凝心聚力追求卓越，
打造自主**合作交流高效课堂
广宁县南街第二小学
近年来，学校秉承“文武双修，健体养性，**求真，自主发展”的办学理念，坚持做好“三提升”工作——提升队伍的专业水平，提升学校的教育教学效能，提升学校的文化品位，通过深入开展课堂教学改革和武术文化建设，初步打造出“文武双修”的品牌。
一、求新求变转观念
推进课改，始于观念。2023年10月起，我校掀起了一场轰轰烈烈的课堂教学改革热潮，中、高年级正式告别了传统的课堂授课模式，采用了先学后教的“小组自学**”课堂教学新方法，把学习的主动权还给学生，真正做到了“让学生动起来，让课堂活起来，让效果好起来”，打造出课堂教学改革的特色。
二、推进课改，重在落实
课改不是花拳绣腿，必须干真事、求实效。学校多次组织老师到广州启明小学、顺德罗沙小学、佛山同济小学、深圳蛇口小学等名校学习，聘请陈静、陆恕、邓晋标等专家名师到校培训，让老师们可以不断吸收名师的先进经验和做法，并融合到我校课堂教学模式中。学校也根据学生的实际，组织大家不断优化完善新的课堂模式。
如语文教学与自主识字、自学导航、主题活动、真情读写融合；数学课的教学策略由学案具体化→大问题抛出→课堂“恰时问”的方向转变；英语课与自然拼读法课题整合。使课堂教学朝着实效、高效这个目标前进。
推进课改，重在落实。为了打造自主**、合作交流的高效课堂，学校制定了切实可行的课改实施方案，让课改的模式、分工、方向更加明朗。
一）组织机构落实。成立了课改领导小组，校长任组长，亲自抓。任务分工到人，责任落实到人。
二）课改方案落实。经过反复讨论，制订了切实可行的课改方案。方案明确了课改的模式、分工、流程和质量标准。
三）人员培训落实。组织教师学习广州启明学校的课改经验，学习如何进行小组构建和组长培训，学习怎样科学合理地设计使用导学案，为全面开展课改工作打好基础。
四）“导学案”编制落实。“导学案”是集教案、学案、目标检测、拓展延伸于一体的师生共用的教学文本，是将国家课程、地方课程充分整合后的校本课程，是“教学合一”的载体，是实施素质教育的产物。
三、科研促教，硕果累累。
经过近五年课改，九成以上的学生都喜欢课改的课堂，在课堂上积极投入，参与度高，主动学习，互相合作，大胆展示，学习能力、解决问题的能力、合作学习能力、表达能力、自信心都得到提升，课堂充满灵性和智慧。
课改提高了教育教学质量，提高了学生的综合能力，学生在德、智、体、美等方面都有很好的表现，在各类竞赛中成绩优秀，教师的专业素养提升明显，得到了广大家长的认可，学校办学水平上了一个层次，基本形成了学校课改的品牌特色。
2023年9月，我校语文、数学科组都被广宁县教育局评为“示范教研组”称号；2023年9月，学校获得了“教学改革突出贡献奖”。近年参加县教学质量评估，每一年的教学成绩都是名列前茅。2023年1月，肇庆市教学工作现场会专门在我校召开，全市各县区教学主管领导观摩了我校的课堂教学，学生在课堂上的参与度、积极性及高效率得到了与会者的赞叹。
开展课堂改革以来，我们全体教师创新开展课堂教学改革，教学质量稳中有升。在课改浪潮的推动下，我校涌现出一大批优秀的课改标兵，他们注重课堂研究，善于总结经验，自2023年至今有一大批教师在肇庆市教育教学**评比和肇庆市小学教师优秀教学设计、教学案例中获奖；此外，有许多教师的教育教学**还发表在《肇庆教育报》、《广宁教育》等刊物上。学生参加市、县组织的各学科竞赛，更是百花齐放，硕果累累。
今后，我们将以课堂教学改革为契机，加强团队合作，发挥每一位教师的个人潜力，以开放求交流，以交流促发展，把科研与教学相结合，带动全校教师专业化成长。我们也坚信，随着教研教改的深入，南街二小会有更大的收获。
课改经验交流材料
我校还采用多种手段激励教师在先进的课改理念下大胆实践，探索经验，进而促进教师对先进课改理论的理解，尤其是以完备的系列活动计划，即定期交流汇报制 相互听课制 定期上课改实验课制 课改实验考核制，体现了 以点带面，点面结合，分层推进 的课改整体思路，效果显著。三 关注学生发展，尝试更新对学生的评价方式。...
课改经验交流材料
三十铺小学王少华。基础教育课程改革以来，我从本校教育教学实际出发，在实践中不断探索，大胆实践，我具体工作作法主要包括以下几个方面 一 首先课堂上解放思想 传统的课堂教学内容是由教材决定的，教师根据教材确定一节课讲什么 讲多少，再写成教案，课上就是 跟着教案走 今天的课堂教学虽然也用教材，但教材只是提...
课改经验交流材料
小学语文课改经验交流材料 沐浴着课改的春风，一路前行。沐浴着课改的春风，一路前行。我加入教师这个队伍已经有8年了，在这8年里我一直担任二年级语文教学工作，静下心来仔细回味这些年来的教学情况，有苦 有甜，而更多的是思考和收获。小学低学段是学生学习的启蒙教育阶段，只要能适应儿童身心健康发展，取得积极的教...