（时间：120分钟满分：120分开卷）
第一部分书写（3分）
插上心灵的翅膀，让思想自由飞翔。
第二部分语文综合性学习。
1、观察下面神舟六号航天员出征图，然后答题（共4分）
1）用形象、生动的语言描写**中感人的细节不超过50字）（2分）
2）根据**中人物身份回答问题（2分）
假如你是部队的首长，你会对费俊龙、聂海胜说。
假如你是费俊龙、聂海胜，你会对部队首长说。
2、我校2023年3-4月举办首届读书节，活动主题是“营造书香校园，打造人文九四”。请你设计一个活动方案（共6分）
1）活动内容： (2分)
2）给这次活动设计一个会徽用文字简要说明）(2分)
3）请你向你的同学推荐一部名著并说明理由2分)
第三部分：阅读(47分)
一、阅读下面文言文《子罕说宝》一文，回答3-6题（共8分）
宋人或得玉，献诸子罕，子罕弗受。献玉者曰：“以示玉人①，玉人以为宝也，故敢献之。
”子罕曰：“我以不贪为宝，尔以玉为宝，若以与我，皆丧宝也，不若人有其宝。”稽首而告曰：
“小人怀壁，不可以越乡，纳此以请死②也。”
子罕置诸其里③，使玉人为之攻之，富而后使复其所。
—《左传·襄公十五年》
注释：①玉人：雕琢、加工玉石的工匠。②请死：请求免于死难。③里：乡里。文中指子罕所居的乡里。
3、下列加点字意思不同的一项是（ ）1分）
我以不贪为宝玉人以为宝也。
若以与我使玉人为之攻之。
献诸子罕故敢献之。
子罕置诸其里使玉人为之攻之。
4、①献玉者献璧玉的最直接原因是什么？用原文语句回答。（1分）
子罕认为人生最珍贵的宝贝是什么？（1分）
5、用现代汉语翻译下面的语句。（2分）
子罕置诸其里，使玉人为之攻之，富而后使复其所。
6、请写出你的感悟或启迪（3分）
二、阅读《母亲给出的答案》回答7-12题（共14分）
有个孩子对一个问题一直想不通：为什么他的同桌想考第一一下子就考了第一，而自己想考第一却只考了全班第二十一名？
回家后他问道：“妈妈，我是不是比别人笨？我觉得我和他一样听老师的话，一样认真地做作业，可是，为什么我总比他落后？”妈妈听了儿子的话，没有回答，因为她不知该怎样回答。
又一次考试后，孩子考了第十七名，而他的同桌还是第一名。回家后，儿子又问了同样的问题。她真想说，人的智力确实有三六九等，考第一的人，脑子就是比一般的人灵。
然而这样的回答，难道是孩子真想知道的答案吗？她庆幸自己没说出口。
应该怎样回答儿子的问题呢？有几次，她真想重复那几句被上万个父母重复了上万次的话—你太贪玩了；你在学习上还不够勤奋；……以此来搪塞儿子。然而，像她儿子这样脑袋不够聪明，在班上成绩不甚突出的孩子，平时活得还不够辛苦吗？
所以她没有那么做，她想为儿子的问题找到一个完美的答案。
儿子小学毕业了，虽然他比过去更刻苦，但依然没赶上他的同桌，不过与过去相比，他的成绩一直在提高。为了对儿子的进步表示赞赏，她带他去看了一次大海。就是在这次旅行中，这位母亲回答了儿子的问题。
现在这位做儿子的再不担心自己的名次了，也再没有人追问他小学时成绩排第几，因为去年他以全校第一的成绩考入了清华。寒假归来时，母校请他给同学及家长做一个报告。其中他讲了小时侯的一段经历：
“我和母亲坐在沙滩上，她指着前方对我说，你看那些在海边争食的鸟儿，当海浪打来的时候，小灰雀总能迅速地起飞，它们拍打两三下翅膀就升入了天空；而海鸥总显得非常笨拙，它们从沙滩飞入天空总要很长时间，然而，真正能飞越大海横过大洋的还是它们。”这个报告使很多母亲流下了眼泪，其中包括他自己的母亲。
7、写出与加点词“搪塞”意思较为接近的两个词语 （1分）
8、在母亲给出最后的答案之前，有两个答案母亲想用最终没有用，请你概括一下，并猜测母亲为什么没有用。（3分）
答案：（12原因。
9、根据文中画线句子，发挥想象，描写一下母亲此刻的心理活动。50字左右。（3分）
10、母亲借小灰雀与海鸥的情景意在告诉儿子怎样的道理？（2分）
11、“笨孩子”的报告为什么“使很多母亲流下了眼泪”？为什么使自己的母亲也流下了泪？（2分）
12、文中的母亲或儿子引发你怎样的感慨3分）
三、阅读《牵手》一文回答13-17题（13分）
女儿很小的时候，带她出门，总是伸一根食指让她紧紧牵住。那时的女儿多小啊，脑袋刚刚齐到我的大腿，走路深一脚浅一脚趔趔趄趄，小小的胖手攥住我的食指，不要命地抓着，那真是甩也甩不脱，割也割不掉。不知道那只小手哪来那么大的劲道，我的一根食指对她来说还是庞然大物呢。
②稍大的时候领她上街，牵手已经不够了，牵手之后还要用她的胳膊勾住我的小臂，结结实实的，一步不落，仿佛生怕稍不留意我就会从她的身旁逃之天天。我觉得小臂被她勾拉得像要脱臼，甩动不灵也妨碍走路。我会冷不防地用劲，从她胳膊里怀抱里抽出自己的手。
她“嗷”地一声扑上来，仍然是不屈不挠地抓住，而且比刚才更加用劲。后来我就怕带她上街，或者喝令她去牵爸爸的手。她牵爸爸的手也是一样全心全意，她爸爸让她牵着也会一脸陶醉和幸福。
③女儿现在已经十三四岁了。十三四岁的女儿人高马大，我们俩并排走路，我不穿高跟鞋比她矮一个头尖。人高马大的女儿出门依旧牵着我的手，但不是攥住我一根食指了，是把我的食指中指无名小指捏成一排，而后囊括进她的掌心。
我说不行，你太大了，你看街上有没有这么大的女孩子还牵妈妈手的？她“嗯”一声说，我想牵。我试图甩脱她，一次两次，三次四次，但她固执地不让我的手滑开。
她的手劲多大啊！我的指骨在她掌心里酥麻酥麻，只要她再加一把劲我就会叫唤出声。可我内心也喜欢这种指骨酥麻的感觉。
④我真不知道女儿牵我的手要牵到什么时候，今生今世我们的手还会不会分开。我嘴里说着：不要，不要。
我心里默念着：牵吧，牵吧。我的孩子！
妈妈牵女儿的手天经地义，女儿牵妈妈的手地久天长。女儿把她的手交到我手里，她就把她的一切都交给我了：在她满十八岁之前，她无忧无虑，因为忧虑有妈妈担着，荆棘由妈妈去砍，给她一把毒药她会不眨眼地当糖吞下，领她走上悬崖她会一步不落紧紧跟着。
谁让我是妈妈呢？她的手不交给妈妈还能够交给谁呢？妈妈生来就是要牵着孩子走路的。
⑤可是妈妈老了之后，你还能这样紧紧牵住妈妈的手吗，我的孩子？跟现在你把一切交给妈妈一样，那时候妈妈也该把一切都交给你了。从前你交给妈妈的是花朵儿一样的身体，诗一般梦一样的年华；以后妈妈却要回赠你一段枯萎皱缩的躯干，一个琐碎不堪的灵魂。
到那时候，你会牵我的这只乎吗，我的孩子，我的女儿？
13、本文题目“牵手”有哪些方面的含义，请结合全文简要说说你的理解。(2分)
14、文中有三次女儿牵着妈妈手的细节描写，请简要概括写出来并说说这几处细节描写突出了什么。(3分)
15、请结合上下文，简要说说你对下面两个句子的理解。(4分)
1)妈妈牵女儿的手天经地义，女儿牵妈妈的手地久天长。
2)给她一把毒药她会不眨眼地当糖吞下，领她走上悬崖她会一步不落紧紧跟着。
16、文章最后两段表达了作者怎样的感情？(2分)
17、 假如你就是文中的女儿，你在读了本文之后想对你的妈妈说些什么？(2分)
四、阅读《读山》一文，回答18-22题。（12分）
①生在大山，长在大山，年年岁岁我读着大山。
②春三月，我又一次登上山巅，坐在山间的岩石上，贪婪地读着远远近近、高高低低的群山——这横亘在天与地之间的鸿篇巨制，历史与现实的启示录，不朽的大自然的经典。
③大山是古老的线装书，群山是精致的***。只要你愿意走近它，你一定会读到丰富的内容。走进大山，有人会读到雄壮，有人会读到苍凉；有人能读到寂寞，有人能读到宁静；有人读到的将是爱情，有人读到的将是仇恨……
④怀着对山的顶礼膜拜，我如饥似渴地翻阅山的巨卷：读着秀丽的山峰，读着如磐的山石，读着婉曲的山路，读着歌唱的山泉，读着蕴舍丰富的硕大文字，读着起伏跌宕的皱褶凝成的标点。我敞开胸襟，呼吸着山野醇香如酒的山风，尽情领略书中绵延曲折的情节、澎湃的情思、伟大而深邃的哲理。
⑤从脚下绿草如茵的土地，到近处浓荫如盖的大树，一直到远处氤氲朦胧的山影，我进入了书中的境界……隐约地，我看到造山运动中群山巍然隆起时迸射的光与火；看到祖先们茹毛饮血、刀耕火种的艰辛劳作；我看到杜甫在泰山顶上高呼“岱宗夫如何，齐鲁青未了”，王维在明月映照下的松间吟诗漫步，陶渊明在弯弯山路上荷锄而归；我仿佛看到秦罗敷在山岗上采桑，王昭君在山溪边浣纱……
⑥此时此刻，我感到有一种神秘的变动在我的身上发生，追名逐利、得失萦心的意念消逝了，一种超越的自我、超脱的人生回到了大自然的怀抱。我感到自己的世界在扩大，胸怀在奇异地延伸，一直延伸到无穷的远方，到山与天的连接处。
⑦我觉得自己的身心，同高远的天，同浩瀚的山海，同林间自由翱翔的飞鸟连成了一片；也就在此时，胸间的愉悦也如山峦般起伏跌宕，禁不住由衷感叹：大山拥戴着绿色，绿色拥戴着生活，生活在大山的怀抱是如此美好！
初中九年级语文试题
满分 120分时限 150分钟 第一部分书写 3分 请将下面的句子写在书写格子内。一个人读书必须出其自然，才能够享受读书的乐趣。注意 此题根据抄写文字和卷面书写水平综合评分，后边的答案文字都要认真书写 第二部分阅读 57分 一 阅读下面两则材料，然后答题。共7小题，计15分 甲 宋公及楚人战于泓。宋...
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