下面请允许我将我校教育教学及管理中的一些做法，简要向领导汇报一下。一年以来，我校紧紧围绕规范教师教学行为、强化学生学习习惯养成，全面提高教学质量，进一步完善教学教研制度，开展丰富多彩的教学活动，促进学生全面发展开展工作。具体做法如下：
一、落实《规范》，规范办学行为。1、学期初组织教师认真学习了《山东省普通中小学管理基本规范》四十条规定。让每位教师知《规范》，在教学活动中严格落实《规范》。
2、全面落实国家课程方案，严格执行上级规定的作息时间。开齐开全课程，除上好音、体、美、开齐开全开好地方课程、综合实践活动课程外，我们还开发了《书法》、《跳绳》学校课程，每周安排一节书法课，对学生进行书写训练，充分利用大课间、课外活动时间，开展好体育运动活动，我们制定了万庄完小跳绳活动方案，编写了万庄完小跳绳校本课程，争取让跳绳活动成为我校体育特色项目，保证学生每天体育锻炼一小时。二、规范常规，向常规管理要质量。
没有规矩不成方圆，我们坚持不懈地抓教学常规的落实，重点向过程管理要质量。1、学习常规，自我规范。按照中心校部署，学期初我们组织全体教师一起学习了教学常规，从计划制定到备课、作业设置与布批、单元检测、听课、学习等做出了明确的要求，让每位教师知晓如何去做，从而进行自我规范。
2、过程督查，督规范。学校对教师的教学过程进行全程监督，教导处采取定时（两周一查）和随时抽查相结合的形式对教师的课堂教学，以及备课、作业、单元检测等各项工作进行督查指导。3、过程指导，促规范。
在教学过程督查上，我们遵循的原则是“轻督重导”，努力实现学校教研组教学服务的功能。每次督查我们都要进行书面反馈，真诚地指出教师在教学过程中存在的问题和不足，并及时地给与指导，帮助教师及时修正问题。4、过程展评，学规范。
每学期我们都要把教师常规资料进行抽样展评，让所有教师都参观并打分。目的是让教师之间进行相互学习借鉴，找出差距，实现优势互补。十一月份我们组织开展了作业展评活动。
三、依托校本教研，促进教师专业成长。1、开展教师培训活动，给教师提供理论支撑。我们重视教师培训工作，除让老师们搞好常规学习（要求每周至少自我学习一次，记好理论学习笔记）以外，我们还让老师积极参加镇中心校、县教研室组织的各种培训活动，并积极争取参加外出学习。
为了让老师们学习更多的理论，并能与自己实际教学结合起来，从上学期开始，按照中心校的统一部署，我们积极开展了教师讲坛活动暨教师集体学习活动。2、扎实开展集体备课活动。在全县大集体备课形势下，我们努力研究学校层面大集体备课的模式，与学期初召开了学校层面大集体备课模式研讨会，初步确定了“个人一次备课，记录问题困惑——集体研讨，解决问题困惑——个人二次备课，落实集体备课成果”的集体备课模式，其中第二环节具体过程是：
先导课（或说课）——评课交流——问题研讨——活动总结。在此模式指导下，我们分学科组进行集体备课，真正解决了教师教学过程中的困惑和问题，起到了集思广益的目的。3、积极开展校本教研活动。
我们始终本着“教研为教学服务”的宗旨，把校本教研活动作为提高教师教学水平的有力手段。为了达到教研为教学服务，就要加强教研活动的针对性，每学期我们在制定教研活动计划时，总是先组织学科教研组人员会议，集体反思本校教师在教学中存在的突出问题，找到了问题也就确定了教研活动的内容。本学期，在全县大集体备课、构建高效课堂两个教研主题的辐射下，我们学校把教研活动的重点放在了如何构建高效课堂和学案实用方法研讨上，先后组织开展了语、数、英高效课堂构建研讨会和学案实用方法研讨会，会上参与教师积极发言，针对教学中的低效因素和学案实用中的困惑展开了激烈研讨。
4、努力创设即时教研氛围，及时解决教师教学和管理中的困惑。我们分年级设置办公室，同年级教师在一个办公室办公，要求他们在学生管理或教学中有什么问题及时进行交流，及时解决。有时老师们争得面红耳赤，记得有一次刘庆全老师和管正敏因为争论“骑驴”问题时，争到校长室去了。
5、开展“传、帮、带”活动，促进教师共同成长。我们要求青年教师与教学经验丰富的老教师或教学骨干结对帮扶，要互相学习互相听课，平时在一起共同学习研讨。开展示范课、指导课、同学一篇文章等活动，促进教师共同进步。
四、加强学生管理，推进素质教育。1、重视小学生一日常规管理，促使学生形成良好的行为习惯。开学初以班级为单位，组织学生认真学习《小学生日常行为规范》、《中小学生守则》、《学校小学生一日常规》等，让每一位同学明确行为的标准和努力的方向。
其次建立小学生一日常规检查领导小组，具体负责学生的一日常规检查工作。采取定时和抽查相结合的方式对学生一天的考勤、卫生、纪律、行为等方面进行量化评比，并通过开展每周一次“文明班级”、“卫生流动红旗”的评比活动，促进学生良好行为习惯的养成。2、重视理想信念教育，塑造健全的人格。
学校注重对学生进行思想道德建设，我们提出了“不仅让孩子成才，更让孩子**”的教育目标。我们通过国旗下讲话、班队会、红领巾广播站、校会、校园文化感染等形式对学生进行理想信念、传统美德、行为习惯等的教育，以实现我们的育人目标。3、重视安全管理，确保学生平安。
加强学生安全教育的同时，我们制订了学生路队管理制度和上下楼梯管理制度，并有专门教师负责护送路队和楼梯值班，确保学生校内、路上不出现任何安全问题，现在我校学生已养成良好的路队放学习惯。4、依托课内外活动，促进学生积极主动成长。学校开展丰富多彩的活动，在活动中求发展，在活动中培养学生良好行为习惯。
学校通过开展故事大王评选、广播操比赛、书法绘画评选等活动培养了学生的集体意识，团结意识，奋进拼搏意识；扎实开展了蓓蕾读书活动，把10月份定为读书活动月，开展了以“经典润泽生命，好书伴我同行”为主题的读书活动，于学期中开展了班级图书角建设评比活动，有效促进了学生读书兴趣的形成，各班创办班报、手抄报，学校的《我是小作家》月报为学生提供了展示自己风采的平台。5、积极探索学生评价方式，促进学生全面发展。本学期我们在原有成长记录袋评价方式的基础上，制定了学生学习常规评价方案，从课堂表现、作业表现、学业水平、一日常规、蓓蕾读书、活动表现等维度对学生进行全程评价，并在班内设置评价版，把学生的各种表现都展现在上面，学生随时可以查看自己或别人的表现情况，便于比较和反思，弥补了过去不便于同学间相互比较的弊端。
五、工作成绩一份耕耘，一份收获。由于全校师生勤奋务实、精诚团结、勇于开拓，一年来我校教师有多篇**获市一等奖，在县**、教学案例评选活动中我校也有多人获奖，林立功老师设计的《毕业班的故事》在全市小学数学故事教育软件评选中获二等奖，制作的课件《燕子》获市一等奖，魏有会、林立功老师参与的《中小学网络课程开发与应用研究》现已结题；魏有会老师在全县大集体备课活动中作《两案并行筑有效课堂》的经验介绍，林立功负责指导录制的《三角形的特征》录像课获县电化教学优质课评选活动一等奖；学生的整体素质得到明显提高，学习习惯、行为习惯逐步养成，学习成绩逐步提高，上学期取得了全镇第二的好成绩，在本学期中心校组织的读书成果展示活动中，我校选手在现场作文、讲故事比赛、词语接龙比赛、古诗背诵比赛中均取得较优异的成绩，学校与上学期被评为“保太镇教学管理先进单位”。当然我们工作中还有很多的问题和不足，还敬请领导提出批评指正。
最后，祝各位领导身体健康，工作顺利，万事如意！
小学教学视导汇报材料教学视导汇报材料
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