高考备考近期工作汇报材料。
尊敬的各位领导，同志们：
现在距2023年高考只有55天，我们的备考工作进入了攻坚阶段，许多待解决的问题摆在了我们面前。这些问题能否解决好，直接影响着后期备考工作的质量，也会影响到我校今年高考的成败。鉴于此，我在这里就学校近期的备考工作作出汇报，同时梳理出存在的问题，以期得到各位领导的批评指正。
我的汇报分三部分。
一． 前期工作的简要回顾
从第二次阶段考试的成绩中，我们就看出了我校与兄弟学校间的差距，为了及早解决问题，当时，学校高考备考领导小组组织教师重新学习了高考研讨会的指导思想，围绕“一校一策”进一步强化备考工作，突出了以下五个方面的工作。
一）以本为本，深挖细研教材，精心备课，进一步做好第一轮复习，夯实基础。
（二）重视、正视问题，加强研究工作。一是包级领导牵头，以班级任，备课组长为核心，广泛调查学情、教情，做好年级、班级和学生个人的成绩分析工作，力争最大限度地发现问题。二是加强集体备课工作，促进学科内交流研究。
三是重视考题、考纲的研究，在组织高**教师先后赴兰州、平凉参加研讨会，听取专家的指导，并写出心得体会在教师间相互交流。四是进一步改革课堂，落实“当堂训练”，保证课堂效果。
三）细化常规管理工作。一方面加强班主任对学生的管理，使学生作息科学、饮食合理、心态稳定、思想集中。保证学生有良好的精神状态从事学习；另一方面，加强年级对教师的督促力度，使每一位教师准时到位，提早备课，及时辅导，杜绝工作走过场的现象。
四）突出学生心理辅导工作，针对我校学困生人数多，许多学生对高考缺乏信心的现状，年级上强化了班主任对学生的心理辅导工作，让班主任、课任教师随时与学生谈心交流，给学生鼓信心，激发学生的学习热情。
五）重视考试的组织工作，规范阅卷工作，为教情学情的反馈分析提供可靠数据。
尽管做了一些工作，但学生的成绩提高仍很缓慢。第一次全县统考，我校理科应届生达到420.5分的有27人；文科应届生达到456.
5分的有20人，文理合计共47人，这与县局下达的64人的任务指标相比，还欠17人。如果分班来看。理科一班欠2人，二班欠4，三班和四班各欠3人，仅5班超1人。
而文科的六班、七班各欠人。九班欠2人，仅。
八、十班完成任务。
上一次全省诊断考试，理科应届生达到410分的有24人，文科应届生达到446的有18人。文理合计42人，这与县局下达的任务指标相比，还有22人的缺口，落实到班级来看，一班欠3人，二班欠5人；三班欠4人，四班欠1人，仅5班完成任务，文科。
六、七、八、九、十班分别欠人。两次考试，都没有凸现出我校文科优势，而理科比兄弟学校的差距更大。
就学科成绩来看，两次考试，平均分都不高，而数学成绩更低。
二、两次考试成绩走低的原因。
冷静分析这两次考试成绩走低的原因，主要有以下三点：
一）一轮复习耗时过长，强化训练起步偏迟，见于学生基础薄弱这一现状，各学科都放慢了过课本的速度，力争夯实基础。这种做法有其合理性，但其弊端也是明显的：一是一轮复习耗时过长，早复习的知识学生遗忘殆尽，不利于提高二轮复习的效率；二是知识的积累总是单线发展，难以及早形成知识网络；三是挤掉了强化训练的时间，学生考场答题的速度及能力训练落空。
二）教师教法单一死板，课堂效果难以保证，青年教师人数较多，他们自身知识体系不够健全，授课中往往就题论题，不能由此及彼，既不能帮助学生构建知识网络，也不会给学生以答题套路的指导，以致学生只是教一题会一题，很难举一反三，触类旁通。
三）学生整体缺乏信心，学习惰怠情绪时有出现，学习热情低落，严重影响了学习效果。这一方面是因为班内学困生居多，他们升学无望而放弃学习的做法干扰了为数不多的对象生；但另一方面更主要的是，我们的班主任工作不够得法、不够得力，尽管做了一些工作，但没有做透学生的思想工作，没有鼓起学生的信心和学习热情。
以上三方面中的任何一点，都会制约学生学业的发展，而三种因素的共存和交互作用，更加使得情况恶化了。
三． 改进工作的措施。
针对备考工作中存在的问题，我们作了反复的讨论研究，进一步明确了思路，采取了相应措施。
一）从每位教师入手，寻找教学中的症结所在，校长、包级领导下堂听课，帮助教师发现教学中的不足；同时，每位教师应要求写出了质量分析书面材料，深刻认识各自教学中的问题所在，并制定措施改进工作。
二）进一步组织开好年级质量分析会、班级质量分析会，教师工作会，近线生会，尖子生会、艺体生等各类备考会议，充分发挥会议自下而上，自上而下的反馈作用，增强解决问题的时效性。
三）进一步加强学习和调研工作，针对我校数学课教学效率低下这一问题，学校组织高**数学教师赴甘沟中学听课学习，同时也学习兄弟学校的备考策略及应试训练方法。学校要求每位教师充分利用网络等渠道收集新信息、认识新动态，进一步吃透2023年高考考纲，保证教学训练有的放矢，省时高效。进一步强化备课组长的职能，提高集体备课的针对性和有效性。
四) 继续落实市县高考研讨会精神，结合县局学洋思，学栟茶的工作要求，进一步改革课堂，力争落实“先学后教，当堂训练”的教学理念，让学生动起来，在课堂消化知识。
五）调整复习计划和训练安排。在保证质量的前提下，大胆取舍，尽快完成一轮复习，进入二轮复习，做好知识的整合和体系化教学；科学安排定时定量训练。突出文理综合训练，规范学生答题意识，提高学生应试能力。
六）加强学生工作，进一步提高学生的学习积极性，激发学生的学习热情，具体包括：
1. 召开学生表彰大会，表彰先进，激励后进，鼓舞学生全身心投入学习。
2. 安排教师分头抓好对象生和弱科生，尤其是个案化解决弱科生的学科弱知识点问题，扭转学科弱势，增强学生的学习信心。
3. 以老带新，新老互助，提高班主任和科任教师对学生心理辅导工作的水平，稳定学生心理，提高学习效率。
4. 进一步细化学生管理工作，要求班主任与学生打成一片，让班主任随时进宿舍，全面细致了解学生的生活状况，帮助学生科学安排作息时间，督促学生按时进餐，保证学生有充沛的精力冲刺高考。
总之，学校把高考备考工作作为压倒一切的大事来抓，学校的其他工作均为高考备考工作让路。我们这样做，就是要保证备考工作的顺利有效推进。虽然目前我校的备考工作出现了波折，备考工作压力大，任务艰巨，但我们一定会全力以赴，变压力为动力，扭转形势，保证最终完成县局下达的任务指标。
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