第一章。
1》 [材料1]泰勒斯认为万物由水产生，又复归于水；
答：(1)材料的观点有相同之处，也有不同之点。相同之处在于他们都坚持世界是统一的。
不同之点则在于：材料都表现为朴素的唯物主义观点，把世界统一为具体的物质形态，泰勒斯归结为火，王充归结为气，但都是用物质的东西作为世界的本原。材料2表现的是一种客观唯心主义的观点，他们把世界归结为数，归结为某种客观的精神、理性因素。
(2)材料3说明的是世界的物质统一性原理。马克思主义认为世界统一于物质，世界本质上是物质的。坚持这一原理的意义在于：
第一，这一原理是整个马克思主义哲学的基石。它是整个马克思主义哲学的科学理论体系的起点，是马克思主义哲学一切原理的根本立脚点和出发点。它表明，马克思主义哲学是彻底的科学的唯物主义一元论。
第二，这一原理是反对二元论、宗教神学、唯心主义的锐利**。它证明了：否认世界统一性的二元论不能成立，宗教神学所谓“上帝创造世界”的虚幻和荒谬。
唯心主义一元论关于世界统一于精神的根本错误，并给予其根本性的摧毁和打击。 第三，这一原理具有极为重要的实践意义。它是一切从实际出发、实事求是的思想路线的根本理论基础；是坚持一切从实际出发、实事求是彻底的唯物主义一元论的根本要求。
3》材料。一、天下难事，必作于易材料。
二、积土成山，风雨兴焉材料。
三、民为贵，社稷次之。
1） 说明量变和质变的辩证关系原理。量变是质变的必要准备，量变达到一定程度即超越度必然引起质变，质变是量变的必然结果。 （2） 辩证的否定观认为，否定是包含肯定的否定，辩证否定的本性是“扬弃”，即既克服又保留。
在实践中贯彻辩证否定观，采取“扬弃”的态度，取其精华，弃其糟粕。辩证地看待孟子的“民本”思想。孟子的“重民”、“爱民”思想，看到人民在国家中的重要地位和作用，有进步意义，但其归根到底是为维护统治者的根本利益服务的。
4》材料1,2023年5月6日***。材料2、南昆铁路是国家重点建设工程问：材料1体现了什么哲理材料2南昆铁路建成说明了什么问题。
1) 材料一说明了意识的能动作用。意识的能动性主要表现在：意识具有目的性、计划性、创造性，意识还具有指导实践、改造客观世界、控制人的行为和生理活动的作用。
(2) 材料二说明要正确发挥主观能动性，就必须按客观规律办事，从客观实际条件出发。实践是发挥人的主观能动性的基本途径。主观能动性的发挥还依赖于一定的物质条件和物质手段。
3》材料1：人的思维是否具有客观的真理性，材料2：在这里不要忘记：
实践标准实质上决不能完全的证实或驳倒人类的任何表象。材料3：古希腊哲学家亚里士多德曾经断言：
物体从高空下落的速度与其质量成正比。
答：（1）材料1与材料2的观点不矛盾。材料1提出检验真理的唯一标准只能是实践；材料2在肯定时间标准的唯一性和权威性的同时，指出实践检验真理不是一次完成的，而是一个过程；已被实践检验过的真厉害要就经受实践的检验。
（2）材料3说明不能把实践标准抽象化、绝对化，实践的历史性、条件性决定了实践标准的相对性以及逻辑证明的重要。逻辑证明是实践标准的重要补充，但不是与实践并列的两个标准，归根到底，认识正确与否只能由实践来检验。
4》材料一读万卷书，行万里路材料二昨夜西风过园林，吹落黄花满地金材料三假如我能比别人瞭望的略为远些
答 ：1. 上述材料反应了直接经验和间接经验的关系原理。
直接经验是经过亲身实践所获得的知识，间接经验是从书本或向他人学习获得的知识。直接经验和间接经验是“源”与“流”的关系，读万卷书属于间接经验行万里路属于直接经验。 2.
材料二侧重说明直接经验的重要性。材料三侧重说明间接经验的重要性。指导意义是：
由于具体的主体的生命和能力是有限的，不可能事事亲身实践，而且理论或认识本身也具有历史继承性，学兴间接经验非常重要，这是发展人类认识的必要途径。
5》材料1、“我们的一切知识都在经验里扎着根基，知识归根结蒂由经验而来” 材料2、“感觉对于我们的一切现实认识虽然是必要的，但是不足以向我们提供全部认识” 材料3、认识人对自然的反映。
答：1、在感性认识和理性认识作用问题上，材料1夸大了感性认识的作用，因而属于经验论，材料2夸大了理性认识的作用而忽视了感性认识的作用，属于唯理论；材料3的观点则正确地揭示了感性认识和理性认识的关系，属于辩证唯物主义认识论2、感性认识与理性认识是辩证统一的关系。一方面，二者相互区别，感性认识是认识的初级阶段，具有直接性和形象性；理性认识是认识的高级阶段，具有抽象性和间接性。
另一方面，二者又是密切联系的，感性认识是理性认识的基础，理性认识依赖于感性认识；感性认识有待于上升到理性认识；感性认识与理性认识是相互渗透的，并在实践的基础上统一起来。
2》材料1：爱尔维修说：我们在人和人之间所见到的精神上的差异，是由于他们所处的不同环境由于他们所受的不同教育。
材料2：物质生活的生产方式制约着整个社会生活、政治生活和精神生活的过程。
1）由于爱尔维修把环境主要归之为法律，并认为能制定完善法律是天才人物，法律完善与否取决于天才和伟大君主，于是就导致了“意见支配世界”的结论。 （2）社会历史观的基本问题是社会存在和社会意识的关系问题。马克思主义认为社会存在决定社会意识，社会意识对社会存在的反映，并反作用于社会存在。
（3）根本分歧在于社会存在与社会意识谁决定谁。材料1是社会意识决定谁会存在的唯心史观。材料2是社会存绝决定社会意识的唯物史观。
3》上个世纪80年代，随着信息化社会的到来，有人依次为理由提出“创造者创造历史”的“新英雄史观”。材料2
党的十六打报告指出：最大多数人的利益和全社会全名族的积极性创造性，对党和国家的发展始终是最具有决定性的因素。
1） 材料1否认了社会存在决定社会意识关系的原理；夸大少数英雄人物的作用，抹杀了人民群众对社会历史发展的决定作用；不懂的人民群众创造历史的作用和杰出人物的作用是一致的；否定了无产阶级领袖在有资本主义社会到社会主义社会变革中的历史作用。 （2） 材料2体现了马克思主义的群众观点，人民群众是历史的主体和历史的创造者。 （3） 在新的历史时期，坚持以人为本，就是要坚持和贯彻党的群众观点和群众路线，做到发展为了人民，发展依靠人民，发展成果由人民共享，把代表最广大人民的根本利益，作为保持党的先进性的重要内容。
材料分析题
文艺复兴起源于意大利，因此它反映了当时意大利的社会情况和价值。观。大多数文艺复兴时期的艺术和文学关注的中心都是人，文艺复兴时期的人是他 她 自身命运的塑造者，而不是超自然力量的玩物。全球通史 请回答 1 文艺复兴首先在意大利兴起的经济原因是什么？2 根据材料指出，文艺复兴运动中形成的核心思想是什么？...
材料分析题
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材料分析题
答 r k 默顿在 论科学与民主 中提出的构成 科学精神 的四大规范也称之为莫顿规范，这些规范指的是普遍主义 公有性 无私利性以及有条理的怀疑。1 普遍主义。普遍主义 是关于科学成果的评价标准和科学界的准入资格的规范。这个规范有两重含义 其一，它要求以实证的 逻辑的这种普遍的而非个人性或个性化的标准...