千石小学低段语文教研组。
一、指导思想本学期我们低年级语文教研组将坚持以科学发展观为指导，认真贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（xx—2020）》精神，围绕市研训工作思路，结合我校教学工作实际，以全面提升小学教育教学质量为核心，进一步规范教学过程管理，深化课堂教学改革，优化教学质量监控，强化教师专业发展，切实履行研究、指导、服务和管理职责，求真务实，开拓创新，努力探索一条科学、有效、低负、高质的语文教学新路，构建和谐课堂，着力推动课堂教学改革和教师专业发展，为不断提高我校的教学质量，办人民满意的教育做出应有的努力。
二、工作目标1．努力造就一支活泼高效、业务精湛的专业化教师队伍。
通过教研组内理论学习和实践教学相结合的形式，进一步提高教师的理论水平和课堂教学水平。
2．努力营造和谐的教研组氛围。
在和谐共进的思想指导下，人人为我，我为人人，实现硬件与软件的和谐，教研氛围的和谐。
3．努力构建立和谐课堂。
立足课堂，加强课堂教学的质量和效率，实施有效教学，把握教学质量关。
提高现代教学水平，切实优化语文课堂教学，充分发挥自身优势，努力提高教育教学质量。
三、工作重点与措施（一）营造学习氛围，为轻负高质奠基础。
本学期，我们教研组将在前期学习贯彻《校教导处教科研计划》的基础上，总结成功经验，剖析存在问题，制定改进措施，狠抓薄弱环节，不断改进教学过程管理，不断优化教师日常教学行为，切实将新课程的新理念新要求转化为广大教师的常态教学行为，夯实轻负高质的常态教学基础，全面提升各学科的新课程实施水平和教学质量。
1．组织教师再悟课标、建议。
理念是先导，学习是保证。
在学校浓厚的学习氛围中，加强组内教师的理论和业务学习，本学期将继续以《建议》等为载体，尤其是学习好xx版《语文课程标准》，对《语文课程标准》实验稿和修订稿进行对比学习，通过教研组的交流学习和组员的自觉自学，进一步领会精神，改进教育教学理念，实践落实与课堂教学。
2．开展多形式学习交流活动。
本学期，将紧密结合学校的活动，积极动员新手教师《芬兰教育给教师和父母的45堂必修课》参与读书沙龙、我的教学故事沙龙；经验教师轻负高质教学论坛、《做最好的老师》读书论坛等。
让教师们在各种学术研究活动中吸收、消化新的教改信息和教学理论，确立新型的学生观、课程观，使之指导教师的实践，跟进教学行为，提高专业素养。
（二）深化课堂教学改革，为轻负高质辟途径。
本学期，我们组将紧扣落实学科教学建议，提高课堂教学有效性，提升学科教学质量研究主题，聚焦课堂教学研究，以优化作业、强化训练为突破口，扎扎实实开展形式多样的课堂教学主题式研训活动，积极探索体现新课程理念的轻负高质、高效高质的课堂教学策略，精心组织多层面的教学研究活动，深化教学有效性的研究，努力提高学科教学的整体效益和质量，全面达成各学科课程目标，不断提升各学科新课程的实施水平。
1．常态课。
课堂是教学工作的主阵地，也是学生学习的主阵地。
如何把常态课的课堂打造成如今所倡导的生态课堂、绿色课堂，这是校本教研的主攻方向。
在平时的教学中，注重常态课的研究，采用随堂听课、每周反思等形式进一步促进常态课的质量。
2．教研课。
本学期抓住语文教研员王老师来我们教研组蹲点的契机，扎扎实实开展好教研组的教研课。
期初，将对组内的青年教师进行随堂听课，教研员和组内教师参与听课，并互动反馈。
而后，依照教学实际的需要，利用每两周开展一次教研活动的时间，安排本组以年级段老师分几次在组内执教教研课，每次有主题，有研究的侧重点，有说课互动环节，借助这样的活动，充分发挥名优教师、经验教师的优势，锻炼青年教师，有效推进本组全体教师的整体教学水平，真正做到轻负高质。
3．展示课。
抓住学校对外开课的契机，积极推出组内优秀青年教师，早启动、早准备，发扬我们低段教研组的优良传统，互相协作，倡导合作研究、共同发展的团队精神，将参赛活动成为大家学习、研讨进步的过程。
通过组内研究、打磨并展示，体现教研组特色，努力实现高效高质，展示教研组风采。
（三）规范常规管理，实现轻负高质品牌。
有效落实常规，是提高效率的根本保障。
1．强化教师个别辅导行为。
辅导是培养特长生和帮助学习困难学生的重要措施。
（1）三个优先：对学习困难的学生要课堂提问优先、作业批改优先、个别辅导优先；（2）对因事、因病、转学而缺课的学生要及时补课；（3）在班级形成互帮互学等良好学风，不歧视、不放弃每一个差生；（4）对后20%学困生的转化要有计划、有措施、有成效，要与家庭、科任教师配合。
2．强化教师课堂教学行为。
课堂教学是素质教育的主阵地，课堂教学的质量决定着学校的教育教学质量。
（1）必须上满40分钟，不得迟到、提前下课，尤其不能拖堂；（2）必须有充分的准备，备好教案、备好课件；（3）每节课要留5—10分钟的独立作业时间。
（4）每周有反思。
3．作业要精选精练。
课堂时间是宝贵的，要结合教学内容，有机整合，精心挑选题目，防止机械抄写，搞题海战术。
作业要当堂练习，一二年级不留书面回家作业。
对于作业情况，要注重反馈，分析错误原因，并有效改进。
让教学向着轻负高质努力。
4．强化质量分析行为。
质量分析的目的是总结经验、找出不足、明确今后努力的方向和改进工作的具体措施。
（1）每个单元教学后都要进行单元教学质量分析与回顾；（2）要写好质量分析，找到主要成绩和主要问题，剖析具体实例，写出切实可行的改进措施。
（四）扎实两室活动，打造精品教研组室。
1．加强教研组文化建设，发挥教研组正确的导向功能。
本学期将以打造精品教研为目标，每两周一次，扎实开展教研组活动，做到教研活动的经常化、专题化、系列化。
期初制订好切实可行的教研工作计划，着重研究：集体备课；课例研究；问题解决等，引领组内青年，提高教学质量、促进教师成长。
在活动过程要具体体现全过程，有重点，有专题，有资料记载，以良好的姿态打造精品教研，争创先进教研组。
2．扎实备课组活动研究，提升备课组活动实效功能。
备课组在教研组具体工作的部署下，备课组长积极引领本年级的学科教学老师，针对本年级教学、本册教材，开展每两周一次的定时定点备课组活动，加强教学类书籍、杂志的阅读研讨、加强教材解读的能力、尝试疑难问题的解决、加强后20%的学困生提质研究、加强精选作业和评价作业的研究，在教研组研究的带领下作更细、更实的研究，坚持研究有准备、有方向，有思想碰撞，真正让集体研究成为凝聚智慧、共同研究、共同提高的过程。
3．结合书香校园的活动，实施阶梯阅读，积淀人文底蕴。
重视课外阅读。
一个人长大后，他的语文水平如何，关键是看两个方面：阅读理解和写作运用。
所以，尤其是我们低年级的语文教学是一个基础，这个基础，不单单是认识几个字，会写几个词语。
更应该是为他以后的语文学习做丰厚积累，厚积而薄发。
从兴趣入手，引领孩子走向书籍，铺设桥梁，构建书香家庭，积极研究阅读指导课，建立班级借阅制度，完善班级图书角建设，融入校本，自编教材，让经典浸润童年，同时，师生共读，积极引入竞争，提高学生的阅读积极性，真正使每位实小学子经过几年的书香浸润，具备厚实的阅读根基。
附：具体的活动安排日期活动内容备注3.13学习计划、校经典诵读研讨活动3.
201.第一次集体备课：（主备人：
林素洁、李建秋）2.第一次理论学习（主讲人：陈慧跃）3.
271.林素洁、李建秋第一次上课2.第二次理论学习（主讲人：
朱爱莲）.4.31.
林素洁、李建秋第二次上课2.第二次集体备课（主备人：杨秋燕）4.
101.潘建飞上经典诵读课2.第三次理论学习（主讲人：
胡彩虹）4.171.杨秋燕、潘小武上课2.
第三次集体备课（主备人：董爱妹、王孙燕）4.24校有校课堂研讨活动5.
3校综合实践研讨活动5.101.董爱妹、王孙燕同课异构2.
第4次理论学习（主讲人：林莉）
2023年春季小学低段备课组教研计划
千石小学低段语文教研组。一 指导思想。本学期我们低年级语文教研组将坚持以科学发展观为指导，认真贯彻 国家中长期教育改革和发展规划纲要 xx 2020 精神，围绕市研训工作思路，结合我校教学工作实际，以全面提升小学教育教学质量为核心，进一步规范教学过程管理，深化课堂教学改革，优化教学质量监控，强化教师...
2023年春季化学备课组工作计划
开学伊始，由于今年的教学时间相当短促的情况，我们化学科的教学任务的繁重是可想而知的，面对这种情况我们必须向课堂有效益，要做到事半功倍。对此我们备课组经过充分的的讨论后拟定以下的工作计划 一 本学期组内成员的分工情况 组内老师只有三个人，所以只有每个人都发挥自己的作用，相互之间积极配合，把组兴我荣，组...
2019备课组总结
2 新课程研究方面 暑期我们参加了通辽市举行的 新教材培训活动 并在教研中组织全组教师 了全国优质课竞赛录像 在 政治学科规划 的指导下研究课堂，研究课堂要素，优化课堂结构。从情境创设 问题设置 教师启发引导 学生自主学习四个环节研究课堂教和学方式。3 备课组建设方面 每位教师撰写 三年成长规划 和...