2023年泰安中考物理试卷分析

2023年泰安市中考物理试卷分析。

边院中学陈凤平。

一、总体分析：

2023年中考物理试题继续保持连续稳定，稳中求变的一贯风格，题型结构与2023年、2023年略有改变，选择题的题量作了适当的调整，12题占36分，体现了中学物理题型考查对学生能力的功能，填空与作图略有变化，比往年少2分，整卷设计体现了新课标理念，创新题多，知识应用题多，密切联系生活、生产实际，突出了课改新理念，符合初中教学实际，对物理教学有很好的导向用。二、试题的主要特点。

1、整卷结构稳定，难度适宜。

题目难度适宜，达到绝大多数学生都能及格的要求。试卷中基础题的题量约占80%，物理基础题以考核基本的物理现象、物理概念、物理规律、物理实验为主，试题的起点要求较低，内容切合学生的生活实际。在各题型中都体现基础题的考查，基础题分布合理，符合考生的解题心理，有利于考生发挥出水平。

2、突出能力考查。

物理试题对考生的能力要求体现得较为突出，充分体现多元化能力的教学要求，整卷试题选材新颖，体现时代性的特征，克服学生对知识的死记硬背的要求，注重了对物理规律灵活运用，注重解决物理问题能力的考查。如第5小题：同一正方体先后放入三种不同的液体中，静止时如图所示，选出正确说法。

这个题目既有物体浮沉条件的考察也有阿基米德原理的考察，还考察了浮力产生的原因。另外对于理解能力、归纳能力和表达能力的考查都渗透了在各个题目中，能真正解决全卷题目，这对学生各种能力的考查要求也是不低，要求考生具有较扎实的物理基础知识，有良好的分析能力、综合应用能力。3、关注生活、关注科技。

有关生活、科技等方面的材料，这是每年中考中关注的内容，在2023年泰安市中考物理试卷中也较好地体现了这一特点，第14小题神舟七号；第25小题关注物理与环境保护；第26小题科考潜水艇问题、第28小题的油量表的原理。这些都是人们生活中的热点话题，贴近学生实际，关注现代科技的发展，能够给学生以亲切感，进而增强学生考好物理和学习的信心。试卷中有意识地注重科学精神与人文。

精神的融合，渗透物理学与科学技术、社会的密切联系。

试题取材立足学生生活实际，将基本知识与基本技能放在真实生动的情景中进行考查，让学生感受到了科学、技术、社会间的密切联系，拉近了物理与现实生活、生产以及科学技术间的距离，使学生真正体会到了物理学的巨大应用价值。4、加强观察图表、描绘图表的能力新课程实施以来，各地的中考物理试题都对图表能力的考查加大了力度，用图或**形象的反映在物理规律，考查学生解决问题的能力，在2023年泰安市中考物理试题中也明显反映这一特点。全卷涉及到17幅图，要求学生能对这些图进行有效的观察、分析、判断，有2张**，有一幅图像，要求学生能根据**及图像中提供的信息及答题的要求进行了分析、判断、解答。

第22题通过图像了解固体熔化图像规律；第28小题通过压力传感器与电阻的关系解决问题。这些题目的考查体现了命题者对图像能力的考查是非常重视的。5、计算量降低，注重基础知识和基本能力的考查。

试卷体现了课程标准的基本理念，强化了物理基础知识的考查，突出了能力的考查。整卷难度适中，重点突出，并没有出现怪题、偏题，特别是基本题比较到位，从整体上紧扣"双基"。试题均无复杂计算，降低了部分电学、力学知识点的考查难度，提高了这部分知识点的能力要求，这对教学起到了导向作用，有利于克服题海现象，减轻学生的学习负担。

没有复杂繁琐的计算，这是在物理试卷**现的一个明显特点。电路、电功率的计算也较简单，没有出现复杂的电路和繁琐的计算，涉及到的题目也只有第题，与往年相比，难度与计算量都有下降，符合在减负增效的形势下的教学要求和学生的实际情况，有助于推进减负增效的教学工作的开展。6、体现物理学科特点，实验考查要求较高物理学科是一门实验学科，实验考查是每年中考试题中的重点内容，对于实验知识、实验操作技能的考查也较好的能体现物理教学的特点，体现新课程对物理教学的要求，实验题注重实验细节，符合教学实际，更注重科学**过程中各个环节的考查。

实验题共四个，24分。涉及到光、热、力、电部分，考察全面。三、教学建议。

1、注重基础是教学关键。

强调重视基础知识、基本概念，用教材"教"。教材是学生学习的。

主要内容依据，我们必须挖掘教材中丰富的物理内容，尽可能多地给学生提供与教学内容相关学习资源，让学生能够独立解决教材中所提出的各种问题，少一些包办、多一些自主、多一些合作，培养学生良好的学习习惯。

2、加强实验教学，培养科学**能力。

物理是一门以观察、实验为基础的科学。许多物理知识是通过观察和实验认真地总结和思索得来的。要重视物理实验教学，培养学生的观察、实验**能力，分析综合概括能力。

重视物理实验，通过实验培养学生的动手动脑、观察、分析归纳、抽象概括等分析问题、解决问题的能力。

3、密切联系实际，注重知识应用。

从生活走向物理，从物理走向社会，是物理新课程的重要理念之一。回顾几年来的中考物理试题可以看到，许多题目的情境都能在生活生产中找到类似的原型。我们在物理教学中要注意解决问题的思路和方法，努力应用学到的物理知识去解释简单的现象、进行简单的计算、分析解决简单的实际问题。

物理教学要注重科学精神与人文精神的融合，关注人与自然、社会的协调发展、关注新科技发现和社会热点。学生在学习教材的同时，应从课外书籍、杂志、广播、报刊、互联网去获取有用信息，扩大视野，丰富教材内容。提高学生获取信息，处理信息，运用信息的能力。

4、创设学习情景，关注学生自主学习能力。

新课程提倡学生学习方式多样化，要求学生能自主学习，教师在平时的教学中，在把培养学生自主学习能力放在重要位置，要选择适当的材料，保证相应的时间，确定学习的内容，让学生积极参与自主学习过程，在学习过程中要培养学生如何提高自主学习能力，学会自主学习的方法，提高自主学习的能力。5、提高课堂学习效率。

课堂教学是学生学习的主阵地，在课堂教学中教师要选择适合学习学习的方式，引导学生积极参与主动学习，学会自主学习，让学生提高自主学习的能力。课堂教学中要选择一定量的题目，让学生自主训练，巩固所学知识，提高解决问题的能力，提高学习效率。

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