1、小红在初中成绩一直名列前茅，但中考发挥失常，父母设法让她进入一所重点高中。在头几个月，她刻苦学习，成绩在平均分以上，但在期末的两次统考中，成绩明显落后了。寒假没有休息，希望通过加班补习，能够将成绩赶上。
但第二学期，成绩没有起色，上课时老师也没有让她回答问题。从此她怀疑自己的学习能力。以前语文很好的她，成绩也开始下降了，这让她更没有学习兴趣，也不想看书了，现在她一个月没有上课了。
1）小红为什么不再努力学习了？
2）应用相关的动机理论，解释小红问题出在**？
3）如果你是小红的老师，你打算怎么帮助她？
参***：1）由于多次努力无效，小红出现了习得性无助。（简要说明）
2）从归因理论解释，经过多次外在可控因素（努力），结果仍不理想，小红开始把归因转向内在稳定的因素（能力），这不是自己能掌控的，这使她不再努力学习。（也可从自我效能感理论解释）
3）归因理论的训练进行适当指导。
2、张老师是科学老师，一天他穿着实验室**站在学生面前，左手拿着锥形瓶，右手拿着冰块，正当学生困惑时，老师宣布这堂课是“科学的魔力”，然后向学生介绍“物质的变化”这个主题，同时在幻灯片上呈现各种物质的变化。张老师走到一位学生身边问“生锈是物理变化还是化学变化？”，学生面露怯色，无法回答。
过了一会儿，又走到一个拿着试管的学生面前问同样的问题，学生想了想，回答“化学变化”，老师高兴地说“很好”。第三个学生正烧着一张纸，他也轻松地回答了这个问题，老师也满意地笑了。
1）运用观察学习原理回答，在老师上课的整个过程中，影响学生有效学习的因素是什么？
2）假如你是张老师，你如何运用学生的观察学习，来设定教学？
参***：1）观察学习中，主要影响学生学习的因素有四个：注意、保持、动作再现以及动机。
学生在课堂上以教师为榜样，那么教师必须引起学生的注意，通常接近教师的学生可能更好地听课；要学习教师教授的内容，只是注意还不够，必须能够保持所学内容；在看到幻灯片的一些现象时，学生会主动去演示如烧纸、用试管去做实验等，当第一个同学回答不了时，教师用微笑鼓励，那可能会引起其他同学解决的欲望，即引起解决问题的动机。
2）作为教师，明白观察学习对学生有效学习的意义。因此合理安排内容：第一，在教学情境中确认适当的榜样。
第二，确立示范行为的机能价值。第三，引导学习者对观察到的对象进行表征。第四，引导学生的认知和动作再造过程。
第五，给予及时反馈强化以增强行为动机。
3、研究表明，青少年学生网络成瘾比例为3.5-7%，他们上网大部分时间是用于游戏、聊天，其次是影视**。研究表明，网络成瘾者每周使用网络平均38.
5小时（非网络成瘾者4.9小时）；83%的成瘾者是开始使用网络一年内出现症状的；网络成瘾者中78%是使用聊天室、网络游戏和新闻组这类偏重双向沟通的功能，而非网络成瘾者上网多数是出于工作或学习的需要，将网络视为工具。网络成瘾与吸毒一样，给他们的生活带来了消极影响，如学业、人际关系、经济状况、职业造成中等或严重影响。
他们可能出现孤独不安、情绪低落、思维迟钝、自我评价降低等症状，严重的甚至有自杀意念和行为，而且还会带来一系列生理变化，发展为身体上的依赖，出现食欲不振、焦躁不安，甚至会引发心血管疾病等。
1）结合所学知识，分析青少年网络成瘾反映了青少年时期的哪些心理发展的特点？
2）你认为应该如何对青少年进行引导，才能避免这种常见的问题？
参***：1）反映如下特征：自我意识高涨，反抗心理的产生，情绪情感的社会化水平日益提高并表现出矛盾性特点，初步形成价值观、独立自主的需求。
2）教师和父母应尊重学生的独立性和主动性，理解他们的需要和愿望，尊重他们的见解和情感，给予他们更多的支配自己行为和自我决定的权利，同时让他们承担一定的责任，受到一定的锻炼，使其不断增强独立性，克服依赖性。同时，在他们遇到困难时，应给予“朋友式”的热心帮助及合理指导，促使他们的独立性向积极的方面发展。
4、小李是一个初二的学生，父母和老师反映，小李自初一下学期开始就变得异常反叛。在家经常和父母顶嘴，父母让干什么他偏不干，父母说不对不好的事情他却偏偏要尝试一下，父母强烈反对他吸烟，可他却想尽一切办法吸烟。在学校也不服管教，经常与老师顶撞，上课而不认真听讲，扰乱课堂纪律，而且意见特别多，经常无缘无故自言自语，大声喧哗。
与同学关系也很不好，爱挑剔别人得意见，言行偏激，常与同学打架斗殴，耍老大欺负弱小。对老师的批评要么以沉默相对，要么肆意顶撞。成绩直线下滑，而且毫不在乎。
1）反叛心理是中学生普遍存在的一种个性心理特征，请分析其出现的原因。
2）举例说明如何调节小李的反叛心理。
参***：1）关于反叛心理产生的原因，自我意识的突然高涨是第一个原因，中枢神经系统的兴奋性过强是第二个原因，独立意识是第三个。所以，可以说初中生的反叛心理，在很大程度上是为了否认自己是儿童，而确认自己已是成熟的个体。
2）对中学生反叛心理的调节包括以下方面：扩大认同心理的范围，学会辩证地看问题；教师应扩大中学生的知识面，从而扩大他们认同心理的范围，以减少逆反心理产生的机会；教师投入感情，做一个欣赏“丑”的审美者。尊重学生，通过沟通缩小心理距离。
材料分析题
文艺复兴起源于意大利，因此它反映了当时意大利的社会情况和价值。观。大多数文艺复兴时期的艺术和文学关注的中心都是人，文艺复兴时期的人是他 她 自身命运的塑造者，而不是超自然力量的玩物。全球通史 请回答 1 文艺复兴首先在意大利兴起的经济原因是什么？2 根据材料指出，文艺复兴运动中形成的核心思想是什么？...
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材料分析题
答 r k 默顿在 论科学与民主 中提出的构成 科学精神 的四大规范也称之为莫顿规范，这些规范指的是普遍主义 公有性 无私利性以及有条理的怀疑。1 普遍主义。普遍主义 是关于科学成果的评价标准和科学界的准入资格的规范。这个规范有两重含义 其一，它要求以实证的 逻辑的这种普遍的而非个人性或个性化的标准...