2013-2014第二学期（一）年级（语文）学科试卷分析。
内容对试卷试题结构和内容分析评价。
分析内容。本次测试，内容全面具体，难易适中，各种题型兼而有之，注重学生能力的检测，是一份较好的试卷。班级人数19，90-99分--8人；80-89分--5人；70-79分--3人；60—69分--1人；不及格—2人；总分1575.
5；平均分82.9；优秀率42.1%；及格率89.
5%取得的成绩：
1.学生卷面整洁，书写工整规范；部分学生基本技能已经形成，答题有一定的速度。
2.基础知识掌握较好，如：在田字格里写字；看。
卷面成。拼音写词语；给加点字选择正确读音；比一比组词语；
绩分析。照样子连一连；照样子写句子；以及“根据课文内容填空”等题学生做得较好。存在的问题：
1.学生的分析理解能力还需提高，如：“照样子写字并组词”一题，学生丢分较多，没有仔细观察和认真分析，其中第3组题就是“换偏旁变新字并组词，有的学生换的不是偏旁导致丢分。
2.“给加点字选择正确读音”其中眨眼的“眨”部分学生选择了阳平，zhá,因为眨眼2字连读听起来的确像二声，选择错误导致丢分。
3.学生对于标点符号还不能灵活运用，如“把下列字词连成一句话，并加上标点”绝大多数学生会调换词序连成通顺的话，但是标点符号？和！
加的不对导致丢分。再如：“看图写话”中人物的语言要用到“”但是，只有少数学生掌握了双引号的用法，导致扣分。
4.“快乐阅读”中涉及数几个自然段，一部分学生几个自然段和几句话混淆，导致丢分。
今后在教学中，注重基础知识教学的同时，加强。
教学反思。学生能力的培养，加强朗读指导及训练，针对不同学生采取不同措施；尽快提高学生成绩。对于学困生更要加强辅导，调动学习兴趣，帮助改进学习方法。
精心备课，认真专研教材，注重学生能力的培养，今后工作措施。
针对不同学生采取不同措施，加强学生朗读训练，对于学困生多加辅导，增加识字量，调动学习热情；经常和学生家长沟通，争取得到配合，尽快提高成绩。
试卷分析一年级语文试卷分析
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