十年树木，百年树人。让每一个孩子都拥有健全的人格，让每一个孩子都能快乐地歌唱、健康地成长是我们龙凤区第五小学全体师生共同的心愿。按照上级有关文件的要求，结合我校的实际，就学生品德教育工作、教师师德建设、“大庆精神、铁人精神”纳入国民教育体系等工作开展情况汇报如下。
一、加强教师队伍建设，营造和谐的育人环境
一）切实制订实施方案，加强组织领导，确保师德建设取得成效。
根据上级文件精神，结合我校教育教学实际，制订了切实可行的师德建设实施方案，并在开学初教职工会议中安排布置师德工作。同时利用我校特有的网络技术优势，大力宣传开展“师德建设”的重要性和必要性。为确保“师德建设工作”抓出成效，我们成立了以校长为组长、各分管校领导为副组长的“师德建设”领导小组，明确职责，制订切实可行的活动方案，加强组织领导，明确职责，为我校师德建设奠定了坚实的基础。
二）深入开展师德教育活动。
一是强化细化管理机制，实现规范有效引领。为深入持续开展“学规范，强素质，树形象”师德主题教育活动，我校召开了“学规范，强素质，树形象”师德主题教育活动动员大会。会后，于校长与全体教师签订了《师德师风责任状》。
通过宣传、动员和部署，统一了思想，提高了认识。我校建立了《师德考评细则》和《师德承诺制度》同时制定《师德考核量化表》、《教师一日规范要求》、《评比奖励制度》。在工作中认真落实制度，力求实际效果。
对违反《龙凤区第五小学教师师德考核办法》中列举的行为的教师实行一票否决制，在年终考核、职称评审等工作中充分体现。
二是开展主题教育活动，创造良好育人环境。三月中旬对全体教师进行《教育法》、《教师法》《中小学教师职业道德规范》和《中小学教师违反职业道德行为处理办法》等法律法规培训活动和“六比六看”活动。在教师中进行“自比自查”，根据教师的“自比自查”报告，学校归纳梳理成“自比自查台账”帮助教师提升自己。
同时我校还组织全校教师开展“五评议”活动，即教师自评评议、师师互评、学生评议、家长评议、领导测评。通过评议引导教师找到差距，找到在工作中努力的方向。评议后，又进行了问题查摆。
学校组织教师从思想和行为上反思自己，写出深刻体会。
本学期我校评选出“爱岗敬业、默默奉献”的先进师德标兵杨扬老师，用典型的力量带动人，用先进的力量引导人，用榜样的力量鼓舞人，最大限度地发挥其先锋模范作用。通过召开班主任经验交流会、优秀教师事迹报告会，引导我校教师学习先进、学有榜样、赶有目标，使师德水平有大幅度提升。
三是拓展师德建设渠道，社会监督提高实效。在师德建设工作中，我校形成学校、教师、家长、学生四位一体的师德师风监督体系，开展学生家长评学校、教师评领导、学生评老师活动。家长委员会的委员作为学校师德师风建设监督员，监督学校师德师风建设工作。
同时在我校家长学校培训会上我们多次进行师德师风调查问卷，对在问卷中家长反映的问题及时进行整改。在活动中我校通过社会监督促进了广大教师认真履行教书育人、为人师表的工作职责，全面提升学校教育内涵。
三）抓典型，弘扬正气，以爱育爱
有人说，有什么样的理念，就有什么样的行为。由于智力、性格相异，家庭背景不同，学生之间就会有这样那样的差异。在龙凤区五小教师眼中，这些学困生其实更是一个巨大的资源宝库，等待着老师的发掘和开发。
引导教师树立起先进的学生观，坚持少一点说教，多一点鼓励，少一点批评，多一点欣赏的原则，用发展的眼光来看待他们，尊重他们的思想，相信他们每个人都有潜力，用平和的心态、欣赏和鼓励的眼光去珍视他们，把这些孩子看做一群活泼可爱并日益进步的小天使。为进一步引导教师树立起先进的教育观，学校连续多年一直开着“五个多”活动，既微笑多一点；宽容多一点；耐心多一点；关爱多一点；和更多的学生成为朋友。要求教师从为孩子终身发展服务的角度出发，破除“唯分数论”的观念，把学生当作发展的个体，允许学生犯错误，包容学生成长过程**现的问题，及时纠正学生在认知、审美、合作等方面的不良行为，尊重学生人格，保护学生的自尊心，采取赏识教育，注重学生潜能的开发，鼓励学生质疑、异想天开和大胆创新，让学生快乐生活、学习每一天。
在五小有很多教师的行为叫人感动，他们用无言的付出、默默的奉献实践着自己为学生、家长和社会服务的承诺，在平凡的岗位上实现自己的人生价值。杨扬老师是龙凤区的名师，她的身体一直不太好。2023年4月26日，杨扬老师在北京做了心脏手术，一个月后，她就回到了学校，8月份，她又重新走进课堂，当起新一年的班主任，继续着自己平凡而伟大的事业。
在五小，这样的实例还有很多很多，学生都经常被自己身边老师的事迹感动，老师们也以在五小工作为荣，以“自己的形象就是五小的形象”严格要求自己，珍惜学校的一切，用心做教育，用自己的全部为孩子成长路上撑起一片晴空，让孩子在充满爱的校园中享受求知的快乐。
学校外来流动人口的子女很多，很多孩子的家庭教育缺失严重。学校老师承担起了这部分的教育，学校的心理辅导老师定期与孩子沟通，解答成长过程**现的问题。在学习过程中，老师逐渐教会孩子学会竞争，学会阅读，学会感恩，学会共处，学会合作，学校也积极行动，与街道、关工委、区科协、科技局等单位广泛开展社会实践活动，先后组织学生参观八一农业大学、大庆大学、百湖艺术群落、科技馆、城市规划馆，带领孩子开展走进社区，感知大庆的美好，进一步增强爱祖国、爱家乡的美好情感。
二、依托活动渗透生本德育教育，促进良好习惯的养成，促进校园文化建设。
在活动中教育，这是生本德育教育的特色，也是德育工作的基本方法。我校通过举行内容丰富、形式多样的德育教育活动，促进了学生良好习惯的养成，促进校园文化建设。
一）感恩教育，培养懂得感恩、乐观向善的学子。
以建党、建国等重大节假日为契机，引导学生重温历史，感谢党的恩情。利用主题班会课在校园内开展“迎国庆、颂祖国、我为祖国添光彩”手抄报制作、演讲比赛等活动。今年的“三八节”倡导孩子们给父母洗一次脚、和父母拥抱、给父母写一封信、“今天我来做家长”等家庭作业。
二）养成教育，培养崇德尚礼、阳光向上的学子。
我校以开展“重细节、塑品行”活动为契机。着力加强养成教育和文明礼仪教育，提高学生文明素养。重点开展了“每月一主题”养成教育，培养学生学习习惯和行为习惯。
主要引导学生学会倾听、善于思考、正确握笔姿势和书写、不咬笔头儿、下课后学习备品摆放整齐、桌椅摆放整齐等。我们利用走廊文化和教室文化宣传传统礼仪，营造良好气氛。开展主题礼仪讲座活动，将礼仪教育纳入到学校德育教育工作之中，实现我校德育特色化发展德育新模式，形成“崇德尚礼，阳光向上” 的八字校风。
三）道德教育，培养自强独立、敢于担当的学子。
根据大庆市推进中小学校“道德讲堂”建设实施方案，为了在学校和家庭营造“存好心、做好事、当好人、扬好德”的浓厚氛围，不断提升未成年人思想道德水平，推动我校德育工作更上新台阶，我校深入开展了“道德讲堂”实践活动。
一是在假期开展了“五个一”实践活动。为父母或同学做一件有意义的事，看一部短片，唱一首歌，诵一段经典，参观爱国主义教育基地等。
二是学校结合各种主题教育活动，利用节庆日、纪念日，确定宣讲主题，组织各个班级相应展开。借助道德讲堂，向学生宣传全国道德模范、黑龙江省道德模范、大庆市道德模范、身边好人的善行义举，大力宣传美德少年的先进事迹，充分发挥道德典型的榜样作用，触动学生心灵，引发学生反省。
三是从《**规》、《三字经》、《论语》、《道德经》、《孝经》等中华传统国学中选取引导孩子们省心修身、崇德向善、待人接物的经典句段，让学生吟诵熟记，进一步涵养道德情操，升华思想境界。
四）学习雷锋，培养乐于助人、无私奉献的学子。
为大力弘扬雷锋精神和志愿服务精神，丰富我校德育工作内容，推动未成年人思想道德建设，根据上级文件要求我校深入开展学雷锋主题教育活动。紧密结合“学规范、强素质、树形象”师德主题教育活动，认真组织教师学习雷锋精神，将雷锋精神作为师德学习重要内容。在开展精神学习活动的同时，我校还大力开展学生力所能及的“八个一”社会实践活动。
一是在3月5日举行一次学雷锋国旗下讲话；二是**教师利用**课教学生学唱一首雷锋歌曲；三是利用本月第三周班会课，班主任组织学生每个人讲一个雷锋的故事；四是利用晨读时间背一句雷锋的名言；五是利用课余时间读一本有关雷锋的书籍；六是班主任组织学生出一期有关雷锋的专栏；七是召开一次学雷锋主题会议；八是写一篇学雷锋的体会文章。通过这些活动引导学生了解雷锋先进事迹，崇尚雷锋高尚品德，感悟雷锋时代精神。
（五）“三节三爱”，培养勤俭朴素、省心修身的学子。
为响应***总书记向全国青少年提出的“爱学习、爱劳动、爱祖国；节水、节电、节粮”的号召，落实立德树人根本任务，全面推进素质教育，我校深入开展“三爱三节”教育活动。
首先，把“三爱三节”教育与入学教育结合起来。我校把开学典礼作为开展“三爱三节”教育活动的重要时间节点，对学生进行“三爱三节”教育活动，并发出活动倡议。同时，将“三爱三节”纳入到我校文明礼仪活动中。
其次，把“三爱三节”教育与大庆精神教育结合起来。
在我校深入实施大庆精神铁人精神教育过程中，突出体现“三爱三节”教育内容。我校充分发挥课堂主渠道作用，在各学科课程教学中渗透融合“三爱三节”教育，不断增强学生践行“三爱三节”的自觉性和坚定性，升华对“三爱三节”的理解和认识。
三是营造“三爱三节”教育的良好氛围。结合本校实际，充分利用班队会、升国旗仪式、运动会、文体活动月等活动时段，积极开展“三爱三节”主题宣讲活动。围绕“三爱三节”的丰富内涵，通过精心设计手抄报报、主题标语、黑板报、文化墙等形式，让“三爱三节”教育随处能见，随时可学。
六）价值观教育，培养承担使命、品德高尚的学子。
为全面贯彻和落实践行社会主义核心价值观的有关要求，我校开展了“我学习，我收获，我践行”主题教育实践活动，我校组织了丰富多彩的教育实践活动内容，结合我校日常行为规范召开主题班会，要求学生不但学习规范还要收获道德、诚实、守信、谦虚、礼让，并自觉践行学校常规，把自己塑造成一个品德高尚的人。
开展社会主义核心价值体系教育进校园“五个一”活动。一是学习雷锋精神、践行雷锋精神。通过系列活动，培养学生的责任感、使命感，服务和奉献意识。
二是每个月读一本好书。由家长督促学生有计划的阅读，并写出读后感或制作读书小报。三是开展一次以“感恩”为主题的演讲。
邀请家长参与，培养学生珍惜生命、感恩生命、珍视亲情的正确观念。四是通过召开班主任经验交流会。引导全体班主任老师学习先进、投身道德实践，在全校教师中形**人践行社会主义核心价值观、人人争做典型的良好氛围。
五是将社会主义核心价值观渗透到学科教学中。让学生在润物细无声中学习、收获和践行社会主义核心价值观。
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