小学英语教研组2018学年度第二学期工作计划。
一、指导思想：
全面贯彻党的教育、教学方针，认真学习新的课程标准，践行《小学英语学科教学常规》。衢州市打响了：“南孔圣地，衢州有礼”的品牌，我们作为有礼衢州人，作为人民教师更应该做到有礼我先行，今年教研室围绕“文化品格，思维品质”的主旨，开展教研活动及16学时培训，英语学习是跨国的知识文化学习，教师需要关注教师的教，更应该关注学生的学，课堂中及时进行语言反馈和评价，关注学生的交互练习。
借助课堂主题活动，提升学生的文化品格，为学生打好英语基础的同时，联系学生的生活，提高学生的语言运用能力，培养孩子的跨文化意识，为全面提高学生核心素养作出贡献。
二、工作目标：
1. 深入学习新版《英语课程标准》，系统学习小学英语核心素养理论，认真进行教材分析、教法**、学法指导的研究工作，提升教师素养。开展“核心素养下的对话教学”研讨活动，**pep教材let’s talk板块的有效教学。
2.围绕本学期片区“文化品格，思维品质”为切入点，**思考各年级个单元的教学目标、重难点组织组内听、评课。
3. 努力提高英语教学质量，加强后20%学生辅导，争取英语教学质量有一个新的提升。
4. 积极营造校园英语氛围，通过开展各类英语竞赛活动，丰富学生生活，提高学生的综合人文素养。根据自身特长与学生特点，有效开展拓展性课程教学，满足学生的学习需求。
5. 积极参加各类区级教师、学生竞赛，力争获得二等奖及以上。
6．摸索自己的教研之路，紧跟全区教研组的工作方向，依靠片区教研组的工作方案，思索自己学校的教研组特色。
三、教研工作要求：
一）、 加强理论学习，更新教学观念。
1.重点学习新《英语课程标准》；积极开展教育教学实践改革，根据小学生的学习特点**小学英语教学，并用这些理念来指导平时的课堂教学，努力探索提高课堂教学效率的途径和方法。
2．明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极态度，建立初步的学习英语的自信心，培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，使学生初步形成用英语进行简单日常交流的能力，为今后学习扎实基础。
3．16学时的培训工作即将紧罗密布的展开，我们片区开始为王斌老师打磨课，老师们要关注：“文化品格，思维品质”，多查阅资料，多**思考，多提问反思，借此机会提升本身的教学实践能力。全区的教学设计大赛即将拉开帷幕，今年的比赛与往年不同，教师特别要抓住片区组长提炼出的本单元涉及到文化品格的内容，组内讨论应对的教学策略。
平时上课就要关注到学生文化品格和思维品质的培养，尝试真实地运用语言。树立良好的课型观，做实平时的教学工作，做好自己的常规工作，一起努力，做最好的教师。
4．每天坚持读英语，坚持读《百斩词》并打卡，提高课堂教学用语的能力。以学科改革为契机，改进教学方法，改变作业形式，提高学生的学习效率，重视学生能力的培养。
二）、抓好教学常规、教学科研，提高课堂效益。
1.抓好学习常规，对照常规，抓好英语教学的每一个环节。重点要抓好课堂教学常规的落实。
课堂上，通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言；充分运用实物、**、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行外语教学。
2.充分发挥教研组作用。抓好备课、上课、评课、课后反思，批改，抓好口语朗读作业的布置等工作。
3.加强英语课堂用语的学习，把它作为一项外语教学的常规工作来进行落实。
4.继续抓好学生学习习惯和行为习惯的培养，从小培养学生的专心致志、规范书写、多读勤写、善于思考等习惯。规范作业的布置与批改，做好辅差工作，坚持以学生为本，尽可能使每个学生在原有基础上获得最大发展。
5．认真学习《小学英语学科教学常规》，上英语课的基本原则是创设以学生为主体的英语课堂；突出英语学科特征；关注对学生的学法指导。做好教学准备，教学过程中要有明确的教学目标，热身环节生动有效，过程设计科学智慧，语言活动促进学习，实施教案机动灵活。
6．设计教学过程和方法。
根据教学目标与课时内容，设计适当的教学过程和方法。具体要求如下：
教学层次分明，教学步骤自然流畅，做到循序渐进、因材施教；
教学设计要力求突出重点，突破难点；
强调在生动趣味的情境中让学生体验语言、理解语言并运用语言，创设情境时应注意主线分明，话题统一，有利于语言学习的顺利开展；
倡导任务型教学，采用有效的活动途径让学生在创设的生活场景中习得语言，还应针对重难点进行细化的导学设计，让学生经历真实、交互的趣味化学习过程；
板书设计生动、简洁，辅助教学全过程；
精心选编题量适当、难度适中、体现差异的课外作业，采用口头与书面相结合的方式，课内作业应充分运用教材、作业本资源，根据学情调整其难度并设计有效的课堂面批形式。
三）认真搞好教学研究，提高教学质量。
通过理论学习《省小学英语教学建议解读—教学案例分析》，不断总结教育、教学经验，积极进行经验总结。每位教师都要认真准备**素材，以16学时培训为契机，认真写好听课笔记，从前期的片区磨课到区里展示课，可以学习到很多，上课老师的迷茫正是我们平时堆积这里的疑惑，通过一次次磨课，将心中的疑惑慢慢解决。结合自己的教学经验总结积累，积累后形成有借鉴意义的**案例。
本次邀请到陈永华老师为大家讲解：一线教师如何进行教科研，通过本次讲座进一步提升自己的教科研水平。抓实研究过程，注重知识的积累，积极学习，并和平时的教学实践活动有机地结合起来，总结实践中的经验和出现的问题，从而促进教学观念的更新和教学质量的提高。
（四）开展绘本分享活动，英语订阅号等激发阅读兴趣。
开展英语绘本阅读活动，带动学生朗读英语绘本《do you want to be my friend?》等，丑小鸭系列丛书，课堂中以课前热身活动分享绘本故事，使英语阅读成为孩子学习英语的一把双刃剑，将同学们带入快乐的英语阅读世界中，激发学生学习英语的热情和主动性，为学生学习英语提供不竭动力，培养学生的听、说、读、写的英语综合运用能力。有些家长还自发地为孩子们订阅了“蛋糕英语”等订阅号，每日英语阅读打卡，提高英语阅读能力。
四、教研工作具体措施：
1．充分发挥教研组作用，五月六号，姜军军老师上一节英语对话课，组员进行听课、研讨。关注到本课时教学内容中含有“文化品格，思维品质”的板块，结合我们学生的生活背景，渗透异域文化思想，提升学生的文化品格和人文素养。认真做好第一次磨课、二次备课、听评课，第二次磨课等工作，及时发现教学中的经验和不足，集思广益，共同进步。
2．组织同级、跨级听课活动，有针对性及借鉴性地评课。
3．把好英语质量关，每月进行一次测试，及时自查阶段性教学效果，扎实好学生基础。后进生的辅导工作是重中之重，推出优等生帮后进生；后进生之间相互鼓励；教师信任后进生，为他们鼓舞打气都是非常有必要的，也是有效的措施。
4．做好课堂巩固练习、自习课作业布置、批改及反馈工作（同年级作业形式统一，各任课老师针对性练习）。
5．李菲老师开一次英语讲座：关于学生英语阅读品格的培养。
五、各月活动安排：
三月份：1．做好书本作业本的发放工作。
2．常规检查备课、下水作业、学生作业本。
3．做好开学的前期准备工作。
4．参加王斌老师片区磨课，关注文化品格，思维品质。为**拽写准备一手素材。
5．根据教研室活动安排，学校、片区教研工作计划，共同制定校教研组计划及各月活动安排。
6．完成教学设计中渗透文化品格，思维品质的新模板备课初稿。
7．做好英语口语朗读练习，督促学生认真完成。
8．上交各项工作的**信息，做好汇总工作。
9．关注英语百斩词阅读app，每天阅读打卡，学习使人进步，要有一颗恒心，坚持学习英语。
10．16学时的培训工作。
四月份：1．三月份的16学时培训进行了二天，我们要写好反思和总结，积极将好的点子运用到平时课堂教学中。
2．教学工作有序，规范作业书写、批改等。
3．按要求收取假期作业并查看完成情况。
4．备课、下水作业、学生作业本常规检查一次。
5．做好英语口语朗读练习，督促学生认真完成。
6．以16学时培训为契机，进一步修改有关“文化品格，思维品质”的教学设计，制作课件和微课，写好课堂评课和反思，做好评价。
7．关注英语百斩词阅读app，每天阅读打卡，学习使人进步，要有一颗恒心，坚持学习英语。
8．**拽写研磨三次，最后截稿上交教研室。
五月份：1．开展“英语绘本分享会”活动，在三年级和五年级中的一个班先实行。
2．安排姜军军教师展示课（一节），同组教师评课并及时写好反思，进行二次磨课。渗透：文化品格，思维品质。
3．我们片区微信团队，宣传，制作“美篇”。结合片区活动和校级的活动为内容载体，做好宣传和推送英语活动。
4．教学工作有序，规范作业书写、批改等。
5．写好培训培训总结反思，教学设计获奖教师要进行展示课，观摩学习并反思。为**拽写收集好的素材。
6．再次组织学习《小学英语教学常规》。
7．备课、下水作业、学生作业本常规检查一次。
8．英语网络教研活动也按部就班地开展起来，片区的老师们参与讨论。
9．加强学习，认真领会《省小学英语教学建议解读—教学案例分析》，结合平时教学，结合新课标，为平时的教学工作服务。
10．校级学生仿音大赛做准备，督促学生跟读好课文，特别是四年级学生要参加11月份市里比赛，更加要刻苦练习，完成口语朗读听读的作业。
11．准备游考方案，组内老师讨论，邀请班主任和家长的帮忙。三、四年级的同学参加游考，没有纸笔化考试。
12．每人出两份期中测试卷，有听力，口语，双向细目表，正确答案。要求试卷做到有信度效度，做好资料库收集工作。
13．关注英语百斩词阅读app，每天阅读打卡，学习使人进步，要有一颗恒心，坚持学习英语。
14．进一步修改有关“文化品格，思维品质”的教学设计，制作课件和微课，写好课堂评课和反思，做好评价。微课的制作，本月将有技术指导，一定要耐心听讲，细心求教，争取在微课制作中取得优异成绩。
五月份：1．选拨出参加区级口语大赛的孩子们，从海选到精选，到个别筛选。
2．安排李菲教师做关于英语的讲座，做好笔记与反馈工作。
3．月初，第二次全校月检测。
4．教学工作有序，规范作业书写、批改等。
第二学期小学英语教研计划
2017 2018学年度第二学期小学英语组工作计划。一 指导思想。在福田区教科院课程与教学研究部以及翰林实验学校新学期工作思路的指引下，本学期我校小学英语教研组工作将聚焦学科核心素养，坚持以 教育信息化 为抓手，进一步推进新课程的学习和实践，促进教师专业化发展，为进一步提高我校小学部的英语教学质量而...
2019第二学期英语教研计划
1 任务思路。本学期保持以教室教授教化研究为重心，安身于教员部队建立，以教授教化惯例为规范，来促进英语学科的开展，进一步存眷教员的教授教化行动，不时寻找有效的教室教授教化方法与计谋，提高我镇英语教员的专业水安然平静教授教化才华，与全镇的英语教员一同尽力修建开放的 谐和的教授教化研究气氛，从而促进教员...
2023年第二学期英语教研计划
英语教研计划。目标 提升幼儿英语口语，提起家长重视，家园共育一起营造英语学习的良好氛围。措施 英语口语贯穿日常生活，比如问好，洗手，上厕所等一些有指向性 好理解的短性词汇。推荐家长 英语趣配音app，英语老师可以将自己配的 发到家长群，供幼儿学习家长参考。家长每天可以发幼儿配的 在群里打卡，打卡记录...