创文化育人品牌走内涵发展之路。
—张掖四中创建学校文化建设示范校汇报材料。
学校文化是学校发展的灵魂，是凝聚人心、展示学校形象、提升综合办学实力，提高学校文明水平的重要途径，是学校可持续发展的动力。健康、向上、丰富的学校文化对学生的人生观、价值观产生着潜移默化的影响，对于提高学生的人文道德素养，拓宽学生视野，培养适应时代要求的高素质人才具有重要意义，对培育和践行社会主义核心价值观具有不可替代的作用。为了进一步优化育人环境，提高我校教育教学管理水平，营造良好的育人氛围，展示学校独特的个性气质，凸显办学特色，提升办学品位，促进学校内涵发展，切实落实市、区教育局关于“校园文化提升年”的精神，我校制定了《张掖四中学校文化建设实施方案》，深入推进学校文化建设，取得了丰硕的成果。
一、加强组织领导，制定保障措施。
为保障文化建设工作的顺利开展，学校成立了张掖四中文化建设领导小组，全面负责文化建设的设计、部署和推进工作。坚持全面部署，全员参与，全程运行，全面落实的“四全”原则，制定了《张掖四中校园文化建设主要工作细化表》，对校园文化建设定期进行指导、部署、评估和总结，保证工作的落实。各部门积极配合，将学校文化建设的实绩列入各处室和教师工作业绩考核范围，促进教师的主体参与。
同时，学校加大经费投入力度，保证文化建设的顺利进行。
二、提高师生认识，促进全员参与。
文化是学校发展的灵魂。学校文化建设是全面实施素质教育的有效载体，对于陶冶学生人格和灵魂，优化学生情感具有课堂教学无法替代的价值功能。挖掘学校文化资源，设计学校文化形象，提炼学校文化精髓，构建健康向上、品位高雅的学校文化，有助于满足学生多层次需求，激发学生潜能；有助于促进学生个性发展，充实生命内涵；有助于打造学校品牌，重塑学校社会形象；有助于提高学校核心竞争力，提升学校知名度和美誉度。
张掖四中通过举办不同层面的学校文化建设推进会议，着力提高师生员工对学校文化建设的认识和理解水平，以教育师生树立正确的世界观、人生观、价值观为导向，弘扬主旋律，突出高品位，形成师生核心价值追求，用文化软实力提升学校品质，使学校成为师生发展与成长的乐园，实现文化铸魂，文化育人，文化立校的目标，充分展示学校个性魅力和办学特色，推动内涵发展。学校鼓励师生参与，征求校徽设计方案。史尚山校长对全体老师进行“学校文化建设五大系统”的知识讲座，提高了全体教师对学校文化建设的认识水平，明确了文化建设的内容体系。
三、构建文化体系，丰富建设内容。
张掖四中以培育和践行社会主义核心价值观为己任，在学校文化建设中贯穿一条主线——全纳理念，形成两个体系——学校文化内容体系、学校文化课程体系，突出三大特色——历史文化、科技文化、生态文化，建立五个系统——以理念文化为引领，以物质（环境）文化为基础，以学校精神（理念）文化为核心，以学校制度文化建设为保证，以校园行为文化为学校文化建设的成果和外在表现，以课程文化建设为依托，开展了全方位的学校文化建设活动。具体做了以下工作：
一）建立理念文化识别系统，营造高尚精神家园。
学校本着“立足校情、着眼未来”的原则，重新提炼、精心打造理念文化。明确发展愿景，理清办学目标，优化办学理念，制定发展方略，形成系统、独特、师生广泛认同和普遍接受的的、符合学校发展方向的、较为完备的理念文化体系。
1.核心理念：全纳。
2.办学理念：规范、和谐、发展。
3校训：至诚至勤至善至美。
4.校风：养德立行崇真务本
5.教风：敦品正范博学润智。
6.学风：笃学好问善思敏行
7.学校形象定位：文化深厚的河西名校科技创新的品牌初中生态教育的快乐学苑。
8.学校愿景：幸福地工作，快乐地学习。
9.学校精神：以责任推动工作以激情促进创新以坚守追求卓越。
10.学校口号：育社会认可的公民做学生敬佩的教师办人民满意的教育
11.办学宗旨：一切为了学生的健康成长，一切为了教师的专业发展。
12. 办学特色：全纳教育多元发展。
13.办学方略：依法治校品质立校特色兴校文化强校。
14.办学目标：学生成才，教师成名，学校成功。
15.办学思路：育人为本，依靠教师；激励为法，效益为先。
16.学生培养目标：蓬勃明理睿智合作
17.服务理念：诚爱于心责任于行。
18.课程文化理念：育美养行、通慧养性、启智养德。
19. 其它：
职业观：为人师表，传播文明；敬业奉献，追求卓越。
做人观：淡泊名利，勇担责任；真诚坦荡，一丝不苟。
事业观：有眼界，有境界，有思想，有作为。
育人观：面向全体，不放弃每一名学生。
校园氛围：学校有学术气，领导有专家气，教师有学者气，学生有书卷气。
学校从主题鲜明、内涵丰富的校训、校徽、校歌、校旗等文化标识入手，将办学理念与学校标识有机结合，用标识凝聚人心，使学校的办学理念、文化特质、行为规范等抽象概念转换为具体符号，塑造学校良好的视觉形象。精练概括各种理念的表述，加大力度宣传学校理念文化，采取师生易于接受的方式，开展系列教育活动，让师生深入领会理念的精神内涵，统一师生员工思想，汇聚全校上下的力量，将学校的办学理念内化成师生共同的价值取向和行为方式，形成共同的校园价值观，凝聚师生的精、气、神。编印高质量的“张掖四中校园文化识别系统系列丛书”。
具体有：《礼仪四中》《健康四中》《高效四中》《规范四中》《生态四中》《四中史话》《课堂观察》《张掖四中形象识别系统》等。
二）提升学校环境文化，建设师生美好家园。
1.完善教育教学设施。近年来，学校多方筹措资金，建设了校园电视台、校园广播站、天文台、机器人工作室、心理咨询室、团队活动室、学生广播室、阅览室等，命名了“勤学亭”、“劝学亭”、“育才大厦”“文渊教学区”，开辟了阅报栏、宣传橱窗，修建了多功能、多色调的塑胶操场。
在校园内点缀了石球文化、动物造型，让石头亲切说话，让动物眉目传情。楼梯、卫生间草地等处均布置有提示性的标语，使学生每时每刻都能受到校园文化的熏陶。
2.打造校园自然景观。 建立和完善环境卫生管理机制，坚持日打扫、周检查、月总结制度，全面做好校园保洁工作。
重视绿化、美化工作，引种了30多种名贵花木，种植了“桃李园”“桑梓园”，寓意“桃李芬芳，造福桑梓”，打造了名副其实的“园林化单位”、“花园式学校”，校园内亭台楼阁、长廊橱窗、喷泉雕塑、鲜花草坪、松柏翠柳交绘成一幅引人入胜的画卷，营造了修身、养性、怡情和读书学习的良好氛围，深受社会各界的好评。
3.构建班级文化底蕴。每个教室内都悬挂有国旗，开辟了班风、班训、班级公约、班级格言、班主任寄语、学法之星、学习园地等栏目。
以“德育十星”、“才艺十星”、“学科状元”、“班级之最”为身边的偶像，让同学们汲取榜样的力量。各班着力探索班级思想工作的新途径、新方法。班会上的家长参与，班主任老师的诚恳道歉，父母与孩子的书信集，师生活动合影，班级“全家福”相册，学生成长档案袋，中考奋斗卡片，无一不体现着以人为本的理念，折射出班级大家庭浓浓的亲子情、师生情、同学情。
班级，成为同学们温馨的摇篮、炽热的熔炉和飞翔的起点。
三）夯实学校制度文化，建成民主文明和谐校园。
1.坚持依法民主治校。近年来，学校通过教代会审议制定了一系列行之有效的规章制度，如《教职工职业道德规范》《教职工岗位考核奖惩条例》《教职工绩效考核方案》《教职工请假制度》《教职工宴请暂行规定》等。
让教工明白该干什么、如何干、干得怎样、将来如何，从而规范教工行为，提高管理实效。通过抓建章立制，引导教师内化学校管理规范，使学校办学目标及工作要求内化为每位教师的自身教追求，使学校管理由领导管理为制度管理、教师自我约束、自我管理。
2.提升班政管理水平。建立班主任为核心的德育工作机制，使学生德育落到实处。
学校为每位班主任编印了一本以“班主任工作职责、班主任工作基本规范、班主任工作流程、学生操行评定”等共二十五项为内容的《班主任工作手册》。编订了《张掖四中学生综合素质评价手册》，包含学生基础信息、身体素质发展状况、个人成长规划、学习目标目标评价和基础发展评价、学生成长档案、实践发展评价、综合素质发展评价、假期成果汇报等方面，为全面实施素质教育，实现学生全面发展做出了价值引导。
3.构建安全管理网络。学校树立“安全第一，警钟长鸣”的教育思想，以高度的责任心和使命感，建立完善领导体制和各类安全管理制度，建立了专兼结合的治安保卫队伍，建立健全安全风险防控机制和应急处理机制，制定了切实可行的专项应急预案，加大校园周边环境治理力度，持续进行反震减灾疏散演练，全方位加强安全教育，广泛普及安全知识，定期排查安全隐患，达到了安全管理制度化、常态化、网格化，努力实现安全工作“零事故、零犯罪率”的目标和任务。
2023年被评为甘州区平安学校。
4.培养学生良好习惯。为教育学生学会求知、学会做人，养成良好习惯，学校制定了《张掖四中学生行为规范》、《张掖四中学生一日常规》，全面引导和规范学生的行为，将养成教育落实到位。
学校推出《特色班级评比考核方案》，鼓励班级管理形成特色，实现个性化发展。按照《班风学风优胜班级评定细则》，每周评选优胜班级并颁发奖杯，促进班级管理上水平，班风建设上台阶，让学生在集体中健康成长，在集体中和谐发展。
四）培育学校行为文化，建设师生和谐乐园。
1.构建仁爱豁达、知性儒雅的教师文化。加强教师职业道德建设，培育教师良好的职业心态和职业情感，静下心来教书，潜下心来育人，上好每一堂课，关爱每一名学生，积极建立基于爱、责任、希望的师生关系和相互尊重、合作共进的家校关系。
举办“教师爱岗敬业报告会”、“班主任师德报告会”、“做智慧星班主任报告会”，学校依据“激励为法”的原则，打破教师评优的传统模式，在评选“优秀教师”、“模范班主任”、“先进教育工作者”的基础上，增加了“德育标兵”、“育才先锋”、“教学新秀”、“校级之最”、“我心目中的好老师”等评选项目，创建了领导致颁奖词，教师发表获奖感言，学生代表献花的颁奖模式，营造温馨感人、庄严隆重的颁奖氛围，增强教师的荣誉感，培养相互尊重、彼此信赖、合作共赢的教师团队精神。
2.构建健康阳光、聪慧优雅的学生文化。狠抓养成教育，常规管理育人。
着重抓好学生仪容仪表、言行举止、讲究卫生、爱护公物、遵规守纪、公德意识等习惯养成。组织学生系统学习《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》、《张掖四中学生在校一日常规》。坚持从发型、仪表、着装等方面规范学生，杜绝了学生戴首饰、留长发、染头发、拿手机、听***、打架斗殴等不良行为，使之逐渐形成基本的文明习惯，包括遵守作息时间的规范、在校园里活动的规范、在教学楼内活动的规范、在仪表形象上的规范，从而使学生形成整洁端庄的形象气质。
3.构建参与共享、快乐互动的体育文化。学校响应上级主管部门“一校一品”的号召，精心打造师生“功夫扇”练习活动，极大丰富了师生大课间活动内容。
功夫扇又名“太极功夫扇”，它吸取中华传统武术精华，把太极拳的动作和不同风格的武术动作熔于一炉，将扇子舞与太极拳灵活结合，使中国功夫和歌曲旋律巧妙结合，内容丰富新颖，动作载歌载“武”。每天大课间活动时间，全校师生整齐列队，伴随着苍劲豪迈的《中国功夫》乐曲，在“卧似一张弓，站似一棵松……东方一条龙，儿女似英雄”的**伴奏下，师生手中的功夫扇赫然绽放，整个操场顿时变成一片红色的海洋，表演者动作精准、精神抖擞、节奏明快、刚柔并济、口号响亮，将青春年少的阳光与健美尽情绽放，展示了四中师生积极进取，阳光向上的精神风貌。
学校文化建设汇报材料
精细化管理，让 文化 落地。环境吸引人，习惯影响人，文化造就人。我校在总结继承自身文化传统和办学特色的基础上，结合师生发展的需要，制定了以 求实 为核心理念的学校文化建设方案，并认真加以实施。学校文化建设稍不留意就可能陷入 虚无 的局面中，必须解决一个 文化落地 的问题，精细化管理的 实 恰好可以解...
学校文化建设汇报材料
我校以 建设和谐校园，打造阳光文化 为文化发展规划，不断丰富学校文化。内涵 加强建设。现已形成了以 追寻生命厚度尽享阳光人生 为主题的阳光校园文化。在主题背景指导下，我们以 阳光 博爱 尚美 智慧 为校风，以 博学 创新 诲人不倦 为教风，以 善思 乐学 合作 进取 为学风，确定了 拥有阳光心态，尽...
学校文化建设汇报材料
创文化育人品牌走内涵发展之路。张掖四中创建学校文化建设示范校汇报材料。学校文化是学校发展的灵魂，是凝聚人心 展示学校形象 提升综合办学实力，提高学校文明水平的重要途径，是学校可持续发展的动力。健康 向上 丰富的学校文化对学生的人生观 价值观产生着潜移默化的影响，对于提高学生的人文道德素养，拓宽学生视...