三年级语文(上册)期末调研考试试卷分析2007.1
一、总体情况:
1月18日,中心小学对三年级语文进行了期末调研考试,全镇三年级共有学生509人,总分46178分,平均成绩为90.72分,达到90分的有335人,约占65.8%,及格的有505人,约占99.
2%。二、 抽样情况:
在进行试卷取样分析过程中,共抽取了每个班级(每沓试卷)的第、号试卷共计48份,对各个类型题目,尤其是阅读短文中每个小题都进行了数据上的汇总,实得总分4367分,平均成绩为90.98分,达到90分的有28人,优秀率为59.6%,及格的有47人,及格率为97.
9%,具体见下表:
三、具体分析:
1、听写。四个词语的听写情况较好。句子的听写出现了多字和漏字的现象,“的、地、得”的使用学生模糊不清,老师要加强指导。
2、识字写词。
试题包括看拼音写词语、比一比组词、多音字组词。从卷面看,学生识字掌握较好,能清晰辨析形近字、同音字、多音字。正确率在92%以上。
需要指出的是:写字还是比较薄弱的,字写得不规范,字迹潦草,卷面不整洁的试卷不在少数。
3、积累。试题包括按要求写词语、选关联词填空再造句、根据课文内容填空。从卷面看,积累部分做得较好,默写、填空很少失分。
失分较多的是要求学生写出不少于四个含有“动物名称”的成语。此题课本练习中有积累,但仍需学生平时个体的积累,部分同学写不出4个。究其原因,一是词汇量积累不够。
二是受思维定势影响,即便积累了,也是一知半解,故有一定的错误。
4、阅读短文,回答问题。
考查阅读能力的共有3个小题,一是选择正确的词语。二是在文中找比喻句并写出一句比喻句。三是体会总分结构的段落,概括每句话的大意。
从整体上看,此题得分率大致在80%左右。不能理解语句和短文深层意思是失分的主要原因。部分学生所写比喻句虽简洁明了,但不够严谨,从而看出一些学生的语文素养没有得到螺旋式提升。
5、作文。考查形式是半命题作文《我熟悉的小动物》。从学生作文来看,大部分学生能按总分结构把自己喜欢的小动物的外形特点、生活习性写清楚。
有的学生的习作用词准确、句子流畅、颇具文采,字里行间流露出对小动物的喜爱之情。但也有不尽人意的现象,一些学生还未掌握总分结构的构段方式,有的即便有总起句,但分写的内容与总起句风马牛不相及。还有一些学生审题不清,写成了《我喜爱的水果》。
四、反思与建议:
1、要继续重视识字和积累。
本次考试中,识字和积累部分得分率较高,说明学生掌握得较好。对此我们不能有所松懈,在教学与复习中要采用分散与集中的办法,继续重视识字和积累。平时要鼓励学生背大段的课文,整篇的课文。
2、要立足于课堂培养阅读能力。
阅读部分失分严重。提高学生的阅读能力必须立足课堂,立足课本,而不是靠课外的大量的阅读短文的练习,这是常识,但并未引起足够重视。精读课的教学,老师要根据教材特点指点学习方法;课外阅读,老师要放手,让学生运用精读课学到的方法自主学习。
要培养学生的基本阅读能力,一是整体把握课文思想内容的能力。二是体会重视词句含义的能力。三是自己提问题自己回答问题的能力。
3、三年级的习作教学要在学生习作的兴趣上下功夫。
要充分利用习作教材,让学生敢于表达,乐于表达,重点进行片段练习和简单的记实文练习。在批改、讲评学生的习作时,要发挥评价的激励作用,充分保护学生表达与交流的积极性,尽力让学生获得成功感,从而不断增强学生习作的自信心。
4、要充分发挥学生学习的积极性和主动性。
2023年春季教学时间短,教学任务重,更要充分发挥学生的学习积极性和主动性。一是课堂上要引导学生处于积极主动的思维状态。二是课外学生能主动读书、主动积累,完成作业和扩展学习。
语文三年级上册期末考试试卷
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三年级上册语文期末考试试卷
一 看拼音写词语。10分 gu n ch y ng g n sh y n s x ng ku n yji n g b i f ng w i w g l m o d n 二 连一连。4分 千里之行更进一步百尺竿头始于足下耳听为虚金无足赤人无完人眼见为实。三 选择正确的字,正确的字画 4分 郊胶 卷花 ...