机关幼儿园创建绿色幼儿园汇报材料

县机关幼儿园创建于2023年，位于xx县古韩北路053号，是一所全日制公立幼儿园，是全县最早的一所省级师范园。全园占地面积约4000平方米，建筑面积3200平方米，绿化面积600余平方米。童真童趣式的城堡式建筑、色彩缤纷的地面硬化、绿化等，体现了机关园特有的育人景观。

是一所适合幼儿学习、生活的乐园。

近年来，我园在全面贯彻《幼儿园指导纲要》的基础上，本着“以耕耘绿色生长园地，成就一流品质幼儿”为办园宗旨，努力朝着创建绿色学校这这一总体目标奋进，坚持“以美工特色为依托，以课程教学为途径，以实践活动为载体，以发展幼儿为目标”，至上而下统一认识，形成氛围，积极开展创建绿色学校的各项工作，取得了如下成效：

一、强化制度建设，形成环保氛围。

自创建绿色校园以来，我园园委反复切磋研究，成立了以园长为首的创建绿色学校工作领导小组，做到了明确分工、职责到人，成员之间相互配合，通力协助，有效促进了环境教育合力的整体效应。制定了《机关园绿色学校三年创建规划》及相关的一系列制度，将规划的落实细化到年度园务工作计划之中，并层层分解到各室、各班以及一日教育教学目标及生活常规管理之中。同时，为了使全园师幼及家长能够最大程度上明确“创建绿色学校”的目标和重要性，我园充分利用校园广播、校园宣传栏、家园联系栏等形式大力宣传绿色环保知识，从而使幼儿园形成了“层层抓环保，处处孕绿色”的良好氛围。

二、强化环境建设，构筑绿色校园。

环境建设根据“融花园、学园、乐园于一园，集自然美、社会美、艺术美为一体的原则，进行系统的规划和建筑”。近年来，我园投入大量资金来改善园舍环境，充分挖掘园内可绿化的场地，扩大绿化面积。首先，根据需要，合理规划，将原有硬化的300多平方米的场地改造为绿色塑胶地毯，使一块硬化地变成了绿茵茵的草坪地，做到了既安全又绿化。

其次，在购置大型综合户外玩具时，注重了材料的环保性、功能的多效性、外形的艺术性、色彩的美观性。再则，种植了品种繁多的树木花草，开辟了种植园地，将绿色学校的创建工作与温馨教师的创建相整合，把绿色引入教室，各班设立了自然角和护绿岗，定点定人地做好保护绿化，保护环境工作。做到了树木与花卉并存，盆栽与地栽互补，大片绿化与小景布置相结合，使校园成为四季常青，月月飘香的花园。

三、强化活动渗透，培育绿色意识。

创建绿色学校的宗旨是增强师幼环境意识，建立和完善环境保护师幼参与机制，推进校园，城市生态环保建设，将环保教育列入幼儿园园务计划和班务计划，多渠道、多形式地开展环保教育。

1.加强学习，提高教师环保教育能力。教师的环保意识水平及技能的高低直接影响了环保教育效果，为培养精良的环保教师师资队伍，我园成立了环保教育领导小组，制定了相关学习和研究制度，培训环保知识技能，通过听（环保专题讲座），读（环保与报刊杂志），看（**、录像、环保展览），写（环保工作教育笔记、**、活动方案），画（环保宣传栏、专题版面），说（环保工作的意义，环保教育的重要性），思（思考环境与社会的发展、环境与人类的未来、如何进行环保教育等），赛（废物利用创设环境赛、环保知识答题赛等）全面提高了教师的环保知识和技能，将教师强烈的责任感和紧迫感转化为一种自觉的行为，在幼儿中起到了很好的言传身教的作用。

一日活动，渗透环保教育。从幼儿入园的第一天起，我们将环保教育渗透到一日生活中，在日常活动中培养幼儿良好的环保行为习惯，如进餐时教给幼儿正确的进餐姿势，爱惜粮食，制度粮食的来之不易，尽量吃完自己的一份饭菜，保持桌面清洁。洗手时要求幼儿注意水流不能太大，洗完后关紧水龙头。

保护园内教室内的清洁，看到纸屑能捡起来，在班上开展废物**活动。在课间**轻柔的**，提醒幼儿做到轻声说话、走路，物品轻拿轻放，减少噪音等等。同时我们在一日生活、各种集体教育活动中渗透环保教育，并开展适合幼儿特点的教育专题活动。

在学期工作计划，月工作重点，周工作安排上找准环保教育与教材的结合点，掌握好渗透的程度。通过谈话、故事、儿歌、游戏、观察、劳动等手段，开展各种环保专题活动，如节水、节电、垃圾分类，资源**、制作玩具等，使小朋友不断认识环境，懂得爱护环境。各班每学期都有计划地安排1—2个环保教学主题活动：

如大班的《环境与我》、中班的《我们在秋天里》、小班的《我爱我的幼儿园》等系列环境教育主题活动，时间都持续三周以上。如：大班实施的“环境与我”主题活动。

根据幼儿的特点，把主题分为先“了解”、再“利用”、再“改善”的方法开展，通过五大领域和一日生活来实施。让幼儿先了解我们周围的环境状况，知道保护环境的重要性，哪些是破坏环境的现象，初步建立起保护环境的意识。涉及的内容有语言：

城市美容师、鱼宝宝生病了、地球是个运动员；社会：我们喜欢的环境；科学：好听的声音；艺术：

美丽的海底世界、我们的地球等活动。然后从实践活动中知道如何**、利用废旧物品的方法，进一步建立环保意识的概念。涉及的内容有科学：

垃圾**去了；语言：报纸的烦恼；手工：变废为宝、纸箱造型等。

最后开展了“我是环保小卫士”活动，让孩子们走向社区，做个环保小卫士。通过一系列活动，让幼儿逐渐感受环保与日常生活息息相关，产生环保意识，知道每个人都有责任保护环境和公共设施，养成良好的环保行为。如今各班、园内处处是干净、整洁的，哪儿有纸屑幼儿会主动捡起，自来水漏水会跑去关紧，厕所聊天现象减少了，大声喧哗不见了，搬小椅子走路都轻了，剩饭剩菜减少了，乱踩花草不仅没有了。

此外，我们还结合季节的不同，在自然角分别收集、种植不同的花草，供幼儿欣赏、观察、养殖。如：春季，我们会收集一些迎春花、桃花、杏花的**，还会和幼儿一起种植一些豆子、玉米、大蒜之类的小植物；夏季，我们会和家长、幼儿一起收集荷花、槐花、鸡冠花的**，还会和幼儿一起做春日种植的植物生长记录图卡；秋日，我们会有计划地分批带幼儿到附近的社区绿化点观光秋日的落叶、采摘秋日的果实，还会让家长和幼儿一起收集一些植物的果实、种子等；冬日近了，我们会和幼儿一起给园内的小树“穿上新衣”（即给一些不耐冻的树木裹上厚厚的稻草），还会让家长帮助幼儿收集一些常青树、落叶树过冬的相片。

四、强化美工特色，凸显环保成果。

多年来，我园以特色课程建构为载体，以《纲要》精神为指导，结合幼儿兴趣和发展需求，着力开发美工教育课程资源，将绿色环保教育有机渗透于幼儿绘画、粘贴、泥塑、小制作等活动之中。

在绘画中，教师围绕目标为幼儿提供多个环保主题，如：“未来的世界”、“绿色地球”、“我是环保小天使”等，让幼儿尽情地展开想象的翅膀用蜡笔画、线描画、水粉画等不同的形式描绘出了孩子们心中的“绿”与“美”。如大一班张明小朋友的线描画“绿色飞船”、中三班李丽小朋友的水粉画“未来净化器”等都用其梦幻般的构思向我们呼吁：

爱护环境，保护地球刻不容缓！

在小制作活动中，我园大力倡导废旧物品的再利用、在升值，让其变废为宝。围绕目标教师们制作了一系列供幼儿室内外游戏、活动的教玩具。如她们用边角料小木板、尼龙绳制作的“小马蹄哒哒哒”；用废旧布头、毛线、子母扣制作的“百宝箱”；用纸箱制作的投掷器；用报纸制作的纸球；用边角料pv管、饮料品、碎布头、毛线制作的多功能玩具《神奇的魔网》等，不仅为幼儿进行踩踏、攀爬、纵跳摸高提供了物质保障，又极大地激发了幼儿操作、游戏的兴趣。

其中《神奇的魔网》、《小猴摘桃》等教玩具分别获市。

一、二等奖。同时，我园还充分发挥幼儿的主观能动性，在教师的指导下，在家长得配合下，开展了一系列“幼儿小制作”活动。如大班幼儿用废旧小纸盒制作的系列交通工具、未来机器人；中班幼儿用碎布头、花糖纸粘贴的系列花草、动物造型；小班幼儿用蛋壳制作的不同造型的小动物、不倒翁娃娃等。

同时我们还将这些师幼共同制作的教玩具科学、合理地投放到区角活动中，让幼儿进行创造性地活动、游戏。如语言区，利用自制图卡进行拼图讲述；数学区，利用收集和自制的**进行点数、数物匹配，娃娃家，让幼儿利用收集的各种物品进行较色表演等。

五、强化家园合作，搭建绿色平台。

幼儿园绿色教育必须争取家长的支持，让家长了解幼儿园绿色教育的内容、方法。我没我们通过家长会、家长开放日活动，家长问卷、家长园地等，让所有的家长了解幼儿园开展绿色教育的情况和教学内容，请家长和孩子一起调查“我身边的环保”情况，收到调查表100多份。我们通过组织丰富多彩的亲子活动，让家长们也参与到环保活动中来。

如：小班主题《我爱幼儿园》开展过程中，请家长参与创设班内环境，家长们用旧毛线、废纸板制作了各式各样的相框，并把他们的全家福放了进去，既美化了室内环境，又减少了幼儿刚刚入园时的焦虑感，孩子们更加喜欢上幼儿园了。中、大班在“六一”、“元旦”等节日前夕，我园通过发放倡议书邀请家长来园与孩子一起布置节日环境、制作表演道具，大一班“模特表演”中，家长们各施其能、用旧挂历纸、塑料袋、旧光盘、麦秆、碎布头等材料制作出帽子、裙子、背心等时装，孩子们穿上爸爸妈妈亲手为自己缝制的漂亮时装，脸上露出了自信的微笑。

家长在和孩子一起用废旧物品制作的过程中，不仅重温了童年的快乐，而且和孩子一起了解了：原来我们手中的“垃圾”还有这么多的用处。通过一系列的亲子环保教育活动，既教育了孩子，也影响了家长；既增进了孩子与家长的亲情，也密切了幼儿园与家庭的关系；既丰富了孩子的知识经验，也让家长感受到教师为此付出的艰辛，从而更加理解和支持幼儿园的环境教育工作。

机关幼儿园创建绿色幼儿园汇报材料

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创建“绿色文明幼儿园”汇报材料

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