案例材料中，针对小学数学考试评价方法有：
1）试题评价（2）作业分析（3）综合能力测试（4）成长记录袋（5）二次评价（6）课堂观察（7）合作学习评。
我认为小学数学考试评价方法除了刘老师提出的以上7种方法还可以采用：
a、对学生进行数学学习过程的评价从而来体现评价中的调解功能
b、 基础知识和基本技能的评价
c、学生发现问题、解决问题的能力的评价。
d、手势+语言评价来体现评价中的激励功能
e、自我评价和同学间的相互评价相结合。
另外还可以采用 “家长评价”“数学小日记” “过程性评价与终结性评价相结合”等。
数学课程标准》中指出：“评价的目的是全面了解学生的学习历程，激励学生的学习热情，促进学生的全面发展。所以我在教学活动中采用：
手势+语言评价来调动学生学习的积极性。比如我经常用到“你真了不起”“你进步很大”“没事的，你一定能行”“老师最佩服你啦”等激励性的语言，另外还经常伸出大拇指或是给予掌声激励和善待我的每个学生，树起他们的自信心，让孩子们慢慢的爱上数学。
学生发现问题、解决问题的能力的评价。例如：用一根长为50厘米的细绳围成一个长方形，怎样才能使它的面积最大？
针对这个问题，教师要考察学生是否能围出不同的长方形，并按照一定的规律将这些长方形排列，是否能发现面积与长和宽的关系，从而进一步猜测到当围成一个正方形时，它的面积最大。
作文材料中的苏轼
百变苏轼。苏轼材料运用之佳作赏析。年全国三卷 遭遇挫折和放大痛苦。2 湖北卷话题 买镜。3 全国三卷 忘记和铭记。4 北京卷 说 安 5 浙江卷 一枝一叶一世界 年高考 心灵的选择 年高考。全国甲卷 出人意料和情理之中 全国乙卷 位置和价值 8 湖南卷 跑的体验 以 苏轼 为素材的高考优秀作文片断 ...
材料中的晶体结构
第一章学习小结。组成晶体的各种粒子在空间呈有规律的周期性重复排列，晶体在发生液 固转变时有固定的熔点和凝固点，而且晶体一般都具有规则多面体的对称外形。晶体材料主要分为金属晶体 离子晶体和共价晶体，这些晶体中的原子靠不同的化学键结合在一起。为了便于研究材料的晶体结构，首先将其抽象为空间点阵，并由此将晶...
半导体材料中的杂质
impurity in semiconductor material 半导体晶格中存在的与其基体不同的其他化学元素原子。杂质的存在使严格按周期性排列的原子所产生的周期性势场受到破坏，这对半导体材料的性质产生决定性的影响。杂质元素在半导体材料中的行为取决于它在半导体材料中的状态，同一种杂质处于间隙态或...