汪玲军，女，29岁，本科学历，小学一级教师，自从二〇〇六年参加教育教学工作以来，一直担任班主任工作。她忠诚党的教育事业，师德高尚，爱岗敬业，勤奋努力，勇于开拓创新，模范履行教师职责，爱生如子，爱校如家，团结同志，无私奉献，忘我工作，教育、教学成效显著，是一位德才兼备的优秀教师。也是教育占线难得的教育人才，连年被评为县、乡师德先进个人、优秀教师、教学能手，她的优质课和教学**多次获县、州奖项。
目前是该校英语教师，认校长，并担任班主任。不论担任教师担任教主任期间，一直站在基础教育的前沿，“让每一位学生都在课堂上有所收获”使她的事业追求的目标，“德高为师，学高为范”是她的自律信条，在平凡的岗位上作出了不平凡的业绩。
一、锐意进取，勤奋努力、无私奉献。
该同志，在六年的教学生涯中，始终以优秀教师的标准严格要求自己，工作勤勤恳恳、兢兢业业、务实求真、坚持出满勤、干满点、长期坚持以校为家。即使家里有特殊情况，她也不愿耽误教学工作。她认为家的事是几个人的事，是小事，学校里的事是几十人的事，是大事，学校的事情她不分份内份外，只要自己能做到的事情，他都乐意去作，一心扑在教学工作上。
把教书育人当作自己神圣的事业，没有当作只仅仅养家谋生的职业，自从参加工作以来，她始终是学校校长的好帮手，教导骨干，每学期学校的报名、发放课本及各种表册档案、软件总少不了她。常常为份外工作忙到深夜，几年如一日，她从无愿言。为了不断提高自己的政治素养和教学业务能力，从不错过每一个提升自己业务素质的机会。
积积参加各种政治学习和业务培训。2024年在甘南州非师范院校教师培训中获得说课一等奖，计算机应用实际操作3等奖。
二、爱生如子，师德垂范、严格要求。
汪玲军老师认为教师的工作是以人的人格培养陶冶人心灵的工作，工作对象是幼稚活泼的儿童，不像工人那样上班验质量，下班查数量那样简单，而是太阳底下最光荣的职业。教育教学工作要走进学生每好心灵的心房，让学生自己动起来，学做人、学习过群体生活，与社会和谐，适应环境，有远大理想，树立为人类生活创造价值的思想。要做好这一工作，不容易，深感责任重大，时时用《中小学教师职业道德规范》和《师德六条标准》作为准绳，对照自己的言行，用自己高尚的师德和文明的言行去感染学生，让学生受到潜移默化的影响，她熟悉班级建和做学生工作的规律，实事求事，公正严明，尊重学生人格，想学生之所想，在学生和教师中威性较高。
坚持德育第一，长对学生进行思想道德教育和人格的培养，利用每周的班会课对学生进行，《小学生守则》和《中小学生日常行为规范》的学习。将它们作为行动的纲领，出现问题及时对照守则处理，找出改进的措施。学生出现问题时，该同志不是采用高强制手段来解决，而是通过讲事实、摆道理，使之心悦诚服的接受并改正为止。
让学生行成良好的品德。要求学生不迟到不早退，她总每天早早起来，进教室和学生一起学习、辅导。要求学生尊敬师长、乐于助人，她首先就给学生树立榜样。
她也喜欢和学生交朋友。无论是在课堂上还是在课外，她都与学生进行平等交流，完全没有师道尊严的架势。不论男生还是女生，他们总是喜欢喝汪老师在一起学习、活动，无拘无束感到快乐。
她对班级学生的家庭情况和每个学生的性格爱好都了如指掌。学生中谁家遇到了困难都愿意跟她说出来。她总是尽心尽力去帮助解决。
在他所任的班上有一名学生性格内向，母亲又患慢性疾病，父亲长期在外打工挣钱给她母亲看病，她学习上没有上进心，成绩下滑，因自卑成绩差，产生厌学思想，决心辍学。汪老师了解到这一情况后，她多次去该生家中看望他们，给该生买学习用品，织毛衣，并鼓励和学生放下心理负担，专心学习，抽时间给他进行专门辅导。在汪老师的耐心劝返下，这名学生终于坚持上学学习，在小学毕业考试中海去得了优秀的成绩。
其他两名学生离校较远因智力差，学习困难，宁愿务农不远上学了。她多次去学生家，做家庭的思想工作，给学生家长将学习知识的重要性和表扬孩子的长处，鼓励他将来一定大有作为。再加上她对这两名学生的关心和照顾，这两名学生按下心来，坚持到校学习，到期末考试时，全科均都合格。
家长也特别的感激。被她特别关照过的几名学生，虽然进中学了，可时时记着自己心爱的老师，每星期末放学回家总是路过要去母校见一下他最敬佩的汪老师，说说自己在中学中的学习情况和从老师学到的做人本质，收到老师和学校的表扬。
三、潜心教研，精益求精，设法提高教学质量。
汪老师业务上不断地刻苦钻研，认真学习《新课程标准》，研究教材教法、学法，多方位培养学生的学习能力和学习习惯，为了提高自己的教育教学水平，经常坚持上网查阅资料，研究基础英语和学生交谈学习英语的困难，制作适合本班学生实际的课件，不断总结教学得失，撰写教学**。
为了上好每一堂课，她认准备教材、备学生、备资源，精心设计环节，了解每个学生的心理特点，做大量的课前准备工作，向45分钟要质量。引导学生做课堂的主人，做学生合作学习的伙伴，注重培优辅差，学习效果事半功倍，她所任的班级英语和数学每学期总是在全县名列前茅。09年所任的六年级英语毕业升学会考及格率93.
3%，高出全县均分29.3分。2024年所任的六年级英语毕业升学会考及格率百分之百，高出全县均分28.
6分，名列全县第一。凡提到汪老师的教学水平没有一人不敬佩的。难道全县乡村城镇学生的智力都赶不上该校德学生聪明吗？
总之，肯定的一点是她的教育教学工作态度和方法得到了学生的信任，激活了学生的学习动力，所带的班班风正，学风浓。以高尚的师德培养人格分不开的，做到了“春风化雨润物无声”。得到了家长的配合和支持，有时候家长感动的送给他一些菜、豆角之类的，她拒绝不收，但家长不肯，给家长给钱买了，家长不要，她就给你学生买成学习用品和衣物。
越是这样家长越是感动不已。一次周六。
汪老师从合作培训回来，已毕业到中学的30多名学生全部早已在学校等候。见一见自己心爱的老师，直到很晚才回家。
四、谦虚谨慎，戒骄戒躁，不为名不为利，一切为了学生。
一份耕耘，一份收获。近几年来，无论是教学教研，还是师德、纪律，汪老师都在本学区，县，位居榜首。赢得了学生、家长普遍赞誉，多次受到学区和县的表彰。
她从不骄傲，把每次的评优选先看作是她工作中的新起点，“加油站”，不断完善自身的综合素质，眷恋山区黄土，眷恋山区孩子。党人们见到汪老师，都问你哪儿来的这么大的工作能力，她总是乐呵呵的笑笑说，不是我的能力高，而是上级的正确领导，孩子们的积极向上和不懈的努力，取得的成绩。有人建议有这么好的教学技能，为什么不进县城去教？
她却说越是乡下的孩子条件越差更需要教师的关系教育。俗话说在其位、务其职、思其政。她作为一校之长从不搞特殊。
教学担子拣重的挑，时时倾听同志们的意见，要求教师和学生们做到的自己首先做到，成为师生仿效的榜样。在工作中以求真务实的特度，顾全大局，融合群体。从本校实际出发，制定教学计划并组织实施，是学校的教育教学工作有了新的起色。
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