小学心理健康教育工作计划

小学心理健康教育工作计划范文。

心理教育在于通过不同的心理健康教育活动及心理辅导活动，确保幼儿身心健康发展，愉快成长。下面是我为你整理了“小学心理健康教育工作计划范文”，希望能帮助到您。

小学心理健康教育工作计划范文x一、指导思想：认真贯彻省、市、县关于学校心理健康教育的有关精神，根据小学教育的特点和小学生心理发展的规律，通过各种途径继续认真开展小型多样的心理健康教育活动和指导，帮助学生获取心理健康的初步知识，促进学生人格的健全发展。

通过心理健康教育，不断转变教师的教学理念，改进教育、教学方法，改进班主任方法，提高德育工作的针对性，学科性和实效性，为学校实施素质教育营造良好的心理气氛。

二、具体目标。

x、注重学生心理辅导，做好学生心理咨询工作。x、重视心理咨询室的常规建设，努力发挥心理辅导室的作用，进一步在全校做好宣传、发动、普及、教育等工作。

x、做好班级保健的培训工作。

x、不断丰富教师的教学策略，有效提高教育教学水平。x、重视心理辅导试点班的实践研究工作，以点带面开展研究活动。

x、认真开展心理健康教育试点班的课程活动。x、做好家长学校的心理健康知识讲座。

x、充分利用班队会加强对学生的心理健康教育。三、主要工作。

一)加强教师队伍建设，提高自身素质。

x、组织教师学习有关心理健康教育资料，进一步提高认识，充实自我，掌握基本的心理辅导知识、方法、形式等，并提倡全体教师在自己的工作实践中运用心理知识及教育方法，不断丰富自己的教学策略，提高教育教学水平。

x、继续通过家委会、家长会组织学习学校心理健康教育的有关内容，使家长逐步认识到对学生开展心理健康教育的重要性，不断地提高家长对学生进行心理健康教育的素质。

二)认真做好学生心理辅导及心理咨询工作。

x、加强心理咨询室的常规建设，做好学生心理咨询工作，并能有所侧重地进行跟踪调查，建立心理档案。

咨询途径：x)学生自愿前往咨询。(x)班主任老师推荐。(x)辅导老师访谈。

x、开通“心语**”，进行**咨询辅导。

x、在学校宣传窗设立“心灵广播”栏目。x、对全校学生进行心理辅导知识讲座。

x、在家教指导活动中，举行专题讲座，让心理健康教育走进千家万户，使家校教育形成合力，促进亲子沟通，进一步提高学生的心理素质。

x、积极发挥课堂主渠道作用，各班班主任要利用二会一课进行心理健康教育。

三)重视试点研究，增强科研意识。

x、试点班老师要善学、勤学，阶段性地进行调查研究和分析，并在班主任例会中进行交流，帮助他们不断提高认识、开拓思路、更新方法。

x、试点班进行心理健康教育课展示。

x、试点班要重视调查分析、研究，并进行个案分析，不断地积累资料，逐步在校内进行推广。

四、具体工作。

x、制订并讨论学期心理辅导工作。

x、做好心理健康教育的宣传和氛围建设工作。x、心理咨询室开始开放。x、开通“心语**”。x、举办青春期心理卫生讲座。

x、出好心理健康教育专题黑板报。x、开展心里健康辅导示范课活动。

x、利用家长会向家长宣传“家庭心理指导”的有关内容。x、做好学期总结及资料积累和个案分析。xx、心理档案建立工作。

小学心理健康教育工作计划范文x开展心理健康教育，既是学生自身健康成长的需要，也是社会发展对人的素质要求的需要。小学心理健康教育是根据学生身心发展特点，运用有关心理教育的方法和手段，培养学生良好的心理素质，促进学生身心全面发展和素质全面提高的教育活动。是全面推进素质教育，培养高素质人才的重要环节。

因此，对小学生及时有效地进行心理健康教育是现代教育的必然要求，也是广大教育工作者所面临的一项紧迫任务，也是我校今后工作面临着的新课题。为了更好地开展学生心理健康教育，特制定我校xxxx年学校心理健康教育工作计划，具体安排如下：

一、指导思想。

我校的心理健康教育教研工作，以完善学校心理健康教育的组织机构和工作机制为保障，以提高教师的心理健康水平、促进学生健全人格发展为目标，紧密结合新课程改革精神，不断加强学校心理健康教育研究工作，努力提高学校心理健康教育的质量。

和水平。二、总体目标。

指导教师树立自我保健意识与学会调适良好的心态，并在学校管理过程中关注教师的心灵世界，注重营造良好的心理氛围，积极建立和谐的人际关系。提高学生对校园生活的适应能力，关心爱护学生，培养他们活泼、合群、乐学、自主的健康人格。

三、工作要求。

一)以人为本、关注差异，促进教师的心理健康和学生的人格健全。

社会的发展与变革以及基础教育的改革与发展的不断深化，无疑给教师的心理和行为带来了巨大的影响。如何帮助教师应对社会和教育的改革与发展的新挑战，排除消极心理，优化心理状态，提高心理承受能力，已经成为学校必须重视和关注的问题。我校要提高认识、更新观念，加强对教师的人文关怀，定期组织教师学习心理健康常识，指导教师树立自我保健意识与学会调适良好的心态，并在学校管理过程中关注教师的心灵世界，注重营造良好的心理氛围，积极建立和谐的人际关系，努力为教师的工作、生活和学习提供支持性的心理环境。

同时，要进一步深入贯彻教育部《中小学心理健康教育指导纲要》的精神，采取切实有力的措施，把心理健康教育作为实施素质教育的着力点和提高德。

育工作实效的突破口，着眼于每个学生健全人格的培养和心理潜能的开发，不断促进学生的健康成长。

二)、立足实际、创造条件，努力开展好学校的心理健康教育工作。

虽然我校资源条件差，但我们充分认识开展好学校心理健康教育工作的重要性。我们迎难而上，立足学校实际，注意贴近学生生活，盘活教育资源，发挥学校优势，争取家庭和社会的配合，全方位、分层次、多渠道地开展心理健康教育工作，力求在范围上有所拓展、在形式上有所创新，努力提高学校心理健康教育的科学性、规范性和实效性。如举办专题心理辅导讲座、设计主题教育活动、优化班级心理环境、活动课，并利用学科教学、班队会、家长会等途径对学生及家长进行心理健康教育的渗透与宣传。

随着我校教育信息化工程的推进以及校园网的逐渐完善，校园网络正以其自身的特点和优势，为学校心理健康教育的开展提供了更加广阔的时空，开辟了一条全新的心理健康教育的绿色通道，我校将充分利用校园网络平台，为学生和家长提供心理健康教育服务。

三)、加强探索、不断实践，努力促进心理健康教育与思想道德教育的有效整合。

学生道德品质的形成与心理发展水平密切相关，而心理问题。

与道德问题无论从问题的特性、内容，还是从产生源头上看都不是一类问题，它们既有区别，又常常交织在一起。实践证明：开展心理健康教育可以有效地丰富思想道德教育的途径，拓宽思想道德教育的渠道，提高思想道德教育的成效。

因此，我校树立“以心育心、以德育德，以心育德、以德育心”的教育理念，把心理健康教育作为增强德育工作的针对性和实效性的突破口。同时，逐步完善心理辅导室建设，充分发挥参加各级心理健康教育师资培训的专兼职教师的作用，面向全体学生，定期开放，加强心理辅导和心理咨询，及时对有心理障碍的个别学生进行心理危机干预，帮助他们排除心理困扰，并积极做好心理健康档案的建设与管理。在新的一学年里，为深入贯彻落实，同时，鉴于思想道德品质的形成和提高是以个体健康的心理为前提的，而良好的思想道德品质有助于提高心理健康水平，我校将组织教师围绕开展“心理健康教育与思想道德教育的有效整合”这个课题进行研讨。

四)、加强学习、借鉴经验，大力开展心理健康教育实验研究工作。

我们将积极参加上级组织开展的专题师资培训、活动课观摩、案例**评选、经验交流等活动，不断提高学校心理健康教育工作水平。围绕新课程改革这个中心，以新课程环境下学校心。

理健康教育的实践探索为主要内容，以课题研究为载体，加大实验与研究的力度，积极探索切合学校实际和学生特点的心理健康教育模式，努力构建良好的学校心理健康教育的运行机制。如开通**心理咨询、开展个案追踪研究、组织学生参加社会实践活动等等。我校将逐渐创造条件把心理健康教育作为校本课程，开设心理健康教育课。

小学心理健康教育工作计划范文x本学期我校心理健康教育工作，以完善学校心理健康教育的组织机构和工作机制为保障，以学校的工作计划、德育计划为指导，认真贯彻执行教育部《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》，通过多种形式对不同年龄层次的学生进行心理健康教育和指导，努力创造条件辅助和激励学生健康成长。

一、指导思想：

提高学生的心理素质，提高学生的心理健康水平是教改的重要内涵，国家教委新制定的中小学德育大纲中已明确将心理健康教育作为中小学德育的重要组成部分。因此要通过多种方式对学生进行心理健康教育和辅导，帮助学生提高心理素质，健全人格，增强承受挫折、适应环境的能力。

二、具体目标：

x、注重学生心理辅导，做好学生心理咨询工作，做好个案。

辅导、登记工作。

x、重视心理咨询室的常规建设，努力发挥心理辅导室的作用，进一步在全校做好宣传、发动、普及、教育等工作。

x、重视学生心理团体辅导工作。

x、不断丰富教师的教学策略，有效提高教育教学水平。x、做好家长的心理健康知识讲座。

x、充分利用班队会加强对学生的心理健康教育。三、内容要求：

x、学习心理与智能发展指导。

x)帮助学生了解自己，认识自己的潜能，激发其学习的信心。

x)引导学生形成强烈持久的学习动机。(x)引导学生养成良好的学习习惯。

x)学习策略的辅导，包括阅读、记忆、思维、问题解决、自我监控等策略。

x)特殊时段的学习心理调适。如竞赛前夕、升学考试前夕。x、情绪、情感、情操教育。

x)认识情绪的丰富多样性与易变性。学会认识自己与他人的情绪。

x)掌握控制、表达、发泄情绪的适当方式与合理途径。

x)学会保持积极心境的方法。x、坚强意志与承受挫折的教育。

x)培养坚持不懈、坚忍不拔的意志品质。(x)培养学生形成处事果断的良好习惯。(x)培养学生良好的自我控制力。

(x)引导学生正确应对挫折与困难。x、自我意识、人际交往及性教育。

x)学会正确认识自己，悦纳自己，尊重自己、相信自己。(x)学会正常人际交往，与同学、老师、家长良好关系。(x)正确认识性别差异，接受发育过程中的身体变化，正确认同性别角色，同异性同学保持正确的交往心态。

x、人格养成教育。

x)引导学生树立发展健全人格的愿望与动机。(x)注重学生的自我人格养成教育。(x)对有人格障碍的学生进行重点辅导。四、学校心理健康教育的途径。

x)心理课辅导。每个月的最后一周班主任教师利用班会课根据本班具体情况开展心理活动课。

x)心理咨询室。逐步开放“心灵家园”，接受以学生个体或小组为对象的咨询。逐步做到心理咨询室有专任教师负责，固。

定的开放时间，固定的场所。

x)办好“心灵信箱”，以便个别学生羞于启齿，可以利用写信的方式和学校的心理老师进行沟通、预约咨询，一般的问题由心理老师转**主任回复，特殊的由心理辅导老师进行个别咨询。

x)以“点”带“面”，利用学校宣传阵地。

各班板报、红领巾广播站”是我校学生熟悉的宣传阵地，本学期将充分利用现有的阵地宣传心理知识，在红领巾广播站、多**教室进行讲座，对个别案例进行解析，对一些常识性的问题进行解答，让学生在学习、生活中随时保持正常的心态。

x)指导家庭进行心理健康教育。

小学生的心理健康教育仅仅由学校实施是不够的，在更重要的意义上讲，小学生心理健康教育主要依靠家庭教育，因为家庭才是学生的**与归属，小学生心理健康最后要归结于此。因此，学校、家长应该合力重视小学生的心理健康教育，我们利用家长会等多种途径，坚持不懈地向家长提出各种建议，指导家长开展小学生家庭心理健康教育。

x)指导小学生进行自我心理健康教育。

指导小学生学习简单有效的自我心理健康教育的方法：a、学会放松。要使小学生知道紧张是正常的心理反应，是。

可以通过想象、转移注意力、调整呼吸、体育活动、听**、唱歌、阅读、睡觉等方法调节放松的。

b、与人谈心。要使小学生知道有问题要学会求助，在学校可以找老师、心理辅导老师谈心；在家里可以找长辈、亲友谈心；在社会上也可以有谈心的对象，如心理咨询**等等。无论何事何时都可以与人谈话，学会与人谈心一辈子受益。

c、学习写日记或周记。小学生要学习用笔与自己谈心，把心灵的轨迹用文字描绘下来，这对心理健康成长有很大的帮助。教师和家长要尊重孩子的隐私，公开日记要得到本人的允许。

小学生也不用过分担心自己的内心秘密被他人知道，要学会坦然地对人与对己。

本着“成长比成绩重要，**比成才重要”的理念，我们全体教育工作者全心投入，重视小学生自我心理健康教育，利用一切资源开展小学生心理健康教育，促进全体学生的健康发展，为孩子的心理健康保驾护航是我们为之努力的目标。

五、每月具体工作安排如下：x月：

x、制定心理健康教育工作计划，明确本学期工作思路。x、开放心灵家园，心理老师开始正常值班。x、开放“心灵信箱”。

x、利用“红领巾广播站”进行心理健康知识专题讲座。x月：

x、组织班主任学习有关心理辅导的知识、方法等。x、建立学生心理档案。

x、开展心理健康教育讲座——打开心灵的快乐频道，对学生进行常规心理健康测查。

x月：x、利用家长会向学生家长宣传心理健康知识。x、开展心理健康知识专题讲座。x月：

x、心理健康教育学期工作总结。x、心理健康教育档案资料汇总整理。

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