教育学部分。
一、选择题：
9．教师自觉利用环境和自身的教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是（ ）
a．指导自我教育法 b．榜样示范法。
c．实际锻炼法 d．陶冶教育法。
10．课外校外教育与课内教育的共同之处在于，它们都是（ ）
a．受教学计划和教学大纲规范的。
b．有目的、有计划、有组织进行的。
c．师生共同参与的。
d．学生自愿选择的。
11．马克思主义观点认为，培养全面发展的人的唯一方法是（ ）
a．脑力劳动与体力劳动相结合。
b．城市与农村相结合。
c．知识分子与工人农民相结合。
d．教育与生产劳动相结合。
12．学生年龄特征中所指的两个方面是（ ）
a．认识和情感的特征 b．情感和意志的特征。
c．气质和性格的特征 d．生理和心理的特征。
13．中国实行的第一个现代学制被称为是（ ）
a．壬寅学制 b．癸卯学制。
c．壬子癸丑学制 d．壬戌学制。
1．中国历史上最早专门论述教育问题的文献是（ ）
a．《论语》 b．《大学》
c．《学记》 d．《中庸》
2．教育科学体系中的基础学科是（ ）
a．教育经济学 b．教育学。
c．心理学 d．学校管理学。
3．决定教育性质的根本因素是（ ）
a．社会生产力 b．政治经济制度。
c．上层建筑 d．科学技术。
4．“近朱者赤，近墨者黑”，这句话反映了下列哪种因素对人的发展的影响？（
a．环境 b．遗传。
c．教育 d．社会活动。
5．课的类型一般分为两大类，即（ ）
a．讲授课和练习课 b．讲授课和复习课。
c．讲授课和实验课 d．单一课和综合课。
6．《学记》上说：“不陵节而施”，这句话体现了（ ）
a．循序渐进的教学原则 b．启发性教学原则。
c．因材施教的教学原则 d．巩固性教学原则。
7．教师的表率作用主要体现在（ ）
a．言行一致 b．衣着整洁。
c．举止端庄 d．谈吐文雅。
8．德育是指教育者培养受教育者（ ）
a．政治立场和观点的教育。
b．政治思想品质的教育。
c．共产主义道德品质教育。
d．品德的教育。
二、填空题：本大题共5个小题，共10个空，每空1分，共10分。把答案填在题中。
横线上。14．最早建立在心理学和伦理学基础上的教育专著是教育家撰写的《 》
15．欧洲封建社会里，曾出现过教育和教育两种有代表性的教育体系。
16．教师备课要求写出三种计划，这三种计划是计划、课题计划和计划。
17．德育过程的基本矛盾是和之间的矛盾。
18．课外校外教育的组织形式一般包括三大类，即群众性活动、 活动和。
活动。三、简答题：本大题共3个小题，每小题8分，共24分。
19．当前我国基础教育课程改革中，课程任务和课程实施方面的改革目标是什么？
20．班主任应如何组织培养班集体？
21．我国中小学德育应遵循哪些德育原则？
22．试论掌握知识和发展智力相统一的规律。
参***。教育学部分。
一、选择题。
1．c 2．b 3．b 4．a 5．d 6．a 7．a
8．d 9．d 10．b 11．d 12．d 13．b
二、填空题。
14．赫尔巴特普通教育学。
15．教会骑士。
16．学期（或学年）教学进度课时。
17．社会要求的道德规范学生原有的品德水平（基础）
18．小组个人。
三、简答题答案要点。
19．改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。
改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于**、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力，获取新知识的能力，分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。
20．（1）确立班集体的奋斗目标；
2）选择和培养班干部；
3）培养正确的集体**和优良的班风；
4）组织多样的教育活动。
21．（1）社会主义方向性原则；
2）从学生实际出发的原则；
3）知行统一的原则；
4）集体教育和个别教育相结合的原则；
5）正面教育与纪律约束相结合的原则；
6）依靠积极因素、克服消极因素的原则；
7）尊重、信任学生与严格要求学生相结合的原则；
8）教育影响的一致性和连贯性原则。
四、论述题答案要点。
22．（1）掌握知识是发展智力的基础，不能脱离知识的传授和掌握凭空发展智力。
2）智力的发展是学生进一步掌握知识的条件和工具；智力发展水平的高低直接制约着学生掌握知识的深度、广度和速度。
3）知识多少和智力水平高低不一定成正比。我们要求在教学过程中向学生传授知识的同时，有计划、有目的、自觉地发展学生智力。
一、选择题(将下列每个小题中备选的正确答案选出来，并把它们的标号填入题中的横线上。多选、少选、错选，此小题无分。每小题。
2分，共14分)
1，生产力发展决定教育的——。
a.性质 b．机会。
c.规模 d.管理体制。
e.速度。2．实施素质教育应当贯穿于——，a.中小学教育 b．社会教育。
c.**教育 d．家庭教育。
e.高等教育。
3．我国学制的层次结构有。
a.幼儿教育 b‘初等教育。
c.中等教育 d．高等教育。
e．研究生教育。
4．“温故而知新”是指教学应遵循。
a.循序渐进原则 b．理论联系实际原则。
c.巩固性原则 d．因材施教原则。
e.全面发展原则。
5.以语言为主的教学方法有——。
a.讲授法 b.谈话法。
c.演示法 d.讨论法。
e.实验法
6．教学的基本组织形式是——。
a.发现教学 b．班组授课制。
c.问题教学 d．个别教学。
e.分组教学。
7．主张课内外结合培养人才，并亲自在帕夫雷什中学建立了“智力生活基地”的前苏联当代著名教育家是___
a.凯洛夫 b．赞可夫。
c.马卡连科 d．巴班斯基。
e．苏霍姆林斯基。
二、填空题(每空1分，共11分)
1．中国乃至世界上最早的一部教育专著是《__
2．我国中小学教育具有。
一、全面性、义务性的特点。
3．小学生的思维发展特点是由具体形象思维过渡到——’
4．20世纪，美国教育心理学家——提出了按学科的基本结构构建课程的理论，5．学校教学的根本任务是促进学生的——。
6．构**的思想品德的基本要素包括。
7．教师的劳动具有复杂性、——长期性、——等特点。
三、名词解释(每小题3分，共9分)
1．我国现行教育方针。
2．启发式。
3．自我教育。
四、简答题(每小题6分，共18分)
1．简述教育要素及其关系。
2．简述中小学德育的基本原则。
3．简述班主任工作的内容。
五、论述题(32分)
1．结合当前教改实际，谈谈在教学中如何贯彻理论联系实际的原则。
2．结合实际，谈谈你对教师的教育能力素养的认识。
六、实例分析(16分) (文字在以上)
会时举左手，不会时举右手一位小学教师发现有一个孩子上课总是举手，可是叫起来他却答不上来，引得下面同学窃笑不已。老师私下问他为什么这么做，他说如果老师提问不举手，同学们会在课下叫他傻瓜。
显然，学生身处两难境地，为逃避嘲笑，只好在自己不会的情况下一次又一次举起了手。这个无奈的孩子在冒险。他往往被不明真相而气恼的教师当众训斥。
而这位细心的老师观察到学生内心的变化，与他约定，当真会时高高举左手，不会时举右手，渐渐地这个孩子越来越多地举起了他骄傲的左手，越来越好地回答出老师的提问。
你认为这位老师的做法如何？请从教师的职业道德方面进行分析。
**广播电视大学2003—2004学年度第一学期“开放专科”期末考试。
公共事业专业教育学试题答案及评分标准(供参考)
一、选择题(每小题2分，共14分)
1．c e 2．a b c d e 3．a b c d 4．c 5．a b d
6．b d e 7．e
二、填空题(每空1分，共11分)
1．学记2．基础性3．抽象逻辑思维4．布鲁纳。
5．全面发展6．知情意行7．创造性示范性
三、名词解释(每小题3分，共9分)
1．我国现行的教育方针是：教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和**人。
2．启发式是指从学生的实际出发，以学生为学习的主体，引导学生积极思维，使他们自觉地完成学习任务，从而培养和提高学生分析问题和解决问题的能力。
3，自我教育是指个体为形成、巩固和发展良好的思想品德而自觉进行的思想修养、思想转化和行为控制等活动。
每小题3分。解释准确的，得3分；解释不严谨的，扣1—2分；解释错误或没解释的，扣3分。
四、简答题(每小题6分，共18分)
1．教育要素及其关系。
要点：基本要素是：教育者、受教育者、教育内容、教育手段。(4分)
四者关系为：他们共同存在于一个系统之中，相互联系、相互影响、相互制约。(2分)
2．中小学德育的基本原则。
(1)现实性和方向性相结合原则； (2)知行统一原则，(3)以积极因素克服消极因素原则；
(4)严格要求与尊重信任相结合原则；
(5)教育影响的一致性和连续性原则；
(6)集体教育和个别教育相结合的原则；
7)正面教育、疏通引导的原则。
(答对1个1分，答对6个即可得该题的满分6分，但不得超过6分)
3．班主任工作的内容。
(1)研究和了解学生；(2)做好学生的思想工作；
(3)指导学生学习方法，提高学生的生活能力；
(4)组织班集体活动；(5)做好校内外的协调工作；
(6)做好学生评价工作；(7)班主任工作计划与总结。
(答对1个1分，答对6个即可得该题的满分6分，但不得超过6分)
五、论述题(32分)
评分标准：1．每小题16分；
2．要点全，并能紧密联系实际谈出自己的看法，在10—16分内酌情给分；
3．要点全，联系实际不紧密，笼统地谈看法，在6—10分内酌情给分；
4．只答要点，最多给6分。
1．教学中如何贯彻理论联系实际的原则。
要点：(6分)
(1)加强基础知识教学；
(2)根据教材特点和学生的实际情况，有目的地联系实际；
(3)重视培养学生运用知识的能力。
论述：10分。
2．你对教师的教育能力素养的认识。
要点：(6分)
(1)教材分析和再创能力；(2)言语表达能力；
(3)组织管理能力；(4)教育科研能力。
论述：10分。
六、实例分析(16分)
要求：1．结合提供的实例进行分析；
2．有明确的观点，观点和材料统一，语言通畅；
3．分析文字在以上。
评分意见：1．能运用所提供的实例，观点和材料统一，论证有力，语言通畅，可得满分；
2．能运用所提供的实例、观点明确，但论证不十分得力，在8--12分内酌情给分；
3．不能运用所提供的实例进行分析论证，扣5分，4．分析文字不足的，扣3分。
2023年长沙开福区教师招聘
2011年长沙开福区教师招聘 教育综合 真题及答案。一 填空。1 教育要适应人身心发展的个别差异性，做到因材施教。教育要遵循人身心发展的顺序性，做到 2.学生的思想品德是由道德认识 道德情感 道德意志和四个心理要素构成。它们相互促进，相互渗透。3.教师的根本任务是。4.教师通过口头语言系统连贯地向学...
2023年长沙市教师招聘面试备考 生物面试技巧 导入
生物是一门基础的自然学科，是研究生命现象和生命活动的学科。在全面贯彻素质教育的时代，如何在生物学科的教学中实施新课标的要求变得尤为重要。根据新课标的理念，生物课程的设置要求为 提高生物科学的素养，面向全体学生，倡导 式学习，注重与现实生活的联系。这就使得我们在教学过程中要注重教师为主导，学生为主体，...
2023年长沙楼市年报
2011年长沙市房地产市场年报。长沙市房产信息中心长沙市房产研究中心。注 本报告仅供给相关领导 职能部门和房地产相关专业人士参考，属内部研究成果，未经许可，不得公开发布。2011年在以 限贷 限购 为核心的房地产市场政策调控下，长沙商品房市场供销双降，二手房市场持续低迷，房价开始出现实质性的松动。总...