（ 命题人：韩宗秀时限：120分钟满分：150分 ）
书写(3分)
请将下边的句子抄在方格里，并注意全卷的书写质量。
博览群书悬梁刺股囊萤映雪凿壁偷光。
(注意：此题根据抄写文字和卷面书写水平综合评分，后面的答题文字都要认真书写)
阅读(57分)
一、积累运用(8分)
1、按要求默写。(4分)
(1)李清照在《武陵春》中以生动的比喻表现愁苦之情的诗句是。
(2)陆游《卜算子·咏梅》中，表现出陆游性格孤高，决不与争宠邀媚、阿谀逢迎之徒为伍的品格和不畏谗毁、坚贞自守的傲骨的两句诗是。
(3)“鸟语花香”是形容春天的美好景致的。请你写出两句含有“鸟语”的古代诗句。(课内外不限)
2、某公园有一则公告：“公园内严禁打鸟，严禁攀折树木，违者罚款10元，情节严重者将扭送公安部门处理。”请你用委婉得体的浯言改写这则通告。(2分)
3、根据语境，在横线处填上适当的语句把句子补充完整。(2分)
学会感激：感激江河，才会有“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”的哨叹；感激山峦，才会有的雄心；感激草木，才会有的企盼；感激雪花，才会有“风雨送春归，飞雪迎春到”的陶醉。
二、阅读下面文言文，然后答题。(9分)
右溪记。道州城西百余步，有小溪，南流数十步合营溪。水抵两岸，悉皆怪石，敲[1]嵌[2]盘屈，不可名状。清流触石，洄[3]悬[4]激注。修木异竹，垂阴相荫[5]。
此溪若在山野，则宜选民退士[6]之所游处；在人间，则可为都邑之胜境，静者之林亭。而置州[7]以来，无人赏爱。徘徊溪上，为之怅然。
乃疏凿芜秽[8)，俾[9]为亭宇。植松与桂，兼之香草，以裨[10]形胜。为溪在州右，遂命之日‘‘右溪”。
刻铭石上，彰示来者。
注释]1]鼓：倾斜。[2]嵌：
这里是形容岩石像张着口的样子。[3]洄：水回漩而流。
不可名状：不能形容出它的形状。名，说出。
状，描摹。[4]悬：水从高处流下来。
[5]荫：遮蔽。[6]逸民退士：
指隐居的人。[7]置州：设置郡，作为州治。
州，古时的行政区域。[8]芜秽：杂草积土。
[9]俾：使。110]：
补助，增添。
4、解释下列句中加点词的意思。(2分)
悉皆怪石不可名状。
修木异竹遂命之曰“右溪”
5、用文中原话回答问题。(4分)
开发右溪的价值何在？
文中如何叙述整治右溪的经过？
6、本文尽管着墨不多，却抓住了景物的基本特征，既有具体的描绘，又传示空间布局整体性的和谐，给人以美的享受。整个环境以“小溪”为中心物象，兼以“岸石”、“竹木”，三者各具风格自成一趣。文中写三者的典型语句分别是3分)
三、阅读美文《智慧的美丽》，然后答题。(15分)
智慧的美丽。
(1)那天晚上看王小丫主持的“开心词典”，我流了泪。
(2)这不是一个煽情的节目，因为里面有一种真实和聪明，还有那份期待和紧张。
(3)是那个人感动了我，他的家庭梦想都是为家人，没有自己一件东西。他有个妹妹在加拿大，妹妹有电脑没有打印机，于是他想得到一台打印机给远在加拿大的妹妹。王小丫问，那你怎么给你的妹妹送去？
他说，我再要两张去加拿大的往返机票啊，让我的父母去送，他们想女儿了。听到这儿，我就有些感动，作为儿子，他是孝顺的；作为兄弟，他是体贴的。
(4)主持人也很感动，他问，那你为什么还要一台电脑给你父母？他说，因为父母想念远在万里之外的妹妹，所以，他要给他们一台电脑，让他们把邮件发给她，也让妹妹把思念寄回家。
(5)这就是他的家庭梦想，全为了家人。主持人问，有把握吗？他笑着，当然。
要回答12道题，而每一到题都机关重重，要达到顶点谈何容易？答到第6题时他显得茫茫，这时他用了一条**，让现场观众帮助他。结果他幸运的通过了，但他很平静，甚至有些沮丧，主持人很奇怪，因为要是别的选手早就欢呼雀跃了，为什么他这样平静？
他答，他觉得很不好意思，为什么那么多人都会这道题而他不会。
(6)答题依然在继续，悬念也越来越大了，人们也越来越紧张。到最后一题时，我手心里的汗都出来了，好像我是那个盼着得到一台打印机、两张往返加拿大机票和一台电脑的人。仅仅为了他的孝顺和对妹妹的宠爱，也应该让他答对吧。
(7)最后一题出来了，六选一，是有关水资源的。
(8)他静静的看着这道题，好久没有说话，他的父母也在台下，紧张的看着他，而主持人也恨不得生出特异功能把答案告诉他一样。
(9)这时他使用了最后一条求助**，把**打给了远在加拿大的妹妹。**接通了，他却久久不说话，对面的妹妹着急了，哥，快说呀，要来不及了。因为只有30秒时间。
(10)王小丫也着急了，快说吧，不要浪费时间了，这是你最后的机会了！
(11)他沉默了一会，说了：妹妹，你想念咱爸咱妈吗？妹妹说，当然想。
坐在电视前的我着急了，天啊，这是什么时候了，怎么还慢悠悠的，难道他要放弃自己最后的冲刺吗？我几乎要生气了，怎么有这样冷静的人呢？怎么还说这些没边没沿的话？
(12)他又说了：“那让咱爸咱妈去看你好吗？”妹妹说：“太好了！真的吗？”他点头，很自信地：“是的，你的愿望马上就能实现了。”然后时间到，**断了。
(13)天啊，我一下子明白了，这道题他根本就会，答案早就胸有成竹！他只是想给妹妹打个**，只是想把成功的喜悦让妹妹早点分享。
(14)我的眼泪一下流了出来，为他的智慧，为他超乎常人的冷静和美丽。
(15)果然，他轻轻的说出了答案，我看出了王小丫的感动和难言，王小丫说，从来没有见过像你这样的选手。
(16)是的，从来没有，像他一样的冷静和智慧，在最后的关头，在久久的沉默之后，给大家带来了满怀的喜悦。而坐在台下的父母，眼角也悄悄的湿润了。
(17)我从来以为只有“情”是美丽的，比如爱情、亲情、朋友之情，从来没有想到，智慧也会如此美丽。它让我们慢慢麻木的心灵，在这个美好而机智的晚上，轻舞飞扬。
7、第一自然段有一句话：“我流泪了”，你认为我流泪的原因是什么？这句话的作用是什么？ (2分)
8、读完全文，请用恰当的词语说明我的情感(心理)变化。 (3分)
流泪。9、请你仔细阅读第五自然段，根据答题人的表现，谈谈答题人是一个怎样的人。 (2分)
10、请你再读文中划横线句子“**接通了，他却久久不说话”，揣摩他的心理并描叙下来。(40—60字) (3分)。
11、请你谈谈文中“智慧的美丽”，表现在哪三个方面？ (3分)
12、怎样理解“他让我们慢慢麻木的心灵，在这个美丽而机智的晚上，轻舞飞扬”这句话？ (2分)
四、阅读《漫话对联》，然后答题。(14分)
漫话对联。(1)对联大家都不陌生。中华大地妙联佳对俯拾即是：
“四面河山归眼底。万家忧乐到心头”是( )juān刻在楼上的名联：“夜眠人静后，早起鸟啼先”是古代劝学的佳对：
“虽然毫末技术，却是顶上功夫”是店的妙联……可见，生活处处有对联。
(2)对联，也叫楹联，俗称对子，是写在纸上、布上或刻在竹子、木头、柱子上的对偶语句。对联是汉语特有的一种文学样式，一般由上联和下联构成。若有横批，那么横批应对对联内容起画龙点睛作用。
对联通常粘贴，悬挂在门上或壁间廊柱上。
(3)根据内容和用途来划分，常见的对联有节日喜庆联、婚丧嫁娶联、名胜古迹联，自勉联、题赠联等。***在长沙第一师范读书时改写的“贵有恒，何须三更起五更眠；最无益，只怕一日曝( )十日寒”是很有名的自勉联。鲁迅先生写给瞿秋白的“人生得一知己足矣，斯世当以同怀视之”则是充满革命情谊的题赠联。
(4)对联源于何时？可远溯先秦，那时人们在大门上挂两块画着门神或题着门神名字的桃木板，认为能压邪。这种桃木板便叫“桃符”。
相传五代后蜀主孟昶在寝门桃符板上题词“新年纳馀庆，嘉节号长春”，谓之“题桃符”，即最早的春联，亦即最初的对联。宋代在门上张贴对联成为一种风俗。“千门万户瞳瞳日，总把旧桃换新符”是这一民俗的形象反映。
到了元代，对联较之宋朝显得冷落了些，流传下来的也很少。对联的真正鼎盛是在明清两代，到了康乾盛世，对联艺术日臻完美，涌现出纪晓岚、袁枚等对联高手。晚清还出现了一些对联知识专著，如《楹联丛话》等。
进入20世纪、对联日益呈现出勃发的英姿。
(5)对联的内容丰富多彩，对联的历史源远流长。那么如何撰写对联呢？
(6)首先，要根据对象和场合，选择清新流畅的语言，表达有意义的内容。例如：“无声润物三春雨，有志育才一代功”，可以送给辛勤的园丁：
“枝头喜鹊歌新曲，雪里梅花报早春”适合春节传达喜气；“皓月描写双燕影，寒霜映出并头梅”经常出现在结婚喜庆时。
(7)其次，撰写上下联还应注意以下几点：内容必须相连，表达一个共同的主题；两联字数须相等，相同位置词语的词性应相同或相近，但不能出现“四海”对“五湖”之类的词义雷同，更不宜有“石”对“石”这样的同字相对；句子结构形式要相同，彼此对称；字音声调平仄相对，使对联念起来有一种**美。
(8)对联还有一些特殊写法，在此仅举两种、一是从古令诗词曲赋中取两句组成，如“夕阳无限好，高处不胜寒”，上联出自诗，下联出自词，这叫“集句”。二是“摘句”，就是把诗中的对偶句直接拿来使用，像“海内存知己，天涯若比邻”，就是王勃《送杜少府之任蜀州》一诗的颈联。
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