271教育框架理论体系。
教（孝＋文） (射育（云＋月）
百善之首，孝为先现代的教育让孩子忘了自己心中的太阳。
因（why）:
告知孩子究竟是谁，人生终极目标)
人。孝 ＋（文）:知识技能方法：术（how） 道（what）:潜能心灵身体特质。
孝：五拜（课程设计） 高效课堂 （课程设计） 道： 遵循人的本性，教育的本质。
实践活动。体验（自主，合作，**）＋分享。
不观于高崖，何以知巅毁之患；不临于深渊，何以知没溺之患；不观于海上，何以知风波之患)
成长 真正的人。
男人人女人。
1.融入世界 2.认识世界 3.利用世界
潜能：1.右脑的潜能：（1）记忆功能是左脑的100万倍；（2）潜意识功能：
我们没有善待潜意识，我们只利用了冰山一角。
右脑开发的意义：
2.心灵的潜能：没有很好的利用我们人的太阳丛和意念；
3.身体的潜能：
心灵的净化：激情，承诺，负责任，付出，欣赏，共赢，信任，感召，可能性。
***：德智体美劳。智：智力，智慧（学习知识的目的：产生智慧，聪慧，要能用于实际生产中）
***：三个面向还是很功利，应该首先面向人。
昌乐 历史交流材料
宏观入手，微观出手 构建导图，撒网捞鱼。山东省昌乐二中。刘海霞滕金亮阮臣赵庆芬。二零一二年九月。宏观入手，微观出手构建导图，撒网捞鱼。高三一轮复习在整个高三学年有着举足轻重的作用，高考这座大厦建得多高，很大程度上取决于一轮这一地基夯实得多深多牢，抓好了一轮复习基本上就抓住了高考的制胜点。研究今年山东...
山东昌乐二中学习心得
高三物理备课组。6月12日，我们高 全体老师出发去山东昌乐二中观摩学习高效课堂教学模式，经过两天的 辛苦 旅程，于13日晚终于顺利到达昌乐二中所在地，过入那美丽的校园后，立刻被那无所不在的独特文化所吸引，在 变 中求生存，在 变 中求发展。以下几点是我一天的观摩学习中印象最深的。1 校园文化宣传是实...
山东昌乐二中学习心得体会李玉颖
李玉颖思维的聚焦，智慧的碰撞 方法的集锦，精彩的呈现。这是我听完八年级一节数学展示点评大赛后，脑海中冒出的词语。文化充溢着美丽的校园，新潮接轨与崭新的时代，技能形成于欢乐的笑声，自信树立在多彩的活动。从此，一个个美丽的人生拉开序幕，一张张可爱的笑脸洋溢于校园。走进昌乐，已然被随处可见的文化吸引 走进...