2024年洛阳市市级优秀教师评选个人事迹材料。
在成长中体验幸福。
所在单位洛龙区第七实验学校。
学科（专业） 小学语文
姓名尚校聚
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在成长中体验幸福
洛龙区第七实验学校尚校聚。
我叫尚校聚，2024年11月出生，本科学历，小学高级教师。2024年毕业于河南省豫西师范学校并参加工作。2007至2024年经过进修，取得郑州大学语文教育本科文凭。
毕业至今，我一直坚守在教师这个神圣的岗位上，整整二十七年，二十七年的教学历程，已经让我成长为一名优秀的人民教师，我用自己的行动诠释着“人类灵魂的工程师”的这个角色，用自己的辛勤和汗水滋润着每一位祖国未来的花朵。2024年9月，根据工作的需要，被安排到洛龙区第七实验学校小营分校，任分校校长，兼任语文和科学课，我所管理的学校在每年的考核评估中都名列前茅，我所教课程的成绩总是第一名。我面对工作积极上进，面对生活乐观进取，在同事眼中，细致、认真，朝气蓬勃；在孩子心目中，可爱、可亲、可敬。
从事教育工作二十七年来，我把孩子们的信任当作荣耀，把培育孩子的事业当作人生的一大乐趣，以爱心和恒心培育了一批批优秀的雏鹰，在学生的茁壮成长中体验着无比的幸福。
1、在促进教师的专业成长中体验幸福。
安全是学校的底线，质量是学校的生命线，而教师是安全和教学的直接实施者。教学是良心活，如何使教师们迸发职业激情，激发我们的责任感和使命感，成了我深深的思考的课题。我把小营分校当成一个大家庭，把学校老教师当成自己的哥哥姐姐，把年轻教师当成自己的弟弟妹妹。
尊重老教师，信任年轻教师，和我们推心置腹的交心，使每个教师都把学校当成自己的家。经过摸索，“商量”,成为我工作中的法宝。学校开展的师德师风教育，我不搞形式，不走过场，不但在大会上讲，更在私下里查摆评纠。
利用一切途径，深入细致地组织大家学习提高思想，结合教学实际提升大家的师德水平。黄主任以校为家，高老师爱生如子，我都大力表扬。年轻的牛教师和谷老师恨铁不成钢，工作方法简单，学生有意见，我就多次和她们谈心商量，不但从职业道德规范提高认识，更用其我教师的工作经验交流方法，还多次深入学生家里，和家长学生促膝畅谈，帮学生打开心结，帮家长理解教师的工作，使师生、家校有效沟通，齐心协力做好学校工作。
总校布置下来的各项工作，我都拿来和教师们商量。和老同志商量经验，也和牛素婷黄艳丽王志超等年轻教师商量方法。通过商量，统一思想，找出最好的方法，使每项工作不应付，细致认真做到最好。
我刚到小营分校时，学生行为习惯差，不知道学习，老师教着费气，我就在总校领导的支持下，和老师们商量对策，都觉得师生早进班是个好法子。于是我就在每天上午7点20 和下午1点钟吹哨子，提醒学生进班学习，这样纪律大为改观。又要求教师早进班检查作业，辅导学生，这样学习成绩就有了大幅提升。
原先小营分校学生考风考纪差，监考教师意见大，总校领导不满意。 学校要求桌子反过来，清空桌斗，考场课桌摆放空间最大化。部分教师不理解，担心如果要求严，成绩会考砸，面子上挂不住。
我就和老师们商量，讲以考促教的意义。并且以宋建武老师和任鲜果老师严格按照学校要求，考出好成绩的例子，明确了考试靠投机是饮鸩止渴，严明考纪是提高成绩的唯一途径。经过商量老师们统一了认识，按照学校要求严明考纪，使师生放弃了幻想，教师认真教，学生努力学，小营分校的成绩不但没下降，反而稳步提升。
每次考试小营分校大多数科目都是前两名，得到家长好评，受到总校领导的表扬。另外，高效课堂构建、非学科课程实施等工作都在和老师们的商量中制定方案，扎实推进，实效显著。我办事公道，评优评先、职称晋升、绩效工资发放，我都总校领导商量，和老师们商量，公正公开公平，既坚持原则，制度引领，又人性化操作，使热点难点工作顺利进行。
几年来，小营分校教师人心顺，干劲足，成绩好。优秀教师、骨干教师 、 模范班主任、班集体纷纷涌现，大部分教师都评上了小学高级，提升了老师们的职业成就感，作“领头羊”，我也欣喜地分享着大家专业成长的幸福。
2、在学生的快乐成长中体验幸福。
小营的学生聪明、调皮、个性强，用原来的老方法管理我们，显然不合适。于是我就多学习先进的管理方法，我就把自己的手机号和qq号告诉学生。在和学生的沟通交流中了解学生思想动态，走进孩子内心世界，成为我们的良师益友，用商量的策略帮助我们快乐健康成长。
学生集体观念淡漠，班级工作滞后。我就在qq上和同学们商量。大家都觉得要制定班级口号，实施班级文化，来提高凝聚力。
我就请班主任发动学生，集思广益，制定自己的班级文化和班级口号。在班级文化熏陶下的同学们，既个性张扬，又热爱集体。学生行为习惯差，我就和少先队、学生会商量，配合总校以“弯弯腰捡垃圾，张张嘴，勤问候，拍拍腿讲卫生”为主题，开展好习惯养成活动。
我还组织利用红领巾礼仪岗、红领巾广播站、黑板报、涂鸦墙、大课间、班会等生动活泼的形式，强化学生养成的好习惯。同学们觉得原来的桌凳摆放呆板，我就鼓励同学们用自己喜欢的方式摆放桌凳。原来的上课形式枯燥，我就鼓励同学们自主组织学习小组，真正利用高效课堂生动活泼地开展教学活动。
同学们的字写的不好，我就鼓励大家评选”小小书法家”活动，并激励大家参加“步步高”书法比赛。同学们作文没啥写，我就鼓励大家坚持记日记，勤练笔。同学们觉得教室单调，我就把自己办公室里的吊兰放在各班教室里。
那个同学过生日，我就和班主任在qq空间送上真诚的祝福。我鼓励老师们每节课都以掌声开始，以掌声结束。再好的学生，我也严要求，再差的学生，我也善于发现闪光点，不吝送上温暖的表扬。
长期的激励打磨，小营分校的同学们行为习惯焕然一新，学习气氛浓厚，学习成绩快速提高，每次考试后总结，表彰前20名，小营分校都占二分之一以上。看着同学们个性飞扬、努力学习、健康快乐地成长，我心中的幸福感油然而生。
三、在学校的成长进步中体验幸福。
七实校是一所年轻的九年一贯制学校。布局分散，管理难度大。作为一个学生较多的分校，我深知自己肩上的担子。
不管是日常管理、教育教学，还是安全、卫生，我都兢兢业业，一丝不苟，做到最好。工作中，勤恳敬业，踏踏实实地教书育人，认认真真地做好本职工作，不辜负领导对我的信任。我总是我每天上午七点钟以前就到校，检查学生晨扫、课前学习、纪律。
组织教师按时写基本功训练粉笔字。督促教师早进班，提早辅导学生。每天下午放学后，我总是督促教师组织学生列队离校后，我再到各班检查门窗落锁、电器关闭、卫生干净，才锁好学校大门，最后一个离开学校。
尚校聚老师除了做好小营分校的各项工作，还积极主动做好总校分配的其我工作，我和上级领导保持高度一致，服从领导的安排，不计个人得失，顾全大局，服务师生。
2024年，总校要制定校园文化方案，把主题和实施方案任务交给了我、赵治国主任和牛伟安老师。接受任务后，我在暑假里早出晚归，牺牲休息时间，到校设计规划撰稿，中午也不休息。我认真学习全课程教育理念，结合七实校实际，细细致致地思考撰写。
经过一个假期的努力，几万字的校园文化方案顺利完稿，为七实校的校园文化工作打下了坚实的基础，受到总校李校长的表扬。
2024年，我接受总校任务，和陈校长主持课题《体验式习作教学研究》。我组织教师们学习新课程理念，制定方案，投身改革。深入调查，认真研究。
圆满通过验收，并获市级一等奖，为七实校的教育科研涂上了浓墨重彩的一笔。
我还善于做总校领导和分校教师的沟通桥梁。我做到上情下达，下情上达，使领导和同志们彼此理解、加强沟通、增进感情。有效促进学校各项工作的开展。
几年来，七实校进步明显，成绩斐然。作为学校的一员，我由衷感到幸福。
四、在自身的成长进步中体验幸福。
作为一名教师，我不断地刻苦钻研业务，认真研究教材教法，研究新课程标准，注重多方位培养学生的能力和学习习惯，对工作讲求实效，对学生因材施教。为了提高自己的教学水平，备课时，我精心设计环节，努力钻研教材，上网查阅资料，了解学生特点，做了大量的课前准备工作，做到备教材，备学生，备资源，结合课堂实际运用课件配合教学，向40分钟课堂要质量。课堂上给学生畅所欲言的时间和空间，让学生做课堂的主人，而我则循循善诱的引导，做好学生的学习合作伙伴，学习效果事半功倍。
教育学生上，我很注重培优扶差的工作，对于后进生，我总是给予特殊的照顾，在课堂上多提问，多巡视，多辅导，对我们的点滴进步给予大力的表扬；课后多找我们谈心、交朋友，树立起我们的信心和激发我们学习的兴趣。我抓好学生的小组学习活动，选拔优秀的小组长，带领小组成员一起进步。我坚持让学生写周记，写身边事，写心里话，写出自己的真情实感……在日记中，我得到学生的信任，了解学生的精神世界，及时对学生给予指导和帮助，做到“春风化雨，润物无声”，使我们健康成长。
这几年，我所教的科目在考试中名列前茅，分校工作也有声有色。自身素质也不断提高。一项项成果荡漾着我成长的幸福：
我主讲的优质课《桂林山水》获市级奖，《开花和结果》获得区级一等奖。我写作的**《让阅读成为快乐的经历》、《彰显个人魅力，打造特色班级》在省级刊物发表并获奖。辅导的学生步步高写字比赛获市一等奖，辅导的征文《我爱我家》获得省级奖。
参与的课题《农村教师的素质现状及培训需求》被评为省一等奖，主持的课题《体验式习作教学》获2024年市一等奖。
多年来，我执于着自己的教育，孜孜不倦，是什么样的动力支撑着我在教育的事业上不断前行呢？在我的笔记本的扉页上写着“做最好的教育，做最幸福的老师”，激励着我继续开拓进取，再创新的辉煌！
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