第一学期期末考试。
一．基本统计数据分析。
1．三率统计表：
二．试卷分析。
2．分析说明。
试题包括选择题、填空题、作图题、实验题、计算题、综合题六个大题，23个小题。总体题目的难易程度偏高，个别题目较偏。
学生答题况分析：
1、选择题学生答题大都不理想。
2、填空题第题的得分率较低，原因是这些题有的空考察的内容是拓展知识或学生的运用能力，大部分学生都答得不好。今后在教学进程中要加强这方面的教学。
3、作图题：这一大题答得不好的原因是：作图不规范，这题要用平面镜成像的原理、光的反射定律、光的折射规律几个知识点共同解题，以及理解平面镜所成为虚像，难度稍微有点大。
同时也可以看出学生对知识的运用还不熟练。
4、实验题17题答得很差，得分率只有百分之33，这题是考察“凸透镜成像规律”这个实验。由于实验效果不明显，学生没有很好的理解成像规律，最后是用课件补充。这也说明学生对这个实验的原理还没理解透彻。
5、计算题：19题得分率偏低，主要在于学生没有很好的理解题目，而且题目也偏。其次计算格式不规范，不写公式直接计算，带入数据的步骤漏掉单位都是失分的原因。
6、综合题： 本次试卷综合题难度偏大，得分并不高。21这题理解了话难度不大，但学生没有很好的理解控制变量法。23题比较创新，学生没有见过，失分较多。
以上只是根据学生的答题情况发现的问题所做的试卷分析，通过分析这张考试卷，发现了教学中存在的一些问题。
3、针对这次试卷分析中所反映出来的问题，提出以下建议：
1、搞好基本概念和基本规律的教学，夯实双基。
新课程提出了“改变课程过于注重知识传授的倾向”、“从单纯注重传授知识转变为引导学生学会学习”的要求这并不是不注重基俗话说，万变不离其中。无论是调研检测还是升学考试，都会对物理的主干知识进行考查。基本概念和基本规律是物理教学中最重要的组成部分，夯实基础是教学工作不变的主题，基础知识和基本技能是教学的重点和核心，有了扎实的基础，才有分析，处理和解决一般问题的能力，才能谈到创新思维和能力培养。
所以在新课教学中，老师要千方百计引领学生加强对新概念的理解和新规律的掌握，注意帮助学生理顺知识结构，及时把新知识纳入到原有的知识体系，并尝试让学生解决一些具体的实际问题，从而不断提高学生的综合能力。在这次考试中，考分在40-60分段的考生，大多数是在基础知识上失分严重。
2、强化科学**，注重实验教学。
教师在教学过程中，加强实验教学。课堂上多让学生动手做实验，从实验中获得物理知识和规律； 实验后，留给学生思索的空间和回味的时间，让学生学会整理，内化为学生的能力。要想提高物理教学成绩，必须要把实验与**落到实处。
3、重视物理过程与方法的教学。
既要重视学习的结果，更要重视学习的过程，让学生在过程中了解研究物理问题的方法，要让学生知道知识的发生过程。不要把方法当作知识来教，方法必须渗透在知识发生的过程中，渗透在运用知识的过程中。凡是能让学生独立思考的问题、能让学生独立叙述的问题、能让学生独立完成的习题等教师不要代替。
4、重视学生能力的培养。
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