李张勇。一、基本情况
松江七中语文教研组共28人，其中高级职称2名、中级职称20名、区级教坛新秀5名，是一支素质高、理念新、能力强、有朝气，并充满人文精神的团队。
预初备课组：组长李茜。
初一备课组：组长沈玉明。
初二备课组：组长李张勇。
初三备课组：组长曹文全。
二、目标定位：
引导每个孩子主动发展，健康成长，打好‘精神的底子’，成为一名学生喜爱、家长尊重、同事信任、领导放心的好教师”是七中语文教师共同的追求。
师德、师能定位：我们语文教研组的老师能够恪守师德规范，爱岗敬业，诚实守信；坚持师德为先、教学为主、育人为本，面向全体学生，关心学生，尊重学生。鲁迅先生曾热情地称赞过泥土的奉献精神：
“譬如想有乔木，想看好花，一定要有泥土；没有泥土，便没有花木；所以泥土实在较花木还重要。”泥土默默无闻无私奉献的精神恰是七中语文教研组全体教师的写照。教书育人是我们的事业，而不仅仅是职业。
七中语文教研组正发扬着“无私奉献的敬业精神，刻苦钻研的进取精神、高度负责的求实精神、团结互助的协作精神，敢为人先的竞争精神”，力争扎实地走过每一天，每一年。
三、团队建设。
由于青年教师人数在语文组中占很大比例，让青年教师迅速成长，为七中教学工作积累后劲，成为语文组工作的重点。每学年我们都隆重举行“拜师”仪式。在这方面，语文组的中老年教师起到了至关重要的作用，他们能够不计名利得失，默默奉献，有甘当人梯的精神。
中青年骨干教师都能倾尽全力热心相助，为青年教师业务素质的提高奉献了自己宝贵的经验，甚至牺牲休息时间为青年教师提供必要的指导。受到了学校教职员工的普遍赞扬。
结合学校的读书与教师专业化发展的活动，我们制定了专业学习、进修计划，每人订阅了一份不同的教育报刊杂志，精读了多本专业著作或教学理论书籍，积极参加读书交流活动。工作中，根据我们的年龄结构，我们采取老中青相结合，老教师帮带青年教师教育实践，青年教师帮助中老年教师上网整理电子文稿、制作课件等。
重视青年教师培养，为教学科研储备力量：
李茜、李燕、程慧、周娟、贾小娟、曹文全等。
四、教学活动。
按“教学五环节”开展教学活动，把有效教学落到实处。
备课：备课人要备“课标”，备教材，备学生；“课标”要了然于心，教材要“懂、透、化”，学生的兴趣、爱好、学法、习惯等要清楚。
磨课：教研组、备课组集体研讨。
集体听课、评课，写教学反思。
五、研训活动：求真务实，灵活多样。
教研组内：在定时间、定内容、定目标、定要求的基础上，力避形式主义，在每次教研活动中，要求教师认真准备，踊跃发言，表达自己的观点，允许争鸣，凸显教研本质。
加强理论学习，倡导读书、写作日常化。《语文课程标准》，人手一册。先自学，然后组内交流。
《新世纪教师素养》、《新课改下的教师教育教学技能》等理论书籍，每位教师做读书笔记，写心得体会。领会了理论的精神，用于指导教学实践，避免了教学的盲目性、随意性、不科学。此外，读文学书、科普书，写教学日记、教育随笔、下水作业、下水作文。
如我自己有“临睡阅读”的习惯，每晚睡前必读一篇文章，多年如一日。张爱国校长，经常做网上阅读，收集信息并在网上推荐给语文教师，开阔大家的视野。
认真组织专题研讨会。备课组每月前三周召开专题研讨会，教研组每月第四周举行专题研讨成果交流会，副校长孙青全程参与备课组、教研组教研活动，校长张爱国经常参与备课组、教研组教研活动，并开通“希冀园地”与全校语文教师讨论语文教育教学问题。
积极开设各类研讨课。如：贾小娟、周娟、程慧、施伟峰开设的校级研讨课《我爱这土地》、《差不多先生》、《我不是懦夫》、《岳阳楼记》，获得同行及领导的好评。
周娟老师开设的区级研讨课《布鲁塞尔大广场》获得城厢片语文教师的高度评价。我即将开设面向全市作文教学公开课。
坚持写教学后记。实践证明，教后记是教师成长的良好的途径之一。所以，我们组的每位教师都能坚持写教后记。
在精心备课、认真上课的前提下，写教学后记，对自己的教学过程及课堂生成的东西进行反思、总结，发现得失，今后扬长避短。我们从中尝到了甜头，教学能力有长足的进步。
尝试开展专题讲座，让学有专长或经验丰富的教师，尝试面向本校河外校的语文教师举办专题讲座。既促进了本组教师学习、研究、积累、思考，又扩大了我校对外校的良好影响。
成立试题研究小组，小组成员，由毕业班的语文教师担任。研究上一年的中考、高考试卷、分析本校学生考试的得失及教学中存在的问题。收集本年的考试信息，制定出下一学年的应试对策，解决毕业班教学中的问题。
推行“闲聊式”教研。由于教师的教学任务重、时间紧，没有更多的时间和精力频繁地开展集体活动，因此，“闲聊式”教研就显得方便、快捷，且效果不错。一些先进的理念、有效的方法就在教师的闲聊中得到了推广，省时省力。
我们正在建设七中语文教研组qq群，开展网上教研活动。
走出去： 积极参与区级、市级乃至全国的语文教研活动：尽可能多地组织组内的教师外出听示范课、研究课。
每次听课结束，组织组内的教师谈心得、谈感悟。把同一篇文章自己的教学与外校同行的教学进行比较，找出差距，借鉴教法，提高自己。根据学校的总体工作安排，鼓励本组教师积极参加各级各类培训。
通过培训，教师不断的接受新理论、新方法、实现了教师“与时俱进”。
城厢片七校联动教研，我校负责初二语文。
市级跟岗培训：李茜。
区级中语骨干班：周娟。
作文教学研修班一期：曹文全、樊桂娟、程慧、王薇。
作文教学研修班二期：李张勇。
请进来：钱梦龙。
诸灵康。曹怿岚。
上海市写作学会初中理事会。
五厍学校语文组。
六、竞赛活动。
学生：在评比活动中促进教师研究、学习、成长。
古诗文阅读大赛。
市中学生作文竞赛。
校园读书节系列竞赛活动：演讲、书法、现代文阅读等。
教师： 校级专业化考核。
中青年教师教学评比。
说课比赛。三字”书法比赛。
作业设计与批改评比。
命题比赛。教育叙事研究和撰写教学小**评比。
在评比活动中促进教师研究、学习、成长。
七、课题研究：与时俱进，敢为人先。
市级课题：初中语文“三化”项目。
区级课题：语文高级教师孙占玉领衔研究记叙文阅读教学。
校级课题：每个备课组不少于两个。组织开展小课题研究，语文组就平时教育教学**现的带有普遍意义的问题做课题研究。
课题即问题，研究即思考。小课题研究的开展，帮助我们语文教师解决了许多教育教学中存在的问题。如：
“农村孩子课堂发言不积极的问题”、“如何高效教学文言文”、“学生作文书写不规范的原因及对策”等。
八、教育教学实绩：
教学质量：2008届初三，区中考模拟考试，平均分在全区排名第八（前六名均为民办学校）。
2010届初三，第一学期期中考试，平均分在全区排名第九（前六名均为民办学校）。
学生获奖：马湉意、陈鼎汉、顾郡雯、吴蓓莉、陈婷等。
教师获奖：组内教师多次获得校级、区级、市级乃至国家级的等地奖或荣誉称号。如“十佳教职工”、“十佳青年教师”、“十佳班主任”、优秀教师、先进工作者、教坛新秀等。
教研组在教师队伍建设、教育教学质量的提高、新课改的实施方面起着不可替代的作用。教研组的建设和完善也是一个长期而渐进的过程。松江七中语文组也不例外。
我门深信：在松江七中各位领导的支持下，在松江区教师进修学院研训部专家老师的引领下，在松江七中语文教研组全体教师的共同努力下，松江七中语文教研组会百尺竿头，更进一步。
松江七中语文组。
2023年11月19日。
语文教研组汇报材料
一 教研组概况。自2007年3月被评为 区级品牌教研组 以来，在教研中心领导的支持下，在学校领导的带动下，我们小学五年级语文组已走过近五年的历程，五年来，全组教师齐心协力，扎实工作，锐意进取，开拓创新，坚持学习教育 教学理论，扎实开展教研活动，致力于课改实验，在各方面工作中都有了很大提升。而且，我们...
小学语文教研组汇报材料
勤学实干在合作中进取。仁村小学语文组教研活动情况汇报材料。我们中年级语文组现有6位教师，教研组教师结构合理，中年教师经验丰富，青年教师敢于创新，在工作中全组成员互敬互助 互帮互学，工作热情高，师德品质好。平日里，大家都积极参与教育教学改革与实践，认真学习现代教育理论，努力学习 掌握现代教育技术。在我...
语文教研组汇报材料 优秀
其次，上好 三课 在互听互评中反思，研究。三课 即大轮课 示范课 开放课。课后全员参与评课，取长补短，不断反思，不断积累，提高到主题开放，特色展示的质的升华。3 做好课题研究工作，以教科研促进专业化水平。通过教科研促进自身的专业化水平也是我组的一项重要工作。近年来，组内的青年教师积极投身此项工作，纷...