区先进班集体事迹材料

区先进班集体事迹材料3篇。

区先进班集体事迹材料篇1

瓯海实验小学龙霞校区五(1)班是一个团结友爱、积极向上的班集体。具体表现如下：

一、这是一个文明守纪的班集体。

在班主任杜伶俐老师的带领下，班级同学言行文明礼貌，能遵纪守法，模范遵守《中小学生守则》《公民道德基本规范》和学校各项规章制度。

平时班级管理中，根据班级实际，班级学生主动参与、精心制定班级班规，并制作了《班级学生课堂记录》、《班级学生一日常规记录》、《班级图书借阅登记》等手册，安排每天的值日班长如实记录，并在每天放学时，向全班同学做值日总结，勉励孩子“一日三省吾身”、“有则改之，无则加勉”。经过长期的提醒与监督、鼓励，本班孩子的行规有了很大进步。

二、这是一个凝聚力强的班集体。

这个班级的班委会、中队委在班级工作中起到核心作用，他们不仅有较强的自我管理能力，而且有较强的班级管理能力。班级有正确的努力目标和**导向，形成民主、团结和奋发向上的良好班风，有较强的集体凝聚力。

三、这是一个积极向上的班集体。

本班学生能积极参加学校开展的各类活动，并在活动中表现出严明的组织纪律性和良好的道德风尚，具有示范作用。积极开展社会主义核心价值观教育和“三爱”主题教育，积极开展班级特色教育活动，学生个性特长得到健康发展。

班级学生积极参加学校开展的各项活动：运动会、科技节、篮球赛、美食节。

等，并取得很好的成绩。尤其值得一提的是，上学期，本班还被我校区评为。

全面先进班级”，排名为全校第一名。

四、这是一个热爱运动的班集体。

本班学生热爱运动，班级学生体质健康合格率达某某%以上。

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五、这是一个热爱学习的班集体。

本班学生热爱学习，绝大部分孩子能自觉主动学习。在上学期期末检测中，本班学生各科成绩名列学校年级段前茅。

这些成绩的取得是对本班学生之前努力的肯定与鼓励。我们将以此为动力，继续热爱生活，热爱运动，热爱学习，朝着阳光方向越走越远！

区先进班集体事迹材料篇2

区级先进班集体交流材料。

各位老师：下午好！

今天很荣幸在这里，代表某某班全体某某某名同学参加区级优良班集体评选活动。感谢学校少先队给我这个机会，也很感谢某某班全体同学，正是通过他们的努力，才给了我这样一个向各位汇报的机会。

我们某某班共某某某名学生，其中男生某某某名，女生某某某名；外地学生某某某名，外地学生占班级总人数的某某%。全班学生身心健康，团结友爱，无不良嗜好和品行不端学生。全体老师兢兢业业，勤勤恳恳，严谨治学，特别关注后进生的成长。

全体家长与老师密切配合，沟通及时，随叫随到，为班集体的建设和成绩的取得作出了极大的贡献。下面，我从三个方面回顾班级建设的点点滴滴：

一、有什么样的老师就有什么样的学生。

前苏联教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“请你记住，你不仅是自己学科的教。

员，而且是学生的教育者、生活的导师和道德的引路人。”教师对学生的影响，特别是对小学生的影响是潜移默化，而且深远的。小学生善于模仿，我们经常会发现，某些班级的学生跟他们的老师的性格很相似。

因此，我的学生也会深深地烙下我的印迹：乐观、幽默、能说会道却又不失认真、严肃、积极向上。我不是通过学生来夸奖我自己，而是性格使然。

在我的课堂上，永远都不缺乏笑声，我喜欢让学生在笑声中学习课本以外的知识。如今的学习越来越枯燥，对于这个有一半的学生上课容易走神的班级，课本内容已经很难吸引他。

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们的注意力了。与其不断地停下来整顿纪律，不如从课本中的知识引申出去，讲一些课外知识补充补充，再绕一个大圈重新讲回来继续课本中的教学内容。虽然花了一点时间，但却成功地吸引了学生的注意力，而且也对文本内容作必要的补充说明，也不失为一种途径。

我喜欢给学生滔滔不绝地讲，讲我感兴趣的；从学生的眼神中，也看出学生喜欢听我讲，讲他们喜欢听的。我也鼓励学生说，说自己的观点，哪怕有时激言狡辩，或是强词夺理。当然，别以为我每天“嘻嘻哈哈”的就以为我好“对付”，在班风和学风的建设上，我是丝毫不会对学生和家长让步的。

因为良好的班风和学风是一个班级的基础。在学习上，我始终严格要求学生，养成良好的学习习惯，认真、仔细、态度端正。学习没有那么多的理想主义，有的时候，学习也要去追求成绩。

当学习需要成绩的时候，要求学生认真起来，也是交给学生一种学习的方法吧。该笑的时候笑，该说的时候说，该学的时候学，该玩的时候玩，我是这样的老师，所以才有了这样一群学生。

二、有什么样的学生就有什么样的老师。

以学定教是一种教学理论，不仅仅体现在教学形式上由注重教师的“教”转向注重学生的“学”，更是一种因材施教的举措。作为一名教师，应当了解自己所教的是怎样一群学生，从而逐渐找到一条适合他们学习的教学之路。初接这个。

班级，有点苦不堪言。三年级的学生对我来说太小了，我不是保姆型教师，顾此失彼；班级的成绩太差了，差距不是一点点，后进生太多，中间生太少，问题不是一点点。但，既来之则安之，我试着寻找一条教学捷径。

通过一段时间的教学，让人欣喜的是，班级中有那么10来个学生成绩比较稳定，总算找到带头兵了！改革开放总工程师***同志曾经说过：“先让一部分人富起来，再带动全国人民走向共同富裕。

”这句话同样适用于教学上：“先让一部分同学优起来，再带动全班同学走向共同优秀。”接下来，我要做的就是如何让这10几个学生的成绩稳中有升，形成良性竞争。

过程是复杂的，但结果是满意的，他们会暗暗叫劲，给自己叫劲，但从不会叫真！你会发现有这样一群学生在班级里，好处多多。我把全班分成了10几组，以四人小组为单位，把好。

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生分配到各组中担任组长，责任日常学习工作。对于后进生，除了个别辅导之外，我还给他们各找了一名师傅，负责他们日常学习。四人一组，一个组长忙得过来，而且效果更佳。

学生喜欢读课外书，我就满足他们，建立了班级图书室，现有图书200多册，并在不断更新中，学生可以随时借阅。本学期，班级还试行“值日班长”制，一人一天一班长，主要负责早中晚带队、管好纪律等事务。这项活动开展到现在，活动的效果是很显著的，每位学生只要轮到自己当值日班长，好像换了一个人似的，自豪感十足。

强扭的瓜不甜，只有了解学生，从学生的角度出发，适时改变自己的教学思路，才能做到事半功倍。有这样一群个性鲜明的学生，才有了我这样一名投机取巧的老师。

三、有什么样的师生就有什么样的班级。

一学期来，回首某某班所取得的成绩的进步，不简单！在黑板报评比中，次次获得二等奖；在署期手抄报评比中，获二等奖一名，三等奖三名；杨诗盈同学获校园十佳歌手；在寒假“元宵灯会”制作比赛中，王文杰、何瑜烨获得三等奖；杨诗盈。

同学在“雷锋在我心中”演讲比赛中获得三等奖；袁家乐同学在“交警杯”绘画比赛中获三等奖；在四年级现场作文比赛中，有两名同学获得二等奖，三名同学获得三等奖；在秋季运动会中卫冕年段总分第一名。

当然，最大的成就来自于成绩上的进步。经过三个学期的努力，上学期语文成绩名列年级段第一名，并被评为三星级优良班集体。我完全没有想到，学生也没有想到，家长更不会想到。

虽然有了一定的进步，但不可沾沾自喜。班级还是有不少问题的，如班级成绩“贫富”差距过大；作业钉子户难以拨除等等一系列问题都有待于今后去解决。伟大领袖***教导我们：

“人贵有自知之明。”我清楚地知道成绩的取得有偶然因素在里面，但要将偶尔变成必然，要付出的努力还有许多许多。“士不可以不弘毅，任重而道远！

”有时我觉得学生与教师的关系更像是恋爱关系，现在我跟我的班级进入了甜美的蜜月期，但恋爱需要经营。相信通过全体师生彼此付出，某某班将会更上一层楼！谢谢大家耐心的倾听！

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区先进班集体事迹材料篇3

送人玫瑰，手有余香”，人生的美德没有比爱心更为珍贵的了。每学期302班都会以“爱心”为主题规划新的学习环境。在。

爱”的精神引领下树立新的学习起点，告别过去的光辉成绩，展望现在与未来。这正如我们的班徽：火箭中心一个椭圆六边形，六边形正中有一束闪光，它象征我们三十五个孩子一起手拉手组成了一个大家庭，人人都是这个家的小主人。

为把家园建设得更阳光、更温馨而努力着、奋斗着。在学校组织的各类竞赛中、在班里的各项活动中，都有302班学生乐此不疲的身影。那一颗颗为班争光的心啊，不亚于我们的奥运健儿呢！

瞧，我们班同学，谁有困难，大伙“抢着”来帮忙，爱班级，爱同伴，爱学习，爱活动。爱心涌动在302。

一、“爱班级、爱同伴”

当自己需要同学献出爱心时，记住这份爱心，当别人需要帮助时，自己真心实意地支持同学。爱心是互补的，只要你充满了爱心，你就会被别人的爱心包围着。当长期生活在和谐、温馨、充满关爱的环境中，学生会逐渐成为一个具有爱心的人。

记得入学分班时，我班来了一个特殊的学生——他有一点耳鸣，戴着扩音耳机、说话含糊不清。“他应该到特殊学校接受特殊的教育。”这的确就是我当时的想法。

可怜天下父母心，孩子的家长最大的愿望就是能让孩子与正常孩子一样在学校里学习、生活。但我还是担心他不合群，其他同学会看不起他，甚至欺负他。更担心他课堂上听不懂，又说不清。

在接下来的教学中，我渐渐地发现，班级的每一个孩子都跟他合得来：他拼音不会读，同桌同学凑到他的耳边在教他发音；他美术课水彩笔忘带了，班长早在上课前借给他了；他数学题不会做，课代表站在他身边，耐心地为他讲解着；他病了，老师为他送药，同学为他到开水；下课了，男孩子跟他一起玩，女孩子也与他手拉手做游戏。他同样感受到了这个大家庭带给他的是温暖，是关爱。

在学习中更多的是任课老师带给他的辅导。因此每到听到他叫“老师”时，这声音总是特别的清晰。

如果一个班级中的学生对自己周围的一切都漠不关心的话，那这个班级无论开展什么活动，都将不会取得令人满意的结果。因此，让学生从关爱身边的。

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同学做起，把同学的困难当作自己的困难，把同学的事当作自己的事，这正在成为班级的优良传统。在班集体这个大家庭里同学之间更团结了。主动帮助他人的多了，替别人打扫清洁的多了，相互理解的多了，相互帮助的多了，协作的意识强了。

让我们牢牢记住“己所不欲，勿施于人”的古训。

二、“爱学习、爱活动”

著名教育家叶圣陶先生说过：教育是什么，往简单方面说，只有一句话，就。

是养成良好的习惯……小学阶段是人的成长的起步阶段，也是人的基础素质形成的开始阶段，而良好的班风、学风是各种习惯养成的基础，低年级则是良好习惯养成的关键期。经过长期的规范熏陶，每天早自学，只要你走过教室，总能听到在小老师的指挥下，朗朗的读书声。每天中午教室里看课外书已成了大家的好习惯，两个图书管理员认真负责组织好大家看书。

这些书是通过班队课的形式而同学们捐的。大家还从书中搜集科普知识，名人名言，佳词美句。看课外书已成了大家的课外兴趣爱好。

进入三年级，学生的学习任务比以前重了：计算机课、科学课、英语课都开起来了。进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高，而且也有利于学习效率的提高，与学生一起活动并适当予以技术性的指导，这样不仅可以防止意外事故的发生，而且也可以加深与学生感情的交流。

活动中培养了孩子的集体凝聚力。

在历届校运会中，我班获得了年级组的二连冠。近阶段，我校举行了“阳光体育，与奥运同行”的校体育节开幕式后，学跳集体舞，学转呼拉圈成为班级的一道亮丽的风景线。响应少先队大队部的号召，人人动手做“我梦想中的奥运火炬”，大家动脑筋想办法。

有的用塑料泡沫加上小灯泡制成精致的火炬；有的用硬板纸加上易拉罐制成创意的火炬；还有的用木板锯成原始的火炬，涂上火红的颜料，那燃烧的火炬激起同学们浓浓的爱国情。齐嘉颖同学、姚瑶同学在其家长的协助下制作的奥运火炬，不但外表美观，造型新奇，而且形象逼真，给人栩栩如生的感觉。一举获得了优秀奖，我班也获得了第一名。

在畅想2022北京奥运会——大地画比赛中，我班的小画家张小龙、毛妤茵等同学在美术毕老师的指导下，设计绘画出一幅色彩艳丽的画。画出了全班孩子的声心，获得了中年级段的第二名。

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爱心是阳光，普照大地；爱心是雨露，滋润万物；爱心是一个人走向成功的内在动力。爱心教育，师可悟其育人之乐，生可悟其受学之快。在充满爱的三(2)班，让我们的每一员，互相关心，互相团结，互相进取。

就像我们的“星光闪烁”栏三十五颗星星一样时时刻刻闪烁着，放射着耀眼的光芒。

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