2019 美术总结

2011——2012学年度第一学期。

四年级上册美术教学总结。

本册教材教学内容设计新颖，课题内容涉及面较广，注重学生审美感受和能力培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以“接近社会、贴近学生、学以致用”为原则，构建以促成美术素养的形成为核心，**性美术实践活动为主线，人文性单元结构为基本特征的美术教材新体系。

本册共计20课时，分四个学习领域：

1、造型、表现：通过学生对事物的观察、想象、表现、描绘及制作，培养学生热爱大自然，热爱传统文化的情感。如《泥板植物浮雕》《泥版动物浮雕》《神秘地图腾柱》《美丽的荷塘》《快乐的黑天鹅》《千姿百态的树》。

2、设计、应用：通过创意设计、立体造型和对传统手艺的学习来美化和丰富我们的生活，培养学生实践和创新能力。如《印染“花布”》《可爱的童帽》《我设计的童装》《我们的小“超市”》。

3、欣赏、评述：通过观察、理解，提高欣赏能力和明辨是非能力，激励学生热爱民族传统文化艺术，增强自豪感。如《如意吉祥的民间美术》《寻找身边的民间美术》《厨具与餐具》《妈妈的好帮手》《漂亮的挂盘》《瓶子的化妆舞会》《蔬果的童话》《盐的妙用》。

4、综合、探索：通过学习绘画日记，培养学生的想象力和创造力。如《我的第一次》《我的一天》。

教学时，达到了如下目标：

1、通过学习，了解部分美术语言，会使用各种绘画和手工制作工具，掌握一些简易的创意和制作方法及简单的设计和装饰，并通过欣赏、描绘、制作等方法表现自己的内心世界，感受美术学习的快乐，激发其丰富的想象力和创造欲望。

2、观赏自然和各种美术作品，初步领悟作品的意境和表现内容并能用口头阐述其特色，表达自己的感受。

三、提高质量的具体措施。

1、继续抓好学生的习惯养成，加大力度约束个别学生的不良行为，以便在课堂中能很好的把握教学环节。

2、提前通知学生课堂中所需的学习用具，并以“家校通”为平台，用短信的方式告诉家长，让家长及时为孩子准备美术用具，为课堂教学开绿灯。

3、课堂作业中发现学生有创意的作品和有新意的思路要及时表扬，并引导、鼓励学生把自己所看所想的一切在美术作品中表现出来，激发学生的创作欲望。

4、吃透教材，精心备课，及时反思，做好课前一切准备。

5、课堂中多让学生观赏自然和各类美术作品，理解画意，并能用语言大胆表达自己对作品的感受，提高学生鉴赏和审美能力。

6、继续做好学生的作业成绩登记工作，采用多奖励少惩罚的方法督促学生按时上交作业。

7、合理利用班级展台，展出优秀的和有进步的学生美术手工作品和绘画作品，提高学生的学习兴趣。