2024年周口市。
基础教育教学教研先进学校”
申报材料。项城市文化路小学。
2024年2月23日。
2024年周口市“基础教育教学教研。
先进学校”申报材料
在过去的2024年，项城市文化路小学以“十二五教育发展规划纲要”为指导，全面落实科学发展观，以“高效课堂长技能、有效训练出成绩”为教研特色，大力开展“生本高效课堂”，扎实推进教学管理与研究，有效提高了教育教学质量与教育科研水平。现将我校的具体做法及教研特色汇报如下：
一、加强课程改革，努力开展“高效课堂和有效训练”活动。
为把活动落到实处，成立了以校长李怀领同志为组长的领导小组，制定了切实可行的活动方案和《文化路小学高效课堂评估细则》，要求我们的教师课前精心备好每一节课，吃透教材的重点难点，精心选择教学方法，上课时做到精讲精读，严格要求课堂纪律，向四十分钟要质量，要效益。布置作业要简洁精练，突出重点。做到有布置有检查。
学校领导经常推门听课，抽测学生学习的效果。我校又大力开展校本研修，汇编了《文化路小学教师技能手册》，努力提高教师的业务水平。通过学习活动，我校教师实实在在的了解和掌握新课改的理论知识和现代教育技术手段。
做到理论学习和实际运用相结合、高效课堂与有效训练相结合，有力提高了教学质量。被评为周口市首批“课改先进单位”。
二、注重教学反思，促进教师专业化发展。
在平时的教学活动中，我们十分重视教师的教学反思，要求教师节节有反思、课课有反思、章章有反思，期期有反思。不断反思自己上课的成败得失，在以后的教学工作中不断完善，逐步提高自身的教学水平；反思教学中的疏漏，使之成为以后教学工作中得以弥补；反思学生在学习过程中的困惑，将解决方法记录下来，不断丰富自己的教学经验；反思教学中学生的独到见解，丰富自己的教学内容；反思教学设计，每节课后，对教学情况进行全面回顾总结，根据本节课的教学体会和从学生中反馈的信息，及时修订教案，提高自己的教学能力，写好教学案例，根据平时教学情况，找出成功的教学案例。努力提高教师的专业化水平，为提升教学质量打下坚实的基础。
三、坚持集体备课，促进教师共同提高。
认真坚持组织教师开展集体备课，每周四下午放学后作为集体备课时间，以业务组为单位，实行业务组长负责制，达到取长补短、资源共享的目的。我们的主要做法可以概括为“一说、二议、三定”，“一说”就是每次集体备课由教研组长指定一人为中心发言人，说目标要求、说重点与难点、说课前准备、说教材、说教法、说教学思路、说过程、说学法等。形成书面发言材料，人手一份。
“二议”就是一议中心发言人教学设计成功与不足，二议改进意见。“三定”就是定思路、定教师和定方案。定思路就是本组教师根据中心发言人的发言，经小组评议后形成的教案思路，并结合本班情况进行单独备课，形成自己个性的教案；二是定授课教师，业务组长指定教师做课，检验集体备课后存在的成功与不足；三是定最终修订方案，业务组根据做课教师在课堂上做课情况，进行完善教案，并将最终集体备课方案报教导处存档。
为提高教师的整体业务水平，我们开展了典型引路课、公开课和优质课评选等教研活动，有力提高了老师业务水平。教师李凤梅在生小语优质课评选中荣获一等奖，填补了我市无省一等奖的空白。赵红老师在教育局组织的小学数学说课评比中取得第一名的好成绩。
四、加强课题研究，提升教师的教科研能力。
我们在搞好常规教研的同时，继续加强特色教研，继续开展“大班下班级合作日记的探索与实践”课题研究，完善实践中存在的问题，较好的解决了学生作文的问题，两个实验班的学生，现在已克服畏惧作文的心理，渐渐的喜欢写作文，自觉完成每天的合作日记，作文水平得到明显提高，在本期期末评估中，这两个班的作文水平明显高于其他班级。教研活动使我们每位教师不断学习、不断创新、不断提高，在学习中教研，在教研中教学，在教研教学中学习提高，我们将继续加强学习，加强研究，大胆探索，勇于实践，让我们的教研之路在有序中显特色，在特色中促发展。
五、夯实学生基础，提高教学质量。
开学以来，我们以本为本，夯实学生的基础。重点夯实课本内容，要求任课教师课课过关，单元过关，认真分析学生在过关中存在的问题，课课查漏补缺，章章查漏，认真组织单元过关考试，弥补教学中的缺失。学校每期组织四次考试，即四分之。
一、期中、四分之三和期末考试，要求平时摸清学生的底子，排准学生的位子，老师对每个学生了如指掌，由于措施得力，在项城市教育体育局组织的教学评估中，上半年评估三个学科，我校取得了语文第。
一、数学第。
一、英语第三的好成绩；下半年评估两个学科，我校取得了语文第。
一、数学第二的好成绩。
项城市文化路小学。
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