书田菽粟皆真味心地芝兰有异香。
县小学“蓓蕾”读书活动汇报材料。
县是我市农业大县，现有小学138所，在校小学生80000余人。近年来，为推动新课程改革的稳步深入，全面提高小学生的人文素养，我县教育局教研室以“大语文”实践活动为抓手，“蓓蕾”
书田菽粟皆真味心地芝兰有异香。
县小学“蓓蕾”读书活动汇报材料。
县是我市农业大县，现有小学138所，在校小学生80000余人。近年来，为推动新课程改革的稳步深入，全面提高小学生的人文素养，我县教育局教研室以“大语文”实践活动为抓手，扎实有效地开展了一系列活动，做了一些有益的尝试和探索，取得了较好的效果。年3月在我县举办的全市小学语文实践活动现场会上，市教研室下发了《市“蓓蕾”读书工程实施意见》，在全市启动了“蓓蕾”读书工程。
这项工程是全面提高学生素质的一个极其重要的载体，是全面提升学生的人文素养，健全人格，发展个性最有效的措施；是一项惠及学生成长，提升全民人文素养的工程。我县在“大语文”实践活动的基础上，积极响应号召，高度重视“蓓蕾读书”活动的开展，并把这项活动确立为我县的一项重大科研课题，作为继续深入开展语文实践活动的一项重要内容。在市教育局有关文件精神指导下，结合本县实际，进行了一系列制度和机制上的探索，开展了系列读书活动，初见成效。
现将我县的具体做法汇报如下：
一、广泛宣传、积极发动，营造读书的良好氛围。
1、领导重视，社会关注，制度健全，确保读书活动顺利开展。
读书活动作为一项面向全县中小学生的“蓓蕾”工程，直接关系到学生的前途未来，影响我县教育教学质量的全面提高。教育局十分重视这项活动，在局党组会上专门听取了教研室的活动汇报，明确以教研室为责任部门，协调督导室、基教科、办公室等有关科室成立领导小组，**了《临沂市“蓓蕾”读书工程实施意见》，下发了《 县关于启动小学生读书工程，努力营造“书香校园”的意见》和《关于开展全县中小学暑期读书活动暨举办首届读书节的意见》，为活动的开展创造了良好的氛围，同时，召开全县校长、教研室主任会议，要求各学校成立读书活动领导小组，主要领导要亲自抓，分管领导、班主任及全体语文教师齐抓共管，任务明确，责任具体，健全县教研室－乡镇教研室－学校教导处各级读书领导组织，建立必要的奖惩机制，保证读书活动的顺利开展。
2．家校沟通，让家长更新观念，让孩子有书可读。
阅读是人类文化史上一道古老而又灿烂的风景，但由于人们脑海中根深蒂固的经济意识和升学意识，新的“读书无用论”思想在某些地方有蔓延的趋势，有些人观念陈旧，认为读书是浪费时间，不如做练习题立竿见影，面对存在的各种问题，县教研室专门组织教师学习，提高老师们对读书活动的认识，然后通过开家长会和家访、告家长书等，实现家校沟通，解决家长认识上的问题。让家长明白：每一个负责任的父母，能够给予孩子的，决不是孩子所需要的衣食和玩具，而是给孩子一个丰富的精神世界。
在广大的农村学校，没有书读，是一个突出而现实的问题。调查发现，有80％的家长是从不给孩子买书读的。对大多数学生来说，能从地摊上买些盗版作文选就算是不错的了，那些有营养的文学书籍无法和孩子见面。
如何让孩子有书读，是我们在读书活动中亟待解决的问题。
1）改变观念，让家长舍得投入。四月份，我们请来了成功教育专家郭中平先生，为家长们做了一场精彩的报告，许多家长认识到自己的不足，开始注意在书籍购买方面的投入，并开始参与读书活动，社会上出现了亲子共读的可喜现象。
2）结合节假日，提醒家长送孩子一本书，引导孩子读好书，读经典的书。过“六一”节时，有些学校在给家长的一封信中说，为庆祝这一节日，决定在全镇近五千名小学生中评选表彰300名读书活动中表现突出的‘读书小明星’……同时真诚地建议家长：少抽一包烟、少喝一瓶酒，为您的孩子送上一份终生受益的节日礼物---一本好书。
3．创建书香校园，优化育人环境。
读书需要环境，良好的读书环境能促使学生养成读书的好习惯。2023年4月我县召开中小学校园文化建设工作会议，要求各单位高度重视校园文化建设，努力创造“人文校园”和“书香校园”，提升校园文化品位，营造良好育人环境，并以此为突破口，全面提高我县教育教学质量。为配合读书活动的有效开展，各校在营造校园文化建设方面又做了很多工作：
开设校园文化长廊展示古今文化，制作各种宣传标语激励学生成长，张贴名人名言增加校园文化底蕴，校园小道、操场花坛、走廊草坪如今都写满了富有人文气息的警示语，有相当一部分学校推进了双语文化建设，使学生在潜移默化中品味传统文化，在耳濡目染中咀嚼现代文明，书籍成为校园里的亮丽风景。
4、主题演讲，激发兴趣，人人参与。
为加大宣传力度，让每一个孩子了解读书工程，共同走进共建读书工程的活动中来，各学校在全体学生中开展了“我读书，我阅报；我成长，我快乐” 的主题读书演讲比赛活动。通过活动，明确读书的意义，调动读书的积极性，培养读书的兴趣和习惯。
二）大力挖潜现有资源，努力为学生创造读书条件。
1、建好两室一角。
第一，一方面要求各学校加大投入，配备图书，充实图书室，一方面充分利用现有图书资源，本着“宁可用烂，不能放坏”的原则，让“束之高阁”的图书走到学生中间，真正发挥其作用。有条件的学校，建立了开放式的图书馆、阅览室或电子阅览室，让学生学会在网上阅读，一打开电脑就知道哪一本书在网上的什么地方，快捷地查阅相关信息。有的单位条件所限，就把图书室建在班级里，分期分批让学生更换阅读。
一年来，全县共新建图书室41处，新购图书3万多册，有效保障了读书活动的开展。
第二，针对农村小学条件，鼓励各校因地制宜，建立班级小小图书角，发动学生捐书，丰富书源，利用有限资源给学生开辟一块自由读书的天地。
第三，加大借阅量，充分利用好阅览室。有些学校图书室是一个摆设，阅览室更不能发挥应有的效能。原因是：
一、课业负担重，学生没有时间去读课外书，二、借书难，学生多，图书管理员少，根本无法正常借阅。三、学校财力紧张，怕学生损坏。读书活动中，大家认识到读书的重要性，认识到真正的教育就是为孩子创造读书的条件。
为了解决借阅上的困难，以最大限度满足学生的借阅量，有些学校采取了班级集体借还的方式。周一至周五，每天都有借阅的班级。一一周一借，一周一还，保证了每位同学手中都有一本书，每天都有一本书，每周都换一本新书。
3、创建学校流**书馆。
针对学校客观条件有限，图书藏量少的问题，我们在一些学校试点创建隐性的“流**书馆”。具体做法是：各班班主任组织本班学生把自己家里的藏书列出来，然后以班为单位做成藏书卡，把全校学生的藏书卡汇集起来，储存在电脑里，借阅时根据学生提供的书目进行查阅，为学生提供藏书人所在的班级姓名，学生之间互相借阅，极大地丰富了书源，拓展了选书的空间。
学校流**书馆的建立，鼓励孩子互相借阅，交换看书，一本变多本，同时培养了学生互助合作意识，让学生体验到助人的快乐，书成为联结孩子友谊的纽带，“六一”节， 镇读书小明星颁奖台上，当小明星们领到奖品以后，主持人说：孩子，现在你手里拿到的是一本书，如果回去以后，你看完了，再给你的同桌看，这样它就是两本书；如果再把它给你们小组里的每一个人看，那么它就是。
七、八本书；如果你还打算把它给全班同学看，那么它就是---会场上，孩子们沸腾了。是的，一本变多本，资源共享既培养了孩子乐于助人的好品质，又达到了精选多读的目的。
4、帮助学生办理借阅卡，让孩子走进图书馆。学校校图书室不能满足孩子阅读的需求，孩子手中的书也是有限的，社区中一些小书屋，县里的图书馆是学生自由借阅的另一天地。现在小书屋比较多，它们大都办理借阅手续，且费用很低，一天也就是一角钱，很适合学生经济条件。
县里图书馆图书收藏量比较大，书的质量也较高，在一部分文化层次高一点的家庭中，积极引导他们带着孩子去借阅，不失为一条好途径。驻城部分学校派出专人联系，集体为学生办理借书卡，有效利用了社会资源。许多学生星期天节假日有了好去处，学生开心，家长放心，社会安定，为创建社会精神文明做了实事。
三）严格读书制度，保证读书质量。
1、建立读书制度。
一是定时间，定内容。一是早读20分，课前一首诗，日读千字文。结合我县校本课程的开发，学校每天开设一节20分钟的早读课，学生自由阅读，教师轮流值日辅导；语文课前背诵古诗文，每周更换一首；要求学生每天利用课余时间读书一千字，中高年级学生要做好读书笔记。
二是每周读书卡，每月一考级，每年举办读书节。
每周读书卡：为了使学生充分认识到读书的意义和养成良好的读书习惯，我们在全县各小学中开展了“星级读书卡”活动。读书卡的内容设计为“书的名字”、“作者”、“读书人”、“读书日期”、“书中的故事”、“词语贝壳”、“珍珠句段”、“我想说的话”、“家长老师对我说”、“小伙伴评一评”栏目。
为激发兴趣交流读书方法，每星期都要举行班级“星级读书卡”展评活动。从读书的数量、笔记的内容、书写的态度几方面评选出三星级读书卡——读书大王，标志为☆☆☆二星级读书卡——读书能手，标志为☆☆，并分别给予一定的奖励。
蓓蕾读书工程汇报材料
二 逐步推进 有序发展，积极开展丰富多彩的读书活动。蓓蕾 读书工程活动实施以来，我们采取多种措施，广泛开展读书实践活动，组织和引导全校师生读书学习，促进了师生良好读书习惯的养成，为师生的可持续发展奠定了坚实的精神基础。1 古诗文诵读活动。清晨，校园内书声琅琅，教室内黑板报古诗角 俱佳 各班的赛诗会成...
蓓蕾读书工程汇报材料
营造书香校园，提升学生素养 河东区郑旺小学 蓓蕾读书工程 汇报材料为全面提高学生的文化素养，积极推进新课程改革的稳步发展，根据临沂市开展小学生 蓓蕾读书工程 活动的要求，在河东区教育局教研室的领导和具体指导下，我校提出了 营造书香校园，提升学生素养 的目标，全面开展 蓓蕾 读书活动，在全校大力倡导读...
小学蓓蕾读书工程汇报材料让读书成为习惯
小学蓓蕾读书工程汇报材料 让读书成为习惯。学校，最简单 最原始的解释可谓 读书的地方 我校 书香楼 上题有七个字的主题词 让读书成为习惯 这是学校的校风，意在提示师生要勤于读书，乐于读书，追求理想从读书开始。几年来，我校围绕 书香之本，文明之根，生命之韵，阳光之心 第一办学理念 书香之本 深入落实临...