2016-2017学年第一学期九年级期末质量检测。
语文试题。总分120分考试时间120分钟）
一、积累与运用（共20分）
1．根据拼音写出汉字，给加点的字注音。（2分）
亲情是树，每个人都是它的一条根，让它吸收营养永bǎo青春；亲情是河，每个人都是它的一条支流，让它永不干涸澎湃向前；亲情是火，每个人都是它的一根木柴，让它永不熄灭温暖四方。
bǎo涸 2．依次填入下列句中空缺处的词语恰当的一项是（ ）2分）
走好新长征路，实现“两个一百年”奋斗目标，实现中华民族伟大复兴的中国梦，更需要以长征精神继续力量。
为了战略优势，美国不惜危害中国安全利益，也不惜殃及东北亚和平甚至不惜让韩国成为牺牲品，坚持在韩国部署萨德反导弹系统。
③目前，东营市某校。
六、七年级实行丰富多彩的选课走班。为选课走班的质量，学校采用“定人、定时、定点”的原则，并对每次活动的开展情况进行详细记录。
a．凝聚牟取保障b．聚集牟取保证。
c．聚集谋取保证d．凝聚谋取保障。
3．依次填入空缺处的句子最恰当的一项是（ ）2分）
在现代快节奏和高压力的生活下，倘若静下心来，欣赏一片好散文朗诵一首好诗歌阅读一部好**从阅读中可以获得全面的知识，可以开阔视野，陶冶情操，启迪人生，培养自主、合作、勇敢、乐观、进取等积极的心理品质。
就会领略到意境之深远就会欣赏到惬意之美
可以体会到情节之感人、知识之丰富、思想之深刻。
abcd．③①
4．右图是傅抱石、关山月合作创作，***题词的画作《江山如此多娇》，写一段解说文字，至少用上一个成语。（3分）
5．填空。（5分）
①李白《渡荆门送别》中反衬江水平静，展现江岸辽阔，天空高远，充满浪漫主义色彩的语句是。
②王湾《次北固山下》中的语句暗含了时序变迁、新旧交替的自然规律。
③苏轼《水调歌头（明月几时有）》中对人事与自然作哲理性思考，展示出乐观旷达的情怀。
④范仲淹在《岳阳楼记》中借“古仁人之心”，抒发自己的胸襟和远大抱负。
委而去之，是地利不如人和也。
6．名著阅读。（2分）
明媚的仲夏照耀着英格兰；天空如此明净，太阳如此灿烂，在我们这波涛围绕的地方，难得有一个这样的天气，现在却接连很多天都这样。……干草已收了进来；桑菲尔德周围的田地一片青翠……树木郁郁葱葱，十分茂盛；树篱和树林枝繁叶密，色泽浓重，和它们之间满地阳光的明亮的牧草地形成很好的对比。
以上文字选自19世纪英国著名**家用第一人称创作的****通过等情节内容，塑造了一位富于激情、幻想和反抗精神的女性形象。
7．综合性学习。（4分）
汉字，是中国文明的标志，他留住了历史的记忆，推动着中华文明的进程。汉字的构造和演化过程，体现出我国传统文化的特质，体现着中国人的文化心态和对世界的感知方式。
追本溯源。1）汉字表形又表意，“父”， 写作“”，小篆写作“”。说文解字》上说：
“矩也，家长率教者。先导也，故从又（右）举杖。”“父”字现有两种意思：
①父亲；长辈男子。②老年男子。例如，在“父老”中是第种解释；在“渔父”中是第解释。
请写出含此字的连续两句古诗课内外均可）（2分）
父爱如山。早前，国外网络里一幅父亲湿身为儿子撑伞的**刷爆了**头条和朋友圈（见图1）。与此同时，一幅南昌的小孩子熟练地拖着沉重的行李箱和父亲进入小区的**也瞬间刷屏，完爆朋友圈（见图2）。
对于这两种截然不同的教育方式，也有不少网友表示了自己的不同看法。
图1图2看法一从图1可以看出来，当时孩子一只手在拿着东西，另一只手空闲着，自己有能力撑伞。而且父亲的伞足够大，合撑也不成问题，但可能孩子身上会有淋湿。但是，这种家长的牺牲精神是值得大肆宣扬的吗？
难道和孩子撑一把伞，或者让孩子自己打伞就不是父爱吗？
看法二从图2可以看出，这个孩子年龄还很小，与手中的行李箱相比，还是略显“单薄”了点。身边“轻装上阵”的父亲让这么小的孩子承担这么重的劳动，是否对孩子有锻炼的效果我不清楚，但是我担心的是长此以往，谁能保证孩子不会受到身体上的伤害呢？
2）请结合上面的材料，写出你的**结果（2分）
二、阅读（共50分）
阅读下面的文字，完成8-25题。
（一）（4分）
春思。贾至。
草色青青柳色黄，桃花历乱李花香。
东风不为吹愁去，春日偏能惹恨长。
注】贾至在唐肃宗朝曾因事贬为岳州司马。历乱：花开极茂盛。
8．本诗前两句描写了春天的哪些景物？通过对它们的描写，体现出春天怎样的特点。（2分）
9．赏析“春日偏能惹恨长”中“惹”字的妙处。（2分）
二）（8分）
甲）当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。
同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
——宋濂《送东阳马生序》
乙）黄生允修借书。随园主人授以书而告之曰：书非借不能读也。
子不闻藏书者乎？《七略 》、四库》，天子之书，然天子读书者有几？汗牛塞屋，富贵家之书，然富贵人读书者有几？
其他祖父积、子孙弃者无论焉。非独书为然，天下物皆然。非夫人之物而强假焉，必虑人逼取，而惴惴焉摩玩之不已，曰：
“今日存，明日去，吾不得而见之矣。”若业为吾所有，必高束焉，庋①藏焉，曰：“姑俟异日观”云尔。
余幼好书，家贫难致。有张氏藏书甚富。往借，不与，归而形诸梦。
其切如是。故有所览辄省记。通籍后，俸去书来，落落大满，素蟫②灰丝时蒙卷轴。
然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也！”
今黄生贫类予，其借书亦类予；惟予之公书与张氏之吝书若不相类。然则予固不幸而遇张乎，生固幸而遇予乎？知幸与不幸，则其读书也必专，而其归书也必速。
为一说，使与书俱。
—袁枚《黄生借书说》
注：①庋（guǐ）：放置、保存。 ②蟫（yín）：指蛀食书籍的蠹虫。
10．解释下列句中加点字的意思。（2分）
以是人多以书假余以其他祖父积、子孙弃者无论焉无论：__
姑俟异日观俟其切如是是：__
11．翻译下面的语句。（2分）
知幸与不幸，则其读书也必专，而其归书也必速。
12．两文在内容上有哪些相同的地方？（2分）
13．两文的体裁和写法有什么不同？试作简要分析。（2分）
三）（8分）
“人家说了再做，我是做了再说。”
“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”
作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。
仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。
2023年到2023年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。
闻先生也总是头发零乱，他是无暇及此的。饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了四壁”。
不动不响，无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果。
他并没有先“说”，但他“做”了。作出了卓越的成绩。
“做”了，他自己也没有“说”。他又由唐诗转到楚辞。十年艰辛，一部“校补”赫然而出。
别人在赞美，在惊叹，而闻一多先生个人呢，也没有“说”。他又向“古典新义”迈进了。他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。
做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面——作为学者的方面。
14．仿照示例，概括选文介绍的闻一多作为学者的另两项主要成就。（2分）
示例：十年艰辛铸就“楚辞校补”
15．联系语境，分别说说下列句子的含义。（3分）
（1）他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。
2）他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。
16．选文展现了作为学者的闻一多先生的哪些优秀品质？请结合文章内容分析。（3分）
九年级语文期末试题试题
2013 2014学年度上学期期末九年级语文学科试题。一 知识积累及运用 第1 5题，共25分 1.请你用正楷字将下面的句子抄写在田字格中，书写要规范 端正 整洁 2分 天行健，君子以自强不息 地势坤，君子以厚德载物。2.阅读下面文字，按要求答题。7分 当我们走进书籍的天地，会发现 她是自然的。观沧...
九年级语文期末试题
中考语文试卷。一 积累与运用 30分 1 根据拼音写出汉字。3分 神色张hu ng 街头xi ng 尾 shu 风凛冽空空如y 一xi 千里 ji o 尽脑汁。2 下列词语中有3个错别字，先用横线标出，然后改正。3分 彬彬有礼交头接耳与日具增觥筹交错谩不经心趋之若鹜催枯拉朽溢于言表。改正。3 请结合...
九年级语文期末试题
一 语言积累与应用 共30分 1.给下面句子中加点的字注音或根据拼音写相应的字。3分 1 我怀念着绿色，如同h 辙的鱼盼等着雨水！我急不xi 择的心情即使一枝之绿也视同至宝。2 它虽然曾经使我们zhu zhu不安，却浸透了一种不可取代的香味，真正六月草莓的那种妙龄十八的x n 香。3 黄昏夕照，勾勒...