06年11月2级操作技能

发布 2021-11-26 21:41:28 阅读 2881

2023年11月二级技能试题及答案。

案例一一般资料:男,25岁,未婚、公司职员。

求助者自述:近半年来感觉心烦意乱、头痛,因为总有人在说我的坏话。我发现每天只要我一走进办公室,同事们马上不说话了,我知道他们刚才肯定在讲我的坏话。

有时回到家里,我耳朵里还能听到他们的议论,说我这个人太花心。缺德、破坏别人的夫妻关系等等。这种声音时隐时现,我自己根本控制不了。

最初我不清楚是怎么回事,现在我明白,是有人用电磁波在控制我,指挥我的大脑,使我失去了自由。你说,我还能去上班吗?

求助者母亲:这孩子从小身体健康,学习、生活很顺利,只是性格内向,我们管教也比较严厉。半年前与女朋友分手了,心理很难过。

经常暗自流泪,情绪较为低落,遇到一点小事就发脾气。开始边的敏感多疑,总是说有人跟他过不去,说他坏话,甚至窗外有人咳嗽也认为是冲着他的。有时又笑容满面地告诉别人自己罪恶累累,有人在背后捉弄他。

外出时拒绝乘地铁,问其原因,他说在站台上时,总是控制不住想眺下去的念头,为此感到很害怕。同事反映,工作时总是发呆。做事丢三拉四,很少与人交流。

现在基本不上班了,整天呆在家里。原来母子感情很深,可现在当母亲生病或不舒服时,关心体贴的话越来越少,变的疏远和冷淡。与病前相比,判若两人。

总说自己肚子不舒服,也说不清楚具体什么不舒服。做事情缺乏应有的主动性和积极性。行为被动,生活变的懒散,不叠被,不洗脸。

但对家中的门窗是否关好特别关注。尤其在晚上总是检查多遍才行。劝其来心理咨询,说自己又没有精神病。

干吗去看心理咨询。这次是来进行健康咨询,才勉强前来。

多选:1。该求助者的认知障碍包括( abc) a、内感性不适 b、注意力不集中 c、思维障碍 d、情绪低落。

多选:2。该求助者的思维障碍包括( abc)。

a、强制性幻听 b、关系忘想 c、物理影响妄想 d、被洞悉感多选:3.求助者的知觉障碍中包括( ac )。

a、评论性幻听 b、功能性幻听 c、内感性不适 d、内脏性幻觉。

多选;4该求助者的情感障碍包括( ac ) a、情感迟钝 b、情感淡漠 c、情感倒错 d、强制性哭笑单选:5.本案例最可能的诊断是( d )。

a、偏执性精神病 b、强迫症 c、抑郁症 d、精神**症多选:6.为明确诊断还应收集的资料包括( ad)。

a、求助者的家族史 b、求助者的疾病史c、求助者既往心理咨询史d、求助者的人际关系情。

多选:7该求助者的意志行为障碍包括(acd)a、意志减退 b、意志增强 c、强迫动作 d、强迫意向。

多选:8。本案例的诊断依据包括(abcd)。a、症状b、自知力障碍 c、社会功能受损重 d、病程。

单选:对与该病例,最恰当的处理方式是(b)a、进行心理咨询 b、转诊精神科 c、避免与外界接触 d带其旅游散心。

多选:10.该求助者出现精神问题的社会原因包括( abd )。

a、失恋b、家教严厉 c、价值取向偏差 d、社会支持系统不良。

案例二一般资料:女,23岁。单职员。

求助者主诉:与人交往紧张,不敢看人2年,伴失眠6个月。了解求助者的基本情况后,心理咨询师决定采用系统脱敏法为求助者**。

下面是心理咨询师实施系统脱敏过程中的一个片段:

心理咨询师:能把你想象的场面描述给我哦听吗?

求助者:(继续闭着眼睛慢慢描述)我在一个幽静的地方漫步,脚下是弯弯曲曲的石板小道,道旁是参差不齐的灌木丛,远处有一口池塘,塘中有几只鸭子在嘻戏。。。

心理咨询师:能看清楚是几只吗/

求助者:能,三只。

心理咨询师;请告诉我,此情此景,此时此刻,你紧张吗?

求助者:不。

心理咨询师;如果按焦虑等级评分,该评多少?

求助者:应评0分。

多选:11.系统脱敏法基本步骤包括( abc)a、学习放松技术 b、构建焦虑等级 c、系统脱敏 d、充分暴露。

单选;12、系统脱敏**的原理是( a ) a、交互性抑制 b、分化性抑制 c、保护性抑制 d、消退性抑制。

多选:13、系统脱敏**的创始人不是( abd )。a、巴甫洛夫 b、华生c、沃尔普 d、斯金纳。

单选:14、系统脱敏**起源于(c )。

a、精神分析的临床案例 b、斯金纳的动物实验c、沃而普的动物实验 d、crafls害怕乘汽车的案例。

多选:15、建构理想的焦虑等级的具体要求包括( abc )

a、没一级焦虑,应小到能被全身松弛所拮抗的程度b、各焦虑等级之。间级差尽量均匀。

c、焦虑等级的设定主要取决于求助者本人d、焦虑等级的设定主要取决于心理咨询师本人。

多选:17.针对多种敏感情境的系统脱敏处理方法不包括( abcd )。

a、多种情境一并处理 b、每种情境单独处理c、制定一综合的焦虑等级表 d、每种情境制定一张焦虑等级表。

案例三一般资料:男,43岁,硕士,公司副总。求助者主诉:晋升失败,焦虑伴胸闷、失眠2个月。

案例介绍:求助者在一家**公司担任副总,2个月前公司总经理职务发生变动,求助者一直在为升为总经理职务而努力,员工也都认为他升总经理是顺理成章的事情。没想到总部派另一人来担人总经理,求助者觉得这是一件非常丢人的事情,因而对领导非常不满,工作也失去以往的热情。

觉得自己怀才不遇,并在暗暗寻求新的合适的单位眺槽,但谈过几家单位后都不理想,从而开始觉得自己是一无所长、一文不值的人。想着自己的孩子还未上大学,妻子单位的效益也不好。感觉以后的生活压力非常大,每每想到这些经常整晚无法入睡,食欲下降,体重减轻,经常感觉胸闷。

在妻子的劝说下,来心理门诊寻求帮助。

心理咨询师决定采用认知**为其咨询,以下为其中的一片段。

求助者;这次没得到晋升,对我来说是一件糟糕至极的事情。

心理咨询师;为什么是一件槽糕至极的事情呢?

求助者:没得到晋升,我就必须在以后接着做同样的工作,而且得不到更多的收入。还有,没得到晋升还可以得到更好的名声,没有晋升,就没有好的名声。

心理咨询师:好的,你所说的是你没得到晋升的不好之处,但是这些不好之处并不能够让你觉的糟糕至极啊,再试试让我明白你为什么感到糟糕至极。

求助者:但是我已经为了这个晋升努力工作很久了,我觉得我需要它。

心理咨询师:为了得到这次晋升,你可能的确是努力了很久了,但没有获得这次晋升对你来说只是一件很不幸的事情而已,你为什么会觉得糟糕至极呢?

求助者:您的意思是这些并不是糟糕至极的事情?

心理咨询师:对了,糟糕至极的意思是没有它,你就不能继续生活下去,或者就再也快乐不起来了,它意味着100%的坏。好,接下来想想,你为什么会觉得失去晋升是一件糟糕至极的事?

单选:18、该案例中,针对求助者“糟糕至极”的想法,用( b )法纠正更有效。

a、重新归因 b、灾变祛除 c、认知重建 d、无防御反应。

多选:19、该案例中,求助者错误的自我观念包括( ab )。

a、我是一个一无是处的人 b、我是一文不值的人c、未得到晋升是件丢人事 d、未得到晋升影响我的收入。

多选:20。针对求助者的错误的自我观念进行语义分析时,应注意( abc )。

a、“主语+谓语+表语”一般是代表求助折深层错误观念的句子结构b、可将其扩充为更具体更客观的句子。

c、该练习应按一定层次进行d、该练习不适合作为求助者的家庭作业单选;21、求助者心理冲突的性质是( c )。a、变形 b、分形c、常形d、异形多选;22、求助者心理冲突的特点是( ac )。

a、与现实处境直接相连 b、与现实处境没有关联c、具有明显的道德色彩d、不带明显的道德色彩单选;23、本案例最可能的诊断是( c )。

a、神经症 b、严重心理问题 c、一般心理问题 d、神经症性心理问题。

多选:24、求助者心理状态属于a、心理正常 b、心理不正常 c、心理健康 d、心理不健康。

单选:25、按照贝克的认知**技术,该咨询片段应属于( bc )。

a、识别自动性思维 b、得不到更多的收入c、真实性验证 d、去中心化。

多选:26、求助者的信念中合理的是(bc )。a)没得到晋升是糟糕至极(b)得不到更多的收入(c)得不到好的名声(d)我一无所长多选:

27、根据埃利斯abc理论,求助者的c包括(acd )。a)工作不积极(b)找其他单位(c)胸闷(d)焦虑。

卷册二:操作技能部分(心案例四一般资料:女,38岁,小学教师。求助者主诉:头痛头昏、失眠、心烦意乱十多年。阵发性心悸、气促、惊恐,反**作一年。

了解求助者的详细情况后,经协商,求助者接受肌电反馈**。第1次**。在向求助者介绍肌电反馈仪的性能后,首先将电极安放在她的手臂上。

让她用劲和放松,然后看反馈仪上的指针的变化。通过反复训练,她对**仪发生了兴趣,激发了她接受反馈训练的动机。然后,心理咨询师将电极安放在求助者额部,此时肌电持续在15微伏左右。

心理咨询师告诉她,这个数字意味着她目前处于一个极度紧张焦虑的状态。但通过学习放松,这个数字是可以改变的,当额部肌电降低后她将会感觉到轻松和平静。

第1次**结束后布置家庭作业,让求助者练习放松,仔细体会紧张和放松的区别。

多选:28、该求助者不太可能是(cd )。a) 神经衰弱(b) 焦虑症(c) 严重心理问题(d) 精神病性障碍。

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