新街镇中心学校。
新街地处农村，经济发展相对落后，许多家长为了生活过得好一点，纷纷选择外出打工挣钱，将子女拖给亲人照顾，这些孩子便形成了留守生。留守生由于没有父母的监护，出现了思想滑坡，行为失范，学习下降。我校高度重视关爱工程，为此，我们经过调查研究，为留守生的健康成长做了一些有益的探索和工作。
1. 建立健全领导负责工作制度。
学校成立了关爱工程领导小组。制定具体计划，实施了“留守生”教育工作方案，真正地使学校成为学生学知识，学文化，不断提高思想觉悟的主阵地。
2.成立“阳光心语室”，安排专职教师对留守生进行心理健康教育。
我校充分发挥“阳光心语室”的作用，利用课外时间，安排专职教师对“留守生”解决学习，思想，生活等方面存在的疑惑和困难。
3.实施一线教师结对帮扶留守生制度。
把留守生分派给课任教师结对帮扶，帮扶老师每周找帮扶对象谈心，随时把握留守学生的思想动态，定期联络家长，关心生活，指导学习，引导他们健康成长。建立教师关爱留守生成长日记，让留守生在老师，同学关爱的氛围中成长。以对他们缺乏的家庭教育进行补偿，使他们健康成长。
4.打造关爱“留守生”氛围。
我校教师将关爱留守生作为教学的一个重要组成部分，在班内对留守生充分关注，对他的学习，生活给于关心，全校师生在“看一看”，“问一问”活动中营造了爱的氛围，尊重留守生的人格，滋润了他们缺爱的心灵。
5.建立留守生档案和家校联系制度。
我校每学期初对所有的学生进行认真的调查研究，摸清。
了留守生的数量，建立健全了留守生个人档案。留守生在有的班级中达到了45%，这给教学工作带来极大困难。通过家校联系制度的建立，加强了学校与学生家长及监护人的联系，共同形成了以学生为中心的关爱网络。
6. 组织多种形式的关爱活动。
对于每个人来说，家是最温暖的，对于留守生来说学校就是他们的第二个家，老师就是他们的第二个父母。各班在日常活动中格外照顾留守生，班会中给留守生更多的机会倾诉，课外辅导时让留守生位于前面。组织“心连心”活动也让留守生有更多的参与面，实践活动中教会他们独立生活的能力。
通过节日关爱活动，让留守儿童在远离父母的日子里也能健康快乐成长。
7.开展送温暖活动，切实解决留守生实际困难。
留守帮扶典型材料
留守儿童帮扶典型材料。师岗中心小学。由于经济的飞速发展，许多农村家庭的主要劳动力纷纷外出务工或经商，于是，农村学校就出现了很多留守儿童。留守儿童是城市竞争化而产生的一个新的弱势群体，因各种原因这个群体已引起越来越多人的关注。师岗中心小学针对本校的实际情况，于2014年9月建设 留守儿童之家 让老师和...
留守儿童优秀典型材料
他，一个留守儿童，父母均外出打工一年之久 他，一个品学兼优 富有爱心的孩子。他，就是我班徐寅宵同学。老师喜欢他勤奋学习 积极进取 同学喜欢他团结同学，乐于助人 长辈喜欢他孝敬懂事 乐观开朗。一 自强自立，顽强地学习。徐寅宵生活在一个地少人口多的家庭，为了一家人的生活。父母不得不外出打工，只留下他与6...
教师关爱学生典型材料
关心爱学生。本人自从参加工作以来，一直担小学语文教学工作及班主任工作。本人爱岗敬业，勤奋努力，成绩卓著，深受学生的爱戴，家长的欢迎。在教育学生方面，我一直认为对学生的热爱是顺利开展班级工作，教育好每一位学生的重要前提。因此我从多方面，一如既往的用我自己对学生真挚的，博大的爱，去培养学生健康成长。我坚...