2014—2015学年度第二学期。
清苑二中吕建乔。
一指导思想本学期是九年级学生学习任务最重的一学期，尤其是物理在这一学期里由于学科特点，课程设置等原因使得大部分学生不能从繁杂的内容里找出适合自己的复习方法。而这学期学习时间较短，学生还要面临实验操作考核。所以我们的复习计划就更要起到提纲挈领的作用，力争用最短的时间达到最好的效果，教师先入题海“捞出”精华来给学生用。
二、教学目标：
1、提高学生的实验技能，使他们能独立进行实验操作，力争中考实验操作考试合格率达90%以上。
2 巩固基本知识技能；训练学生综合运用知识解决问题的能力，为迎接毕业升学考试做准备。
3进一步培养学生分析问题和解决问题的能力，对各种类型的习题，能运用多种途径进行解答。
4进一步提高查缺补漏，加强基础知识的扎实程度，提高知识的综合运用能力；
5 运用所学的物理知识去解答生活和生产中的实际问题的能力。
三、复习重点：
1、考试说明中要求的基础知识；
2、重点实验、书上的插图等的内涵和外延；
3、提升学生能力，使知识系统化；
4、科学**方法的运用；分析解决问题的能力。
四、复习难点：
综合运用知识解决问题的能力、计算能力的提高、真正的理解知识及灵活运用
五具体措施。
分块复习阶段（开学到四月下旬 ）
在这一阶段，以课本为依托，以考试说明为指导对初中阶段力热声光电分块复习，目的在于夯实基础。指导学生把学到的知识进行归纳总结，形成自己的知识体系，知道各部分之间的关联。侧重主干，侧重科学**，侧重知识与生活的联系运用，侧重前一阶段学生薄弱的方面，提高复习课的效率。
综合训练阶段（五月份）
本阶段会出现多套模拟试卷，我们要有所选择，题目的涉及要角度新颖，难度适中，注重基本知识和原理的运用，注重**中问题、故障的分析与解决，每一个《说明》中涉及的知识点、**都要训练到位。收集图像分析类试题进行专题训练。收集和设计有关交通工具、家用电器、工业设备中的计算题。
培养分析解答综合计算题的能力。通过适当的训练，让学生理解实际问题中的有用功、总功，有用功率、总功率，额定功率、实际功率，输入功率、输出功率，电功率、机械功率，发热功率，制冷功率，机械效率、电器工作效率、热机工作效率、输电效率……等概念，迅速找出各种物理量之间的关系，运用公式或列出合理算式进行计算。
三查漏补缺阶段（六月份）
这一阶段教师要反思前面的复习方式、内容、效果，将前阶段复习过程中学生出现的问题集中训练，讲解。根据学生情况适时调整复习策略、侧重点，对普遍性问题进行专题训练，个别性问题进行因材施教，个别辅导。教师的讲解、学生的作业都围绕练习中的问题展开。
本阶段后期通过综合试卷让学生完全进入中考状态，教师做好学生的应试指导，训练答题技巧，问答题的答案要切中要点，计算题要注重答题格式，带好单位，注意单位的换算。合理分配不同题型的答题时间。避免不必要的失分，帮助学生树立信心，调整好考前心理。
具体时间分配如下表。
后两个阶段根据情况灵活掌握。
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