王辛庄小学教学评估汇报材料。
近年来，我们在教学常规流程管理方面不断总结提炼，对备课、上课、反思、作业批改、辅导等制度方面不断进行修订完善，使学校教学常规管理工作实效有了很大的提高。围绕“全面提升教育教学质量”这一中心工作，在国家课程校本实施、教学制度建设两方面做了切实有效的工作，取得了较好的办学声誉。学校注重挖掘教育内涵，拓展教育外延，以“勤奋学习、快乐生活、全面发展”为指导，大力实施学校教学管理精细化建设，强化“用心观察、耐心指导、诚心交流”的工作特点，彰显“精心、精细、精致”的风格，逐步建立起了“树立心向一致的发展目标，体现情理相融的制度文化，崇尚和谐鲜明的师生文化，创设优质丰富的校本课程，寻求开放合作的人才培养模式，教育教学质量稳步提升，在全面实施素质教育中取得了显著成绩。
在人文管理、民主管理、规范管理的有机统一中，形成了独特和谐的学校文化，体现出办学理念起点高、效果好，在社会上赢得较高的美誉度。
一、总体目标。
1、坚持以人为本，走科研兴校之路，优化办学条件和育人环境，构建现代学校管理机制，提升教师队伍素养和学校文化品位。
2、建设一支具有良好的道德修养、健全的人格魅力、精湛的业务功底以及和谐的师生关系的学习型教师队伍。培养精神饱满、身心愉快、主动合作、勇于创新、充满自信、受人欢迎的小学生。
3、树立“以学生发展为本”的理念，全面实施素质教育，重视基础知识和基本技能教学，关注情感和态度培养，培养学生良好的学习习惯、行为习惯及良好的心理品质，在全面实施素质教育中稳步提升办学实力和教育品质。
4、积极进行课程改革与实验。加强课堂教学管理与教学质量监控，建立起校本课堂评价体系及学生素质评价体系，全面提升教育教学质量。
5、把学校办成特色鲜明、质量过硬，在全县范围内有一定影响的规范化学校。用心打造教育品牌，为学生一生的发展奠基。争创教学工作示范学校。
二、分项目标及工作措施。
学生素质培养计划：
学科学习能力 1、建立和谐的师生关系，加强对学生课内外学习方法及学习习惯的指导，培养学生的学习兴趣。使每一个学生树立学习自信心，养成良好的学习习惯，学会合作学习。让学生敢创新，会创新，促进创新人格的发展。
2、按照养成教育学习方面的要求，实现“五好”（课前预习好、专心听讲好、回答问题好、完成作业好、课外阅读好），狠抓“两做到”（读书写字做到“三个一”、实践观察做到“勤动笔”）。
校本课程建设目标：
积极开展以心理辅导活动课、围棋课为龙头的系列化校本课程研究，利用各种课程资源，拓展学生特长培养途径和方法1、积极开展校本课程心理辅导活动课、围棋课及多种兴趣特长班的研究，促进学生全面发展。
2、校本课程纳入学校课程方案。促进学生个性的全面发展。
3、启动“小学语文导学案教学”实验与研究，制定实施方案，设置。
一、二年级实验班知识阅读课、语文书法课、视力保健课、趣味数学课等校本课程计划，分步实施策略。挖掘校本课程，每学年组织两次校本课程观摩研讨活动，并出版有特色的校本课程教材。
3、加强课题实验的总结管理，深人**开发辅助实验研究的特色课程，为后续实验班提供有效的经验支持。内外教育资源，促进校本课程建设，总结校本课程开发与实施成果，对校本课程建设提出合理的意见和建议。
课堂教学管理目标：加强课堂教学管理，规范教师教学行为。实施教法、学法策略，优化教学过程，促使形成自己独特的教学风格，切实提高课堂教学效率。
班课堂，进一步提升校本课程的整体水平。加强教学管理，倡导课堂教学常规管理求“细”，督促指导求“实”，校本研修求“精”，教学活动求“稳”。倡导学生学习达到“实、专、活、勤”四字要求。
2、每学期组织对外公开课、组织教学观摩活动，每学期举办教研组现场教研观摩活动、教研活动。
3、每学年召开一次教育教学、教育科研工作会，一次教研组长会。
4、各科教学计划、总结、单元及期中期末试卷分析及时实用，按时上交。
5、课堂教学效率高，教学成绩好。
6、坚持“请进来、走出去”的方式，为教师提供学习机会，使教师加强。
教育教学质量监控目标：
1、注重对教师的教与学生的学的流程管理，落实两个常规，注重课堂教学指导和教学质量检测，实行反馈交流制度。学习，取长补短，提高素质，注重对教师的教与学生的学的流程管理，做到规范、落实、反馈、矫正。
2、运用“改进集体备课，倡导责任分担，完善激励机制，全面评价反馈”质量管理策略。
3、加强课堂教学指导，每学期至少召开4次教学、教科研工作专题会议。
学生素质评价目标：
1、建立学生素质“自评、互评、教师评、家长评”四级评价体系及个性成长记录，鼓励学生合作学习，倡导学生之间互相交流，张扬个性，促进学生全面健康地发展。形成教师、学生、家长参与的评定机制。结合学校实际，将学生在读书、习字、学科技能、个性特长等方面的评定成绩，及时进行通报，并作为评优的重要依据。
2、充分发挥《小学生素质评价手册》的功能作用，建立良好的家校交流平台。对参加上级业务部门组织的竞赛活动成绩进入学校档案后，分类整理，记录班级及个人手册，并量化到班级考核与个人评优。
3、学校每学期将评优列入制度，对表现特别优秀的进行综合表彰，并根据情况适时增设奖项。
4、建立学生德育评价体系，每学期按照养成教育四项内容进行“四级评价”，促进学生自我管理、自主发展、自我完善。
5、制定名生培养计划，建立成长档案袋。**对学生终结性评价和过程性评价相结合的评价策略研究，注重学生的全面发展。
总之：社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。
教育教学汇报材料
大家好！首先，我代表不知道的全体师生对各位领导来我校指导工作表示热烈的欢迎和衷心的感谢，恳请各位领导对我校的工作多提珍贵意见！一年来，在县教体局和镇中心学校的领导和关心下，经全体师生的共同努力，我校在学校管理 教育教学等方面都取得了一定的。遵照上级安排，我对学校根本情况向领导们汇报如下 1 普及程度...
教育教学汇报材料
2011 2012年度教育教学工作汇报。2011 2012年度教育教学工作汇报。尊敬的各位领导 你们好！在过去的一年里，我校在教育局的正确领导和支持下，中心校的精心指导下，坚持把规范办学行为，提高教育教学质量，构建文明安全和谐校园作为主题，认真开展各项工作，较好地完成本年度的教育教学工作任务。今天领...
小学教育教学督导评估汇报材料
毛沟学校位于东乡县东塬乡毛沟村，锁折公路门前经过，距离东乡县锁南镇12.7公里，距离临夏市折桥镇5公里，交通十分便利。学校始建于1985年8月，占地面积2250 现有建筑面积1097 学校服务半径为毛沟1个行政村，8个社，260户，全村人口1365人。现有适龄儿童120名，其中女57名，适龄儿童入学...