实施素质教育、提高教育质量是推进义务教育均衡发展的本质要求。我校紧紧围绕落实国家基础教育课程改革精神，依托运河文化构建带有地域、个性、多元的课程模式。比如针对农村孩子口语交际能力普遍较弱这一现状，2023年我们就启动着手编写以运河文化为底蕴的口语交际校本教材《我们就在运河边》筹建运河文化“微型博物馆” ，让学生在这个纵贯古今的微型课常，品读每一件物品背后的故事和历史，感悟祖国灿烂悠久的文化。
每学期，我们都会组织学生走进生态园聆听鲜花怒放的声音，走进养殖场体验养鸡妈妈的不易，走进敬老院让感恩化作一种充满爱意的行动。同时，开展了诸如“农村宅基地调查”、“农村砖厂污染情况调查”、“柿子树的经济价值”等小课题研究。
我校还组建了独具农村特色的“运河泥塑”、“昆虫科普”、“柳编”等多个社团。每当我们看到孩子们对社团课堂的“情有独钟”，制作标本时兴奋的表情，设计电脑动画时专注的神情，课本剧排演时热烈的讨论……，我们会坚定地告诫自己：“孩子就应该这样学习。
”正是坚守着这种信念，学校社团建设一直奋勇前行，并取得了卓越成绩：舞蹈《欢腾》获得全区六一汇演二等奖，并在教师节表彰会上做开场节目演出；电脑动画《流浪的鼠标》《我的神八》《感恩期刊》连续获全国中小学电脑动画比赛省级二等奖，市级一等奖；王小晴同学的《英雄儿女刘胡兰》在全市讲红色经典故事比赛中获市级一等奖；7名学生的书法在德州市少年儿童春联大赛中获奖，多名同学获得市区感恩小明星、阅读小博士等荣誉称号！
四、大发展——教育质量优质化。
教学环境的大改变，师资队伍的大优化，教学设施的大更新，归根结底要落实到学生的大发展上，教育质量的大提高上。一是面向全体学生。在学生分班、教师配备、教学起点、教学进度等方面加强精细化管理，提高每个管理环节对每个学生的“教育关照度”，大胆探索分层教学、班中班等课堂管理模式，建立有利于面向全体、提高合格率的教学管理机制。
二是加大了课堂教学的研究力度，全力构建高效课堂，通过集体备课、推门听课、预约讲课、研讨课、汇报课、交流课、展示课等多种形式，研究课堂教学的有效模式，提高课堂教学效率。三是让每一位孩子享受幸福的童年生活。学校大力开展丰富多彩的文体活动，让每一位学生参与到活动中来。
“德州精神”征文演讲、“我是阅读小博士”评选、运动会、广播操比赛、安全疏散演练、法制进校园等活动全员参加；广播操和眼保健操等实行自主量化管理，由少先队干部进行检查评比，每周颁发养成教育示范班级牌，并在学校大屏幕上滚动**；“榜上有我”一月一更换，学习星、礼仪星、劳动星、环保星、体育星等，让每一位孩子都能享受到成功的喜悦。
总之，在各级领导的亲切关怀和大力支持下，我们学校硬件建设得以完备，内涵建设得以丰富，办学特色得以形成，文化底蕴得以厚重。在总结肯定成绩的同时，我们也清醒地认识到，与先进的同类学校相比，我们仍然存在较大的差距。我们决心以此次会议为契机，振奋精神、加大工作力度，努力推动我校在义务教育均衡发展之路上实现新跨越。
谢谢大家！
现场会汇报材料
现场会交流材料。洪州小学。自 1751 工程实施以来，特别党的十八大会议以后，我们洪州小学全面贯彻党的教育方针，落实素质教育，积极提高教育现代化水平，解放思想 创新思路，加快学校的发展，以 师德师风建设 为先导，以 孝德教育 为特色，以教学质量为载体，坚持 以孝弘德，立德树人 的办学理念。突出 师资...
现场会汇报材料
振奋精神务实拼搏创建特色学校。伊川县文正中学。二 一四年十月。振奋精神务实拼搏创建特色学校 各位领导，各位同仁 热烈欢迎大家今天莅临我校检查指导工作！我非常荣幸能借此机会把我校近段工作向大家做汇报，题目是 振奋精神务实拼搏创建特色学校 恳请大家批评指正！一 学校基本情况。由于种种原因，乡镇学校普遍面...
现场会汇报材料
为了能让此次入职教育训练工作能够迅速的步入正轨，入职教育培训大队于31日晚召开会议，广泛征集了组训干部和骨干代表的意见和需求，经过整理总结，问题主要体现在五大方面 一 为了体现以人为本，奖惩分明的工作原则，从一方面提高工作积极性，表彰先进，鼓励个人 另一方面纠正错误 警示他人。大队研究分别对组训干部...