以人为本”的教育理念，以行为规范教育、道德教育、理想前途教育为重点，以“学会尊重、学会理性、学会感恩”的三学会教育为突破口，打造学校德育特色，使学校校园精神面貌焕然一新，赢得了师生的喜爱、同行的认可和社会的广泛赞誉。近几年来的主要工作：

一．坚持德育为首，打造学校德育特色。

在日常工作中始终贯穿德育优先的思想，培养学生良好的行为习惯和道德修养，全方位地提高学生素质。

1）校园文化建设注重环境育人。在校园各个方位，尽量体现“墙壁育人”氛围，名人名言、德育宣传栏等都充分发挥着育人的功效。

2）要求全体教师齐抓共管，对学生的言行，纪律表现和卫生情况天天检查，及时反馈，做到好人好事有人夸、坏人坏事有人抓，将德育工作规范化、细致化，这就有利于对学生的养成教育。

3）以“学会尊重、学会理性、学会感恩”的三学教育为突破口，努力打造学校德育特色。在充分发挥学校的主渠道作用下，深入、扎实、有效地开展创“文明校园”，“健康教育”等活动。一段时间下来，我校学生文明守纪了，教学质量提高了，社会形象更好了。

二．注重学生的行为规范养成教育。

对学生的行为规范养成教育始终是我的工作重点。近几年来我采取各种措施来加强这方面的工作：

1）结合《中小学生守则》和《小学生日程行为规范》，组织学生做好值日督导工作，通过学生干部来管理学生，监督学生日常行为规范。

2）为抓好学生的行为规范养成教育，每2~3周确立一个学生行为规范主题，如：使用礼貌语言，规范学生衣着，文明行为习惯，“学会尊重、学会理性、学会感恩”教育等，对改变学生在行为规范上的一些问题，起到了很好的作用。

3）针对个别学生在行为习惯上表现不好，学校耐心地教育、引导他们，并要求班主任进行家访，家校合力，使学生的行为习惯有了明显的改善。

三．加强德育队伍建设。

创建一支德才兼备、高效的班主任队伍。要求班主任：即要有强烈的事业心和责任感、妥善处理问题的能力、对学生的爱心，为人师表并不断加强自身建设，紧密配合学校教学工作，落实学校班级日常管理常规，深入开展各项德育工作。

选拔和培养班干部，有意识地引导他们树立民主意识、服务意识、自律意识、创新意识，强化自主意识，让它们在班级里充分发挥作用，促进班集体的巩固和发展，完成班级工作任务。

四．组织开展各项德育活动。

利用各种机会、各种途径，组织开展很多有益的活动，积极对学生实施德育教育，有力地促进了学生良好品德的养成。

1、新生教育。新生入学开展文明行为礼貌规范教育、校园规章制度教育、安全预防教育等教育活动。有效保证了新生入学后，尽快地适应新的学习生活。

2、安全教育和事故预防教育。通过板报宣传、升旗仪式国旗下讲话、主题班会等形式，做好对学生的安全教育和事故预防教育。

3、主题班会。学校每学期举行两次全校性主题班会观摩活动。如：“法制教育”主题班会、“学会理性”主题班会、“学会尊重”主题班会、“学会感恩”主题班会等。

4、心理健康教育。学校设立了“知心信箱”，及时发现学生的心理问题，为学生排忧解难，切实加强学生的健康教育。特别是对那些“留守儿童”和单亲家庭的学生建立相关档案，定期进行家访。

要求每一位教师以父母之情关心、爱护他们，有力地提高了学生的身心健康。

总之，我个人作为学校的教师来讲，高度重视德育工作，并积极协助领导抓好全校德育工作，让德育工作落到实处。在今后的工作中，任重道远，我将更加努力，发挥个人的最大作用，和老师们一起努力，争取更优异的成绩，使我校德育工作迈上一个新的台阶。