九年级语文试题二

发布 2021-12-30 11:55:28 阅读 6363

姓名分数

一、知识运用(14分,每小题2分)

1.下列词语中加点字注音完全正确的一组是( )

a.蹒跚(pán) 哂笑(shěn) 锲而不舍(qiè) 形貌昳丽(yì)

b.谰语(lán) 颔首(hán) 一抔黄土(pōu) 恃才放旷(shì)

c.剽悍(biāo) 愧怍(zuò) 惟妙惟肖(xiāo) 苫蔽成丘(shàn)

d.啜泣(chuò) 喑哑(yīn) 鳞次栉比(jié) 引弦而战(xuán)

2.下列词语书写有误的一组是( )

a.招徕烦躁冥思遐想颤巍巍恪尽职守。

b.荣膺芳馨吹毛求疵文绉绉红装素裹。

c.斑斓要决叱咤风云蓝汪汪暗然失色。

d.襁褓狼藉相形见绌痒酥酥心无旁骛。

3.下列汉字的结构及笔顺规则表述正确的一项是( )

a.“亲”“尘”“羊”“舌”这四个字都是上下结构。

b.“山”字首笔是竖,“及”字首笔是撇,“门”字首笔是点。

c.“爱”字是上下结构,共十画;“虎”字第三画是横。

d.“万”字先写横,再写撇,后写横折钩。

4.依次填入下面文段横线处的词语最恰当的一组是( )

小巷越是久远,越幽深,越蜿蜒,越斑驳,历史的就越深,文化的底蕴就得越厚重。 把小城比作一本线装书,那么这一条条小巷就是书中那一行行的文字,需慢慢才能其深邃的内涵,也正因为有了这些小巷,江南的小城才生动起来,情趣盎然起来。

a.积淀沉淀既然美轮美奂体味品味。

b.沉淀积累如果优美绝伦品味玩味。

c.积累积淀既然美轮美奂玩味品味。

d.沉淀积淀如果优美绝伦品味体味。

5.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是( )

要说梅,我最偏爱的是白梅,它冷艳洁白,一尘不染,清香浓郁。白得超凡脱俗;白得素雅纯净;白得如冰似雪。 。

但写梅写得最绝的还是林逋“疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏”。

王冕也在《白梅》中写道:“冰雪林中著此身,不同桃李混芳尘。忽然一夜清香发,散作乾坤万里春。”

他的词中不见一个梅字,却把梅的影子和暗香写得入木三分,写得俏丽可人,使人引起无数的联想。

④卢梅坡曾在《雪梅》中写道:“梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香。”

abcd.②④

6.下列句子没有语病的一项是( )

a.教育部将进一步认真贯彻落实****讲话要求,在中小学教材中继续强化中华优秀传统文化内容,让经典嵌在学生脑子里。

b.在《我是歌手3》总决赛中,谭维维携手中国“摇滚教父”崔健合作上演了一场惊艳四座的《鱼鸟之恋》。

c.仁川亚运会上,自由泳100米的决赛竞争激烈,中日韩三国选手你争我赶,最终宁泽涛夺冠,这个成绩不仅跻身世界前三,还打破了亚洲纪录。

d.2024年12月21日,恩施大峡谷景区凭借得天独厚的旅游资源以及湖北旅游的新亮点,被授予2014国际“最佳山地旅游度假目的地”。

7.下列句子中标点符号使用正确的一项是( )

a.天刚蒙蒙亮,薄雾还还未散去,田家的烧饼、潘家的包子、李家的肠子面等……热腾腾的蒸汽搅合在一起,唤醒了整座老城。

b.中国**再次发出:“钓鱼岛自古以来是我国神圣的领土,不容任何人侵犯”的警告。

c.快乐固然兴奋,苦痛又何尝不美丽?我曾读到一个警句,是“愿你生命中有够多的云翳,来造成一个美丽的黄昏”。

d.《辞海》已形成一个“家族”,《辞海(彩图版)》便是这个家族的新成员。

二、文化积累(10分)

8.古诗文名句默写(⑶(6)(7)(8)(10)不做)。(6分)

海日生残夜王湾《次北固山下》)

问渠那得清如许朱熹《观书有感》)

有约不来过夜半赵师秀《约客》)

草色遥看近却无。(韩愈《早春呈水部张十八员外》)

陆游《卜算子·咏梅》中赞美梅花即使化成泥土也不忘向人间播撒芳香的诗句是。

贫贱亦能安乐,富贵不可骄人。面对浮躁的世界,我们更需要坚守内心的安宁与从容,陶渊明《五柳先生传》中最能表明这一观点的句子是。

诸葛亮在《出师表》中表明自己临危受命的句子是。

李白在《月下独酌》中以明月和身影反衬诗人内心孤独的诗句是。

刘禹锡的《秋词》一反过去文人悲秋的传统,直接赞扬秋景胜过春光的诗句是。

⑽韦应物在《滁州西涧》中以飞转流动之势衬托闲淡宁静之景的诗句是。

9.阅读下面名著导读文字,完成⑴-⑵题。(4分)

骆驼祥子》是老舍的代表作之一,主要讲述的是老北京人力车夫的辛酸故事。祥子是这部**的主人公。他来自农村,到旧北京后他选择了当时城市底层最普通的职业——拉洋车,他最大的梦想就是拥有一辆属于自己的车。

他有过三次买车的经历:第一次,他风里来雨里去,从饭里抠茶里省,攒了三年,终于买了一辆车。但这车很快就被大兵抢走了。

第二次,车还没买上,他的钱就被孙侦探敲诈去了。第三次……他的命运经历了这样的三起三落,最终失去了生活的信心。

请简述祥子第三次买车卖车的经历。

祥子的性格随着命运的多舛(chuǎn,不幸,不顺)而变化:由一个自尊好强、吃苦耐劳、与命运抗争的人力车夫变成了一个的人。

三、文章阅读(32分)

一)阅读下面文章,完成10-14题。(13分)

殉情的岩鹰。

宋伯航。在西北边疆的草原上,以游牧为生的柯尔克孜族人家,有一个古老的传统习俗,凡牛马羊牲畜较多的牧户都要豢养猎鹰。其益处一是在放牧时,猎鹰看护畜群防备狼害突袭向主人鸣叫报信或捕食草原蛇鼠之用;二是当作闲暇时放鹰娱乐之用。

尤其是牧主人把儿女们抚养长大并各自娶妻嫁夫成家后,一般在与儿子儿媳分家时,必须送上一只猎鹰。在柯尔克孜族人心中,不仅视鹰为一种家当,还视鹰如生命般珍贵。

居玛洪老人准备给二儿子分家,让晚辈独立另过日子,可老人的心中除了父子二十多年来不离不弃的难以割舍之情外,一直闷闷不乐,至今还没有亲手捉一只鹰送给儿子。为了却自己的心愿,就在一个月以前,老人独自骑马早出晚归,一门心思要捉一只雏鹰送给二儿子。老人在三十里外的深山里,寻到了他所要捉的雏鹰目标,但由于雏鹰太小,需待其羽毛丰满快要试飞时才能去捉,所以老人迟迟未去捉回雏鹰。

这天一大早,老人备好马,带上二儿子一同前去捉鹰。父子俩来到深山的一座悬崖峭壁前,老人让儿子在崖壁下守候,自己带上护头罩腰系绳索攀登到悬崖上,他要亲手去捉崖壁上鹰巢里的那只雏鹰。眼看老人快要接近鹰巢时,突然一只雌鹰从崖对面的森林里朝老人直飞而来,雌鹰嘶鸣着扑向老人。

有五十多年捉鹰经验的老人,很明白雌鹰的举动是在保护孩子不被人抓走或受到意外的伤害。

雌鹰凶猛的张开利爪打着回旋冲向老人,老人因受到雌鹰的攻击而未能接近鹰巢,雌鹰拼命地在峭壁的巢穴前俯冲着,撕心裂肺的鸣叫着,老人依然艰难地向鹰巢靠近。雌鹰使尽力气勇猛地冲飞阻挡,也许是雌鹰救子心切,在奋力直扑老人时,一头撞在崖壁凸起的岩尖上,掉下了山崖。在山下守候的儿子见雌鹰掉在不远处的乱石中,赶忙近前一看,这只雌鹰满身鲜血淋漓,已断气命亡。

雌鹰出乎意外地撞击岩石而死,使山崖上的老人顿然心惊一颤,雌鹰的死,使雏鹰没了保护,老人可以趁机轻而易举地从鹰巢里捉到雏鹰,老人向儿子摆摆手,今天就不捉了,等两天再来捉吧,老人心里似乎明白了什么。于是,父子俩骑上马空手而归。

等到第三天,父子俩再次来到山崖前,令人不解的是在前天那只雌鹰死去的乱石堆旁,一只雄鹰也撞岩而死,掉在死去雌鹰的不远处。儿子感到十分惊奇,但老人心里十分清楚,也是他料想之中的结果。父亲向儿子解释,这是草原上鹰的一种稀少种类,叫岩鹰。

这种鹰有着凶猛、机智、果敢、忠诚的特性,如果捉到雏鹰拿回家驯养,必定成为草原上一种特别优秀的猎鹰。除此之外,这种鹰具有很强的家庭观念,若配偶一方死去,另一方也会为对方不惜生命而殉情离开世界。我们现在就把这对岩鹰夫妻挖土埋掉,今天该把岩鹰的孩子带回家驯养了,今后你要把它们的孩子当成你自己的孩子来细心护养。

老人的一番话说得身边的儿子哑口无言,更是感慨万千。

从这对岩鹰的身上可以看到一种人性的光芒,这就是爱,他们为了自己的孩子,一个完整的家,相依为命,共同生存,一旦对方意外逝去,而另一方也殉死以报,岩鹰的爱,也许能让我们从中得到人性悟彻的启发。

选自《意林》2024年第11期)

10.仿照示例,结合全文内容补充相关情节。(2分)

老人寻找雏鹰→老人发现雏鹰→老人一捉雏鹰老人二捉雏鹰→老人深情揭秘。

12.品析第④段中加点词语的表达作用。(3分)

13.第⑥段中写道:“老人的一番话说得身边的儿子哑口无言,更是感慨万千。”试想儿子会有哪些感慨?(3分)

14.你如何看待文中雄鹰的“殉情”?请联系文本和生活实际自选一个角度谈谈你的看法。(2分)

九年级语文试题二

第一部分 基础知识积累与运用 20分 1 下面是郭沫若 静夜 一诗的节选,其中有两个错别字,请改正,再将诗句工整地书写在田字格里。3分 月光淡淡,茏罩着村外的松林。白云团团,漏出了几点蔬星。改错别字 改为 改为 书写。2 下面加点字注音有错误的一项是 2分 a 差使 ch i 蹒跚 p n 殉职 x...

九年级语文 二 试题

2012 2013学年九年级 上 定时作业 二 语文。一 选择题 共16分,每小题2分。1 8小题的备选答案中,只有一项最符合题意,请选出来,填在下面的 内。1 下列词语中加点的字,每组读音都不相同的一组是。a 绚丽 徇情龟裂 皲裂憨态可掬 鞠躬尽瘁。b 嫉妒 疾病籍贯 慰藉风光绮丽 心中涟漪。c ...

2019济南九年级二模语文试题 九

2017学年九年级周末辅导语文试题 九 20170421 一 15分 1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是 3分 a.瑕疵 c 剽悍 bi o 轶事 y 海市蜃楼 sh n b.干涸 h 怜悯 m n 玷污 di n 脍炙人口 zh c.绽放 zh n 契合 q自诩 y 如火如荼 t d.迸溅...