2014学年度岚山区初中语文教研工作计划要点。
一、指导思想。
依据教研室年度工作计划的整体安排，以深入实施“教师素质提升年”活动为契机，紧紧围绕“实施有效教学，构建高效课堂”这一中心目标，以新的语文课程标准为指针，以提高课堂教学效益为核心，以增强语文教师素质为重点，以提升学生语文素养为目标，以促进我区初中语文教学质量为根本，打造“教、学、研”一体化的务实有效、持续发展的校本教研机制，建设“结对、联片、论坛、研讨”的学习共同体，全面开展初中语文学科教学有效性的策略研究和实践推进工作，努力把全区初中语文教育教学工作引向正确、健康、规范、创新发展的轨道”。
二、工作思路和方法。
本学年度的中心任务是通过开展有效教学活动，努力构建高效课堂，规范教师课堂教学行为，转变教学方式和学习方式，保证课堂教学效率的切实提高。具体做好以下工作：
（一）继续加强新课程理念的理解学习，积极推进新课改。
以2011版新课标的学习研读为主题，做好新课程标准的学科跟进培训，指导教师准确理解课标变化所体现的课程设计理念和课程价值，引导教师树立与之相适应的课程观、教学观、学生观、质量观、评价观。不断挖掘、总结课改的实践经验，广泛收集成功案例，并利用各种教研平台进行交流，提倡资源共享。做好资料的收集、整理、汇编工作。
利用视导调研等各种机会，在校际之间、区域之间进行交流互动，研讨问题，共商对策。
二）加强有效教学研究，努力提高课堂教学效益。
结合近几年各校对语文课堂教学的实践与探索，立足全区，做好相关成果的交流、整合、提升和推广工作，借鉴市教研室《五环节课堂教学结构模式》的实施经验，构建全区初中语文各类课型的基本教学模式，着力开展阅读教学、作文教学、复习课等有效课堂教学模式探索，组织骨干团队认真研究模式的科学性、可操作性，确保模式推进的有序性和实效性。
三）构建学科教研组织网络，为有效教学提供师资保证。
组建学科教研指导团队，主要负责教研活动的策划与组织、人员的联络与协调、试题的命制与示范教学、教师培训与指导等工作；组建片级中心教研组，协助教研员和学校教研组长对学校的学科建设和课堂教学进行指导。定期举行活动，开展研究，整理优秀成果。在互相唤醒，共同提高的过程中，带动更多的教师成长。
四）加强校本教研的过程管理，实施有效教研。
抓好以教材分析为主要内容的集体备课活动，采用座谈交流或网络教研等形式，开展积极有效的教材教法研究活动，将集体备课作为提高语文教师教学水平的重要一环。要求学校教研组上交教研计划，制定教研历，以便随时深入各校对教研情况进行调研、监督和量化，实行过程管理，保证评价的效度和信度。关注薄弱学校的课堂教学，促进校际之间的和谐发展。
积极推进联校教研活动，以学科基地学校和基础较好的学校为骨干，加强开展校本教研活动的研究和**，并适当安排校际之间的观摩、考察、学习、交流活动。
扩大语文学习的渠道，加强语文学习环境的建设。倡导各学校创。
建“校园文学社”，推介几个有特色的校园文学社，让“校园文学社”成为校园文化建设的一个特色和亮点，带动学生语文素养的整体提高。
五）抓实常规教研，增强服务意识，提高服务质量。
以提高学科教学质量为目的，加强教学质量监控，加强初中学业水平考试的备考研究，充分发挥教育评价的导向作用，扎实开展常规教研活动。七、八年级以组织集体备课、区域教研等形式的活动为突破口，九年级以开展中考复习专项研究为切入点，组织召开2023年备考专题研讨会，分析命题动态，交流备考经验，部署2023年备考工作。并结合开展的听课摸底专项教学视导活动，及时了解各校备考情况，研究复习和迎考工作。
通过有计划性、针对性、科学性、时效性地开展多种形式的教研活动，不断提升学科教师教学水平，稳步提高学科课堂教学效率，努力使我市初中语文学科教学质量再上新台阶。
六）强化教师的网络教研意识，大力开展网络教研。
探索网络教研组织形式与方法，把网络教研作为常规教研活动的有效补充，逐步形成规范化、常态化的网络教研机制。成立区网络教研中心组，搞好学科网络日常教研管理、辅导、答疑、网上互动等研究任务，提高学科教研的即时性和有效性。利用好日照网络教研平台，通过博客、电子信箱、qq群等途径，开辟网上论坛、开展网上教研、组织**观课评课等活动，扩大教研的时空范围，提高教研效率，推动全区新课改的均衡发展。
附：具体工作安排。
1～2月份：制定下发学科工作计划及学科教学进度；本学期用单元试卷统稿；制定《2023年初中毕业年级学科教学指导意见》。
3月份：初中毕业年级专题教学视导；区内集体备课培训研讨活动。
4月份：组织初中毕业年级教学研讨会；初中毕业年级复习教学调研考试；全区初、高中集体备课观摩交流活动；立项小课题实验工作调研；读写活动专项督查。
5月份：初中毕业年级部分学校部分学科专题视导；全区中小学乡镇结对帮扶交流活动；精品课堂展示活动；“优化教学模式、构建高效课堂”系列活动。
7月份：期末考试命题、检测；上年度立项小课题结题，本年度小课题立项申报。
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