2011—2023年四年级二班学困生典型材料。
罗成成同学在学习方面，文化基础比较差，学习目标不明确，无头绪。 上进心较弱。在思想性格方面：
懒惰，贪玩、爱睡觉。 在生活、纪律方面：能遵守学校的规定，但有时自由散漫，自制能力差 。
造成这种现象的原因主要有：
1.没有养成好的学习习惯，虽然有意识好好学习，但一下子又不能把以前所。
有的习惯改掉，有时又管不住自己犯些小毛病。
2.学习缺乏自觉性，老师布置的作业完成的不是太好，不会的有时抄写作。
业事，课下不知道问老师。
3.没有毅力克服学习上的困难，根基打得不牢，使学习成绩处于下游。
针对以上现象采取的措施有：
1.在学习上、生活上多关心、多指点。
在学习上实施监督制，如果发现学习上懒惰就随时找她谈话，使她觉得老师在关心、爱护她，这样她才能相信老师说的话，这时候，与她谈到生活、家庭、人生、学习、 就业才能使之对生活充满希望，关心父母，关心班级，树立起。
学习的信心。
2.尊重她他的人格。
3.鼓励、支持、帮助她克服懒惰、不动脑的习惯。
鉴于他没有良好的学习习惯和学习方法，我就帮助她掌握一些基本的学习方法。如根据个人的实际情况合理分配时间，先易后难等，见到她有点滴进步。
就给予肯定、鼓励，使之坚持不懈。
4.她有时犯些小错误，出问题的方面，我则耐心指导，认真帮助她分析错误原因，让她自己找出错误所在。同时，不放松对她的教育，用爱心去关怀爱护，用爱心去严格要求，使她真正理解教师对她的关爱，有利于形成她良好的行为。
规范。5.多方协调，不厌其烦
多方协调，不厌其烦，是信任与赏识教育后进生的重要一环。实现转化显然不是一朝一夕的，要认清转化过程中的反复性，正确对待、耐心等待，要有长期的计划和打算，不断地调整方法进行教育，与家长密切配合，步调一致地对她进行思想教育；追踪考查，反复抓，抓反复；加强日常生活、学习的监督。对的教育，我做到了不厌其烦，这样，促使他养成了良好的行为习惯和学习习。
惯。教育成果经过一个学期的具体教育转化工作，罗成成逐渐端正了态度，各方面都有比较明显的转变。
学困生典型材料
沙沟小学 杨慧。肖碟，是我们五年级的学生，该生尊敬老师，团结同学，头脑很灵活，思维反应比较快，只是上课精神不佳，爱开小差，书写马虎，作业态度不够认真，正是由于学习不自觉，所以基础知识掌握不扎实，而父母对孩子的教育和照顾不够，特别是对学生的管教有所放松。所以养成较多的不良生活习惯。故而，如何把根基打扎...
学困生转化典型材料
解释要特别注意 淡化 教育痕迹，做到 随风潜入夜，润物细无声 三 尽力引导他们 帮助他们，挖掘他们的潜能，激起学生的学。习兴趣。激发学困生学习的自主性 主动性，真正变 要我学 为 我要学！在教学中要注意面向全体和因材施教相结合，想方设法使学生爱学习 会学习。讲究课堂教学艺术，尽量使自己的课能突出趣味...
典型教师典型材料
典型教师经验交流 如何做好新时期的班主任工作。各位老师 下午好，很感谢领导给了我这样一个机会可以让我和大家讨论交流。今天我想从自己的班主任的经历出发谈谈的班主任的成长。用现在比较流行的话说，也就是班主任的专业化成长。班主任专业化成长这一理念是2002年首次提出的。现在对它的解释主要是 班主任通过学习...