房县东城小学2023年教师教育工作总结

发布 2022-01-01 13:30:28 阅读 6291

专业引领——由专家或学科带头人参与并主持的专题讲座、现场辩论、专题探索、课题实验等研修活动;对话交流——专家或培训者当面回答解释教师们提出的问题,与学校组织的“请进来,派出去”活动相结合,不断加强对新理念、新思想的学习,在教育教学活动中实践新方法,提高课堂效益。

风采展示——教师系统整理个人的教育教学经验、成果、案例,采用结集成册、个人网页等方式公开展示。

校际联动——学校联手研修,各自发挥优势,取长补短。我校先后与**市实验小学、房县门古小学、房县红塔高枧小学开展了6次联谊活动,在活动中我们学习了兄弟学校的先进经验,交流了我们的成功做法,在相互学习借鉴中不断进步。

通过这些策略促进教、研、训的不断磨合,发挥更大的功能。

通过落实《教师成长专业手册》,我们把“钻三书”落实的比较到位并以此为载体,详实的汇录了教师个人教育教学中的经验、体会,一年来我校教师撰写教学案例68篇、教学**56篇在县以上获奖。起到了“专业研修、不断成长”的作用。

2、“一对一的帮扶”是教研室应我校请求组织的又一次“转型”辅导。为了深了解教师现状,针对性提出指导意见一对一的帮扶,今年县教研室小学组语、数、科、品、外五科老师在我校共听课以后作了认真分析反馈和具体指导,全体老师在实际研讨中又向前迈出了一大步。

3、“电子白板”是我校先进设备,为了用好“电子白板”发挥其优势,实现硬件拉动,提高效率的目标,学校组织了电子白板的专题辅导,并在此后积极完成了软件装配、调试、使用、尝试。本学期我校已经实现了人人能使用电子白板上课,部分教师已经比较熟练,电化教学已走进每个班级,教学效益提升,初现端倪。今年学校制定了《电子白板考核方案》对老师电子白板水平进行刚性评价,与教师业务考核结合,与年终考评挂钩。

“练内功,强素质”为主题的专业知识培训得到落实。

二、加强教师基本功训练,历练一支业务精良的队伍。

房县东城小学一直坚持开展教师“八个一”素质提升行动。每一学期组织教师进行读书、反思、讲课、说课、撰写**、制作课件等活动,要求教师每学期完成八个方面的任务,1、读一本教育专著。

2、写一篇以上的读书笔记。

3、带着一个课题施教。

4、主讲一节公开课。

5、撰写一份教学反思报告。

6、上传一篇教学**。

7、制作一个优质教案。

8、提交一节优质课课堂实录。

通过“修师德,铸师魂”的师德培训。“练内功,强素质”的专业知识培训。房县东城小学教师从师德修养、业务素养上有了较大提高,三、在实践中学习,在协作中进步。

实践出真知”,在做中学,在做中想,是学校组织大家开展教学研究的出发点,为了充分发挥集体作用。为了让学习理念得到内化、理论与实践有效结合,学校组织教师开展了“个人初备→集体研讨→二次备课→专业引领→个性调整”的“五步式”集体备课为主要形式的教研活动,进行了三轮集体备课,提升了教师教育教学水平。

学校领导分别深入各年级组各班级“推门听课”。了解教师课堂教学的现状,为进一步决策提出了科学的建议和指导,教导处分学科组、年级组开展了三轮集体备课。第一轮围绕讲“入门课”的主题展开,第二轮围绕讲“达标课”的主题展开。

第三轮围绕讲“汇报课”的主题展开。通过三轮活动,在专家引领、集体研讨、个性创造的过程中全体教师进一步熟悉了小学教材、方法能在教学中较好的体现新理念,可以说大家是携手共进,用心走出了我们自己的路。

四、“言必行,行必果”科学考评见效益。

有布置安排必有检查评价,这是学校工作的出发点,注重过程管理是学校抓常规工作,落实校本研修的风格。

科学考评,为了加强学校规范化管理,努力提升办学水平,全面提高教育教学质量;铸造一支师德高尚、业务精良的教职工队伍,不断扩大学校影响和声誉,提升学校办学品味和效益。同时,对每一位教职工的工作进行客观、公正的评定,并且依据评定落实奖励、处罚、聘任和评先表模制定了《东城小学教师考评方案》方案对每一位教职工按照“德、能、勤、绩”四个方面,每学期进行一次考核。考核由领导小组通过“民主集中制”的原则确定考核小组,由考核小组执行对教职工的考核量化工作。

考核结束后,组织考核说明和公示,提交领导小组认定以后生效。通过考评活动,逐步建立了科学的机制,为进一步推进校本教研和学校工作打下了坚实基础。

路慢慢其修远兮,吾将上下而求索。我们坚信,在教育局的领导下,在教研室的指导下,在学校方案的指挥下,我们东城小学的全体教职工将会以更加饱满的热情,更加激昂的斗志,在教育教学工作中取得更大的成绩。东城小学。

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