2023年初中语文教研计划

发布 2020-01-23 10:44:28 阅读 1827

一、指导思想。

以《基础教育课程改革纲要》和义务教育语文课程标准为指导,以深化课程和教学改革为主线,以提高教学质量为目标,全面落实教学管理、课程建设、教学指导、质量监测等职能,充分发挥各校教研组的作用,扎实有效的开展语文学科“活而有效”课堂构建策略的应用研究,提高语文课堂教学效率;进一步加大对教师语文教学的指导力度,使我区初中语文学科教学质量再上新台阶。

二、工作目标。

促课改、抓课堂、研课题、提质量。

三、主要工作。

一)引导语文教师深入学习、理解课改理念,积极推进课程改革。

1 不断挖掘、总结课改经验,加快课改研究成果的转化工作,力争尽快将部分经验转化为面上可操作、可利用的语文教学方法。

2 广泛收集成功案例,充分利用河东教研信息网平台进行交流,实现语文教学资源的共享。

3、利用视导、调研、评估等各种机会,指导语文教师进行课改理念的深化研究,指导教师在教学常规诸环节中深入落实课改理念。

4、积极搭建平台,促进校际之间、区域之间语文教学与研究交流活动的开展。

二)深化“活而有效”课堂教学改革,提高语文课堂教学效益。

1、利用多种形式,组织教师语文教师认真学习各级教研机构关于构建高效课堂的文件,深入领会区教研室关于构建“活而有效”课堂的文件精神,夯实实施语文课堂改革的理论基础。

2、深化临沂市“三五x”教学策略的实施研究,强化课堂教学的过程指导,总结在课堂教学中全面落实“三五x”教学策略的经验,及时发现并解决实施过程中的疑难问题。

3、适时举办初中语文骨干教师“教学沙龙”活动,进一步提升语文教学研讨的深度和广度。

4、适时召开构建“活而有效”课堂研讨会,交流典型经验和做法,推进语文课堂教学改革不断走向深入。

三)开展“问题型”小课题和专项课题研究,进一步提升教师的专业发展能力。

1、围绕构建“活而有效”课堂这一中心工作,确立一批问题解决性质的小研究课题,在降低研究时限和研究难度的前提下尝试进行实验研究。

2、重视对小课题实验与研究的跟进式指导,及时解决实验研究过程中的疑难或棘手问题。

3、利用网络平台,适时组织小课题实验研究的成果展示交流活动。

四)继续开展“师生共同读书”活动,丰富知识积累,提高师生语文素养。

1、总结2023年开展“师生共同读书”活动的经验和不足,进一步提高语文教师对开展这项活动意义和作用的认识。

2、指导规划深入开展这项活动的具体步骤,着力解决个别教师被动应付和学生阅读量不足的问题。

3、适时组织学生读书笔记展评活动。

4、围绕师生读书活动,适时组织知识竞赛或演讲比赛活动。

五)加强毕业班的教学指导,扎实搞好复习指导工作。

1、重视对毕业班班级管理和学科复习指导的策略研究,研究制定语文学科复习指导意见,合理规划毕业班的教学教研活动。

2、加强对九年级教学的管理和指导,适时召开九年级语文复习研讨会。

3、组织好对毕业班语文教学的调研和视导,抓好复习过程中的纠偏工作。

4、组织好综合竞赛和适应性考试,及时统计和分析相关数据信息,为学校合理调控毕业班的语文教学提供必要的信息服务。

附:语文学科教研活动月份安排。

2月。1、制订学科教研计划。

2、编制语文教学进度表。

3月。1、学期初语文教学情况调研。

2、召开一轮复习研讨会。

3、初中语文优质课评比。

4月。1、参加市语文学科高效课堂构建研讨会。

2、七八年级期中考试命题。

3、编制中考模拟试题、一轮复习验收考试题。

4、一轮考试阅卷及考试成绩分析。

5月。1、毕业年级语文教学专项视导。

2、组织中考适应性训练。

3、“师生共同读书”活动调研。

6月。1、命制。

七、八年级期末考试题。

2、编制2011-2012学年度上学期单元形成性检测题。

7月。1、期末考试阅卷及成绩分析。

2、组织部分语文教师参加市学科培训。

3、半年工作总结。

8月。1、组织参加市学科培训。

2、继续编制单元形成性检测题。

9月。1、进行学期初语文教学调研。

2、召开教研组长会议,分析中考语文成绩。

10月。1、召开语文学科课堂教学研讨会。

2、组织参加市青年教师语文优质课评选。

3、秋季教学视导。

4、命制期中考试题。

11月。1、迎接市构建高效课堂专项调研。

2、组织期中考试并进行成绩分析。

12月。1、参加教学视导评估。

2、语文教师命题比赛。

3、命制2011-2012学年度上学期期末考试题。

4、编制2011-2012学年度下学期。

七、八年级单元形成性检测题。

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