春风化雨点点入地。
自参加工作以来，我怀着对教育事业的一腔热忱，投身到三尺讲堂上来，发杨奉献精神，工作尽职尽责，兢兢业业，踏实肯干。坚持党的教育方针，与时俱进，开拓创新。工作中认真钻研业务，精益求精，勇于探索实践教学新模式，大力倡导素质教育。
工作之余，为提高自身教学素质，积极参加各种技能培训和知识进修，用科研指导教学为教学质量的提高提供坚实的科技平台，始终站在教育战线的前沿，用教育教学新理念培育了一批批时代新人这27年来呕心沥血的工作，换来了工作成绩硕果累累。
虽然我的每一份付出都源于我对祖国教育事业的热爱，我不求什么回报，但与此同时我也获得了不少奖励和荣誉。
勇于探索大胆创新。
在语文课上，我结合班级学生现状，尝试着探索新的教学模式，加大阅读教学中自学力度，促使我的语文教学从以往的经验型走向研究型，形成自己的独特的教学风格，深受学生的欢迎和喜爱，学生学习兴趣提高了，语文整体水平得到了全面提高。
励学精业激励学生。
为了完善掌握自己的专业，成为一名好教师我不但订了数本专业对口理论书籍，还每月都购买几本以适应日新月异的知识的更新换代，每备一课书我都要看很多与讲课有关的书籍来丰富自己，提高自己。所以同学们只要问我问题，我就极其高兴，给他们举一反三触类旁通的讲解，在讲课时力求做到“精”、“深”、“美”，尽量让学生在最短的时间内有地大的收获。所以学生喜欢我讲课，喜欢我的讲课的方式，从而激发学生们的兴趣与信心。
敦品正身正人正已。
敦品正身，指都师着力培养“无我”“谦虚”并以此培养无私、坚毅、宽宏和善良等优秀品德。无我，指教师不要追逐名利，不为物质所累。虽“一箪食，一飘饮，在陋巷”而“不改其乐”。
谦虚，要求教师一方面要“不耻下问”，以能者为师，另一方面要“闻过则喜”、“知错就改”。我不公这样高标准要求自己还利用课堂或班会时间给学生读古今中外名人传记的感人故事。同学们从华盛顿身上学到了宽宏、善良；从孔子回身上学到了谦虚、不耻下问。
学生学知识的同时学会了做人，我时常勉励学生要宽理解别人，我自觉带头学，同学们也在学，所以在我班级中没有太多的制度，但学、纪律各方面都不得是优秀的。
奉献爱心感化学生。
教师不但是学生知识的传播者，更是提高未来民族素质的耕耘者，肩负着培养社主义**人和建设者的时代重任，教师要热爱学生。教师对待学生，应有博爱精神，不应计较学生的家庭背景，学习优劣等。我班有一女孩，因父母离异而影响学习，又因学习不好而自卑，由自卑而厌世，甚至一度萌上轻生的念头，当我知道后，立刻主动找她谈心，给她讲了很多，让她从家庭阴影中走出，渐渐地，她变了，变得开朗了，成绩也提高了。
我对学生的爱是平等的、博大的，而不是偏爱、溺爱。又比如当我面对一些纪律涣散、成绩特差的“双差生”时，我没有表现出失望、恼怒、厌恶等情绪，而是耐心地找他们一个一个谈话，他们身上存在的缺点我不厌其烦地讲。我知道，改革坏习惯不能急于求成，有人成材非一日之功。
为此，早操我几一天不落，中午和学生一块到班上，下午我和学生一块儿提前到班，学生劳动，我身体力行；学生组织球赛，我到现场加油助战；学生学习、生活上存在较大问题，我**家访；让家长共同参与教育，学生进步了，有信心了，班级也有凝聚力了。但我仍不松懈，我要有我的这种不气馁不服输的精神影响学生，使之成为学生积极拼搏、努力向上的精神动力。
满腔热忱为学生愿作蜡烛为学生。
要当一个真正使学生喜欢的好教师，不是教师见到学生笑一笑这么简单，确实是是心灵碰撞的结果。在这方面，我不但关心学生的学习，而且关心他们的生活，关心他们的成长。在教学和日常接触中，我经常教育他们要有理想、有抱负，言行举止要文明，有修养，促进他们的健康成长。
记得我班的几个学生互相产生了爱慕之心，他们自己对这种感情也很困惑不解，学习成绩不断下降，精神上也很痛苦，后来这些学生主动找我谈心，我珍惜他们对我的信赖，好言劝慰，勉励他们处理好关系，引导他们用追求理想的办法去充实自己的生活内容，从而使他们从苦闷中解脱出来。在即将毕业的那些日子里，他们流着眼泪依依不舍，我为他们升学而高兴，也为分别而难过。多年来，我一直沐浴在学生的爱戴之中。
在上大学的学生来信中，有学生就写到：“是您让我的学习进入了一个新的天地，您对学生无微不至的关怀，使我终身难忘。我的成绩应归于辛勤的您。
”如今她们也一样走上了工作岗位，当上了一名光荣的人民教师，这算是我当老师的一点安慰吧！
我在工作中取得的成绩，得到了学校和上一级领导的高度评价，多次被评为本市的先进工作者。教学工作，既辛苦，又很幸福。但我却拥有了丰厚的教学经验，我深深地热爱着自己的事业，在教学工作中孜孜不倦地追求，积极探索新的教学方法，勇于创新，对工作极端负责，我知道自己是幸福的，我也誓将自己的有限生命献给祖国的花朵，用粉笔谱写自己平凡的人生。
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