先进班集体事迹材料

发布 2021-12-22 10:10:28 阅读 7528

新乐市岗头中学陈剑茹。

我从工作以来当了十二年的班主任,在这十二年中我把对事业的追求,对理想的憧憬,对未来的设想,全部融汇为对孩子们无私的爱。让孩子们健康、快乐地成长是我班主任工作中一贯追求的教育思想。酸甜苦辣中,我始终坚信——在广阔无垠的教育星河里,虽算不上最亮的一颗,但愿以萤火之光,终生为孩子们闪烁。

我现任新乐市岗头中学九年级(4)班班主任,我们班在学校各位领导和老师的亲切关怀、指导下,全体同学的共同努力下,班级工作进展井然有序。延续了上一学年的优良学风。在全体班委的精心组织下,我们开展了丰富多彩的班级活动,为同学们创建了一个良好的学习环境,浓郁了学习气氛、丰富了课余生活,使每个同学都有了一定的提高。

一年来班级成绩不断进步,班级的风貌受到全校师生的一致好评,本班学生将继续努力,再接再厉,以饱满的热情去迎接中考,向中考冲刺。下面我对我们班的管理情况作一介绍。

一、严格班级管理制度。

没有规矩不能成方圆”,一个班集体如果没有一套完善的班级制度来管理,就不可能有强大的凝聚力。班委同学多次聚集一堂,共同讨论班级建设计划,发扬民主精神,调动广大同学的积极性,让大家一起参与到班级的建设当中。班级不仅制定了班级管理制度和团员公约,强调纪律的重要性。

同时,结合我校、我班的实际情况还制定了切实可行的学生思想表现测评办法,对学生的各类表现实行量化打分,除了有“扣分”条款,还特别增加了“表扬”加分部分,这对激励同学们积极上进,形成你追我赶的班级氛围起到了积极作用。另外还健全具体的班会制度,每周班会课,除了老师的必要交代,大都由学生自我总结,组织严密有序。这一系列制度的建立为班级其他工作的开展提供了先决条件。

我班经过一段时间的集体生活,在班级管理方面逐渐创立了自己的特色和方法。各班干部各司其职,团结协作,责任到位。

需要特别说明的是,综合测评是班级对学生综合素质进行量化评定的标准,我班依据同学们学习、劳动、课外文体活动等各方面的参与和获奖情况,进行量化评定,并以此作为学生的各类奖励和评优依据。确实做到公平、公开、公正,使班级建设更趋制度化、规范化,也避免了以前由班主任一人说了算的“**”“**”,深受学生的欢迎。

二、转变班主任角色,放手让学生自我管理。

对于我们班的管理我主动转变角色,大胆放手让学生实行自我管理,突出学生的自主、独立,实施师生全方位、全过程的班级管理。班级计划由班委制订,班级工作由班委主持,班级矛盾由班干部自己妥善解决。而我则更多地成为学生心理发展的朋友,学生活动的参与者和班级成长的引导者。

班级建立之初,班委成员全部实行自由竞选,因此,学生干部的积极性很高,但对班主任的依赖性很强,解决问题的能力不够,某些方面还只能充当老师的传话筒。于是我利用专门的时间,进行班委培训,同时让班委全体成员集体讨论,明确各自的职责、义务,调动他们的主人翁意识和责任意识。特别强调班委应具备以下几种能力:

第一,每位班委领悟职责,明确计划,要有工作安排;第二,积极主动协调矛盾,具备解决问题的能力;第三,及时发现问题,及时反馈处理意见。这样,经过一段时间的训练,班委独立工作能力和创造能力都有了很大长进。

三、朴实浓厚的班风、学风

对于一个班集体来说,班风是班级的灵魂,班风是班级建设的核心、是引领班级前进的旗帜。“班风正才能学风正,学风正才能成绩好”,我班将树立良好班风放在班级建设工作的首位,严格遵照校规进行管理,督促同学们作好各项常规工作。全班同学基本树立了踏实认真的学习态度和生活态度,以学会生存、学会做人、学会学习、学会办事、学会健体为目的,共同营造纯正的班级风气和良好的班级氛围。

增强了同学们的班级自豪感,集体荣誉感,形成了拼搏进取的团队精神,并激励着同学们不断向前进,形成了一股强大的班级凝聚力。

在班风建设方面,最常规的做法主要是以下几点:1、经常性的有计划的组织各种有益于学生身心健康的集体活动,来增加班级凝聚力和向心力。2、班里出现了比较典型的问题,大都以主题班会的形式展开讨论,让学生自己剖析自己,自我评价。

3、有意识、有计划、分层次地对学生进行个别谈话,及时表扬和批评那些典型事例,在班集体形成正确的集体**导向。

作为一个班集体,最重要的任务就是抓好学风建设,给大家提供一个良好的学习氛围。 “班风正,学风浓”是我班的形象和特色。在历次考试中严肃考风,取得了较好的成绩。

在课堂上,同学们积极向老师发问,抓紧课堂时间,保证学习效率。课后他们也会与老师进行交流,抓紧课余每一刻每一秒的时间。围绕着学风建设,我班经过一系列的探索和努力,已形成了“勤学、好问、慎思、明辨、笃行”的优良学风。

九年级(4)班是一个团结向上,朝气蓬勃的集体,是一个有鲜明特色的集体,我们会满怀希望与激情加强各方面的努力,改进不足。“学无止境”,“进步无止境”同学们仍需努力,这是我们对过去取得成绩的认识,也是对我们今后工作的要求。一分耕耘,一分收获,相信在全体师生的共同努力下,我们必将会走向更灿烂美好的明天!

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